第18課、三國鼎立教學設計-資料下載頁

【摘要】第一篇：第18課、三國鼎立教學設計 第18課、三國鼎立教學設計 課 第18課、三國鼎立 一、教學目標 知識方面：官渡之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方；赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成；魏、蜀、吳三國在發(fā)展經(jīng)濟...

2025-10-08 18:39

魯教版六上三國鼎立-資料下載頁

【摘要】第四單元政權(quán)分立與民族融合（21—27課）[知識與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學生應掌握知識的要求；其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力；2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；

2024-11-19 19:33

第16課三國鼎立教學設計-資料下載頁

【摘要】第一篇：第16課三國鼎立教學設計 第16課三國鼎立 【教學目標】 知識與技能：了解曹操統(tǒng)一北方、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立等基本史實，通過讓學生自己查閱資料，了解史實，使學生能正確評價著名歷史...

2025-10-08 18:33

岳麓版七上第20課三國鼎立-資料下載頁

【摘要】第20課三國鼎立官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏、蜀、吳三分天下1、東漢末年的軍閥混戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)3、官渡之戰(zhàn)2、曹操勢力的壯大東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操曹操字孟德，我國古代杰出的政治家，

2024-12-08 05:37

新人教版歷史七上三國鼎立5-資料下載頁

【摘要】滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽紅白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中一、官渡之戰(zhàn)：⑴東漢末年，各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的諸侯⑵占據(jù)河南一帶的曹操實力不斷增強；占據(jù)河北一帶的袁紹勢力很大，想消滅曹操。：公元200年

2024-11-30 07:07

冀教版七上第19課三國鼎立-資料下載頁

【摘要】曹操（155—220），字孟德，小名阿瞞。東漢末年，在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐步擴充軍事力量。200年官渡之戰(zhàn)大敗袁紹以后，逐步統(tǒng)一黃河流域。208年進位為丞相，率軍南下，在赤壁被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍打敗。216年封魏王。精通兵法，善詩歌，寫有《蒿里行》《觀滄?！返仍娖?，子曹丕稱帝后，被追尊為武帝。劉備（161—223），字玄德。東漢

2024-12-08 11:11

華師大版七上第15課三國鼎立-資料下載頁

【摘要】滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。官渡之戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)的背景東漢末年外戚宦官交替專權(quán)農(nóng)民起義軍閥混戰(zhàn)袁紹曹操十萬人三四萬人曹操袁紹公元200年官渡之戰(zhàn)

2024-12-08 10:49

新人教版歷史七上三國鼎立-資料下載頁

【摘要】第18課、三國鼎立一、教學目標知識方面：官渡之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方；赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成；魏、蜀、吳三國在發(fā)展經(jīng)濟、穩(wěn)固統(tǒng)治方面實行的具體政策和措施。能力方面：通過讓學生自己查閱資料，了解史實，使學生能正確評價著名歷史人物曹操、諸葛亮等，提高歷史地看問題的能力。引導學生正確分析歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例“官渡之戰(zhàn)”和“赤壁之戰(zhàn)”，提高辯證地

2024-11-19 20:23

第17課三國鼎立教學設計-資料下載頁

【摘要】第一篇：第17課《三國鼎立》教學設計 第17課《三國鼎立》教學設計 年雪燕 一、教學目標 、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立的形成等歷史基礎知識。、分析問題的能力。 二、教學重點、難點 ：赤壁之戰(zhàn)、三國...

2025-10-08 18:49

新人教版歷史七上三國鼎立2-資料下載頁

【摘要】第18課三國鼎立第18課三國鼎立科學院子校鄧雅萍曹操（155—220），沛國譙（今安徽亳縣人）人。小名阿瞞，字孟德。東漢末年的政治家、軍事家、詩人。政治上：（1）“挾天子以令諸侯”（2）“唯才是舉”經(jīng)濟上：實

2024-11-28 22:34

七年級歷史三國鼎立-資料下載頁

【摘要】七年級歷史第15課桃州中學郝玉春第15課七年級歷史第15課、赤壁之戰(zhàn)和三國建立的史實。。重點官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)難點三國鼎立局面的形成學習目標七年級歷史第15課東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操七年級歷史

2024-11-09 07:38

三國指的是哪三個政權(quán)？三國鼎立局面形成的標志是什么？-資料下載頁

【摘要】“三國”指的是哪三個政權(quán)？三國鼎立局面形成的標志是什么？222年，孫權(quán)稱王，國號吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國號漢，史稱蜀漢，定都成都。220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽。魏蜀吳三國鼎立局面是什么時候結(jié)束的？之后我國進入什么時期？第17課西晉的短

2025-01-03 01:01

冀教版歷史七上三國鼎立1-資料下載頁

【摘要】導入新課三國演義片頭三國鼎立?官渡之戰(zhàn)?赤壁之戰(zhàn)?三國鼎立第19課課程標準了解三國鼎立形成的過程。知識與能力培養(yǎng)閱讀和運用地圖的能力，以及分析問題的能力；提高對歷史史實和文學創(chuàng)作的分辨能力。情感態(tài)度與價值觀感受分裂時期的動蕩，體會統(tǒng)一時期的

2024-11-27 22:53

魯教版歷史六上三國鼎立-資料下載頁

【摘要】第20課三國鼎立課程標準:了解三國形成的史實教學目標：一、知識與能力：1．了解歷史上著名的戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系、赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立局面形成的關(guān)系。2．通過對曹操一勝一敗原因的分析提高學生分析歷史現(xiàn)象，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。3．簡述三國鼎立局面的形成過程及它對歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。提高學生對重大歷史事件的復述能

2024-12-08 20:08

岳麓版歷史七上三國鼎立-資料下載頁

【摘要】第20課三國鼎立主備教師：學生一、學習目標1．掌握三國鼎立局面形成的背景—官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的有關(guān)知識點。2．掌握三國鼎立局面形成的情況及三國鼎立形勢圖。3．認識三國時期歷史發(fā)展的總趨勢，正確評價三國歷史人物。二、學習過程（一）快樂自學快

2024-11-19 19:30

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