旅游經(jīng)濟學(xué)-免費閱讀
【正文】 我們千萬不要輕視和忽視了這類不起眼的東西 ，它是辦好旅游教育的關(guān)鍵，也是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和任務(wù)。那一天下午，社會學(xué)家雖然盡量往淺顯處講，他的整個演講，畢竟不是一塊“麥當(dāng)勞”。 厲新建 TEL： 65778353(O) Email: 下載 參考書目 1.《 旅游經(jīng)濟學(xué)：理論與發(fā)展 》 (東北財大出版社 ) 2.《 旅游經(jīng)濟學(xué)原理 》 （旅游教育出版社） 跳轉(zhuǎn)至必修 下載 輔修同學(xué)注意 ? 關(guān)于課程學(xué)習(xí)與考試等相關(guān)安排以及說明請務(wù)必上網(wǎng)下載： 《 旅游經(jīng)濟講義（ 1） 》 跳轉(zhuǎn) 下載 后一種可能 王曉明 忍不住要先說說那天的事情：是前不久的一個下午，上海一所漂亮的大學(xué)的一間明亮的教室里，一位中年社會學(xué)家正在演講；教室里坐滿了人，左邊的大多來自其他學(xué)校，右邊是這大學(xué)自己的學(xué)生；演講者知道是面對非社會學(xué)專業(yè)的年輕人，就盡量講得淺顯，不斷地舉出生動的例子，逐步抵達(dá)演講的主題：社會學(xué)如何認(rèn)識當(dāng)代生活的巨大變化；他顯然是打動了那 課前必讀 下載 后一種可能 王曉明 些外校來的聽者，他們聚精會神，眼光一直牢牢地盯住他；另一邊的反應(yīng)卻顯然不同，雖也有熱切的眼光，有會心的點頭，甚至還有一陣哄笑 ——他們聽到了一個有趣的例子，但是，在大多數(shù)時候，甚至可以說在多數(shù)人的臉上，顯現(xiàn)的卻是一種漠然、甚至是一種有點愁苦的表情：他們沒有興趣，卻不得不被規(guī)定著坐在這里，又不能象十年前的學(xué)生們那樣，聽得不 下載 后一種可能 王曉明 如意了，就乒乒乓乓站起來離開，時代不同了，內(nèi)外兩面的種種情形，都不允許他們?nèi)绱朔潘粒麄冎荒芨勺?，最多最多，也就是仰面打一個哈欠了。社會之所以需要大學(xué)，一個重要的原因，也就在向青年提供這 下載 后一種可能 王曉明 樣的修養(yǎng)。中國旅游經(jīng)濟的發(fā)展寄希望于新一代的專門人才，他們需要有現(xiàn)代的經(jīng)濟思維和現(xiàn)代經(jīng)濟知識，這些都首先要從教科書中獲得。 ” 下載 旅游經(jīng)濟學(xué)的研究對象 – Thurot(1980)國際旅游的空間模式 – Lundgren(1982)地區(qū)間流動模式 – Leiper(1990)旅游系統(tǒng)模型 – 標(biāo)準(zhǔn)的啞鈴模型 – 楊新軍等（ 20xx）多種旅游空間結(jié)構(gòu) 下載 Thurot(1980) 模式 供給 需求 國家 A 國家 B 國家 C（ 發(fā)展中國家） 內(nèi)部滿足的需求 （ 國內(nèi)旅游 ） 國家 A所產(chǎn)生的由國家 B和 C滿足的需求 （ 國際旅游 ） 國家 B所產(chǎn)生的由國家 A和 C滿足的需求 （ 國際旅游 ） 過渡區(qū) 過渡區(qū) 資料來源： Pearce（ 1989） Tourist development pp3 下載 Lundgren(1982) 模式 中心城市型旅游目的地 周邊小城市型旅游目的地 下載 Lundgren(1982) 模式 周邊鄉(xiāng)村型旅游目的地 下載 Lundgren(1982) 模式 遙遠(yuǎn)野生動植物棲息地 ——借助航空交通到達(dá) 自然公園 —借助地面交通到達(dá) 自然環(huán)境旅游目的地 下載 Leiper(1990) 模型 環(huán)境：社會文化 、 經(jīng)濟 、 技術(shù) 、 自然 、 政治 、 法律等 出發(fā)的旅游者 返回的旅游者 旅游通道 客源地 目的地 資料來源： Leiper， 1990（ 略有改動 ） 轉(zhuǎn)自 Chris Cooper etc 1999 下載 標(biāo)準(zhǔn)的啞鈴模型 旅游通道 目的地 客源地 下載 楊新軍等（ 20xx）空間結(jié)構(gòu) 輔修跳 客源地 模式五 模式一 模式二 模式四 模式三 注：模式一是單一目的地旅游；模式二是線型旅游；模式三是基營式旅游； 模式四是
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