中學班主任培訓心得體會-免費閱讀
【正文】 按學生類型，召開教導會或個別談話。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗。從組織結(jié)構(gòu)的設計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。真是可惡，不該做的噩夢啊! 做班主任工作，就是一種工作，所以有苦有樂，有悲有喜。我比較喜歡有禮貌、守時、有責任感的學生?！ ∪A師附中老師的案例中，提到的學生基本上都是優(yōu)秀人才，將來要不是上“北大”“清華”“復旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“”。即使有時有些學生不能馬上理解我的做法，但是我相信將來他(她)們還是會明白的。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢?所以，一直在埋怨著，還是一直當著，做了就要盡力，這就是我的原則?！ 『芏嗬蠋熢谡劦浇處熯@一職業(yè)的優(yōu)點時，總說和學生相處，人會處于年輕狀態(tài)。學生最怕的不是批評，而是不公正的批評。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。很難扭轉(zhuǎn)，危害很大。班主任要深入班級，了解每個學生，相信每個學生都有才，善于掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學生身上，不要只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生，而應該通過教育和培養(yǎng)，使每個學生都能成才、成功。現(xiàn)將自己的如下： 我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”字。對于缺少剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M一步開展好班主任工作非常有幫助。作為教師，尤其是班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。康德說：“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考。 三、班主任要不斷提高自身素質(zhì) 班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的?！?正像培訓時學習案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮。俗話說：“嚴師出高徒”。給自己的評價就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。正如我如果坐火車的遠行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩?！ ∥易霭嘀魅我呀?jīng)達到一種境界：對學生付出真心、感情，但是不會要求將來有什么回報，讓一切順其自然。一個壞處就是對嗓子不好，二是對身體不好。學生在學校都希
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1