20xx學(xué)校班主任會議的發(fā)言稿通用4篇-免費閱讀
【正文】 一個班級六七十個學(xué)生，不可能千篇一律，一刀裁，一種方式，有時需要敞開心扉，動之以情曉之以理，有時又需要沉默不語冷靜面對，保持神秘感，有時需要發(fā)脾氣甚至暴跳如雷，有時又需要和風(fēng)細(xì)雨，循循善誘?！ ≌勗捙c開會肯定是最主要的交流方式。 我們?yōu)槭裁纯偸堑壤蠋熗瑢W(xué)來關(guān)心我們呢，為什么不能主動關(guān)心他們呢，先付出后索取。故事不在大，而在多，有時空談紀(jì)律高壓線等問題只能起短暫效果，長期下去，學(xué)生會厭倦反感。第一周以改變自我適應(yīng)環(huán)境為主題。自習(xí)絕對安靜，零抬頭，不討論。衛(wèi)生方面，將班級清潔區(qū)衛(wèi)生分為若干塊，承包給每個人，由衛(wèi)生委員唐劉總負(fù)責(zé)，每天早中兩次打掃，原則是快速打掃干凈而不影響學(xué)習(xí)。為什么我們總是眼含著淚水，因為我們愛得深沉；為什么我們總是精神抖擻，因為我們愛得深沉；為什么我們總在不斷尋求，因為我們愛得深沉。具體操作的時候，可以小事為抓手，一直盯住不放，直到成為大家的共識和一致行動，比如胸卡問題，早晨抄作業(yè)問題，勞動工具擺放問題、課間講臺整理問題等?！薄 ∥覀円呀?jīng)做了很多工作，也遇到了不少問題，未來的路還很漫長，所以我們要繼續(xù)振作精神，把工作做得更好。但是，我們可以欣慰的是：做總比不做好，成效雖小，還是有點變化的，這就是我們工作的成果啊。所以，以前有一句話說得很好：“沒有班主任經(jīng)歷的老師，不是完整的老師?！ W(xué)生是孩子，隨時都可以有意想不到的事情發(fā)生，有時一波未平一波又起，你永遠(yuǎn)不知道今天還會有什么事情出現(xiàn)?！ ∥蚁嘈?，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會化為你的氣質(zhì)，你的寬容和大度，你的善良和愛心，會讓學(xué)生如沐春風(fēng)，你的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞明燈。但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成，拿工作當(dāng)借口不理會得了重病的`家人。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容?！ 『芏嗟氖虑槎际且驗樾撵`的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重，再加上心胸的狹窄，于是就釀成了悲劇。一場風(fēng)波因此平息。我不笑也不急，說原因。那次，他趕超了對手，欣喜若狂，在班內(nèi)大聲喊道：我終于戰(zhàn)勝李澤剛了，然后，和他們組男同學(xué)欣然擁抱。喜歡一個缺點明顯的孩子，恐怕不是每一個老師都能做的。還要不斷想辦法，解決新問題，根據(jù)個人的經(jīng)驗特點，形成班級管理的特色?！ 《⒔窈蟮墓ぷ饕螅骸 ∫欢ㄒ纬勺约旱?、完整的、系統(tǒng)的班級管理思路。校風(fēng)回到正軌，班級學(xué)習(xí)氛圍高漲，這是班主任努力的成果，是用心血汗水換來的。新學(xué)期開始了，歡迎回來，同學(xué)們!以下是為大家整理的2021學(xué)校班主任會議的發(fā)言稿通用4篇資料。 班級良好氛圍的形成，積極輿論的形成，積極分子的隊伍的培養(yǎng)，優(yōu)秀班干部群體的形成，要有思考、有謀劃，要培養(yǎng)執(zhí)行班規(guī)的人，要形成個人的思想和做法?！ ∶刻煸绯浚嘀魅我桨鄡?nèi)走一走，看一看整個班級的衛(wèi)生、學(xué)生的精神面貌?！ “嘀魅螘h的發(fā)言稿2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁： 大家好！ 今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗和總結(jié)，我非常的高興。我問學(xué)生：每一個人都會犯錯誤，當(dāng)我們的小組成員犯錯誤時，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點？如果你是小組的六號，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立？我們班的考評是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎？作為六號，是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學(xué)？討論結(jié)果，小組成員之間應(yīng)互相幫助，互相尊重，特別是一號，有幫扶六號的責(zé)任。他遲到，忽然，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道：我遲到怎么了？你管得著嗎？你要知道，當(dāng)時我在教室，那簡直就是對老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。老師，我錯了，我沒控制好自己，我給鞏士正道歉?！ ‰m說是人心的貪欲毀掉了兩個人。我們周圍也有這樣的老師，正好，有一個親戚的孩子在這個班，與其談起他的班主任，他說：我們班主任，對待學(xué)生不公平，學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯誤老師不管，班干部違反了紀(jì)律，他也不懲罰，很多同學(xué)心里不服氣，所以有一部分學(xué)生故意搗亂。這樣，
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