小學學校教研工作計劃_20xx小學教研工作計劃教研工作計劃-免費閱讀
【正文】 1十一月開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。八月和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課四月組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學設計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。在這方面，本學期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標(總課題)，又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進一步推動高效課堂建設。(2)強化引領。本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經(jīng)驗交流會，以先進的教學理念引領，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。 選評“教海探航”征文，參加市省評選。 校內(nèi)學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽 。帶領學生開展實踐活動，并帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查報告等。四、搞好培訓，促進教師成長。強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學服務。組織好36年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。本學期我校語文教研組工作如下：一、加強學習，更新觀念。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。抓好現(xiàn)代教育理論的學習。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展。認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科備一課。嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。一年級寫字驗收。 校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。開展業(yè)務學習，提升教師專業(yè)發(fā)展以課改為
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1