數(shù)學老師個人總結最新范文-免費閱讀
【正文】 在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。??最后我做到“不恥下問” 教學互長。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。讓學生分享合作學習的成功。讓學生在成功中繼續(xù)探究，在探究再獲得成功，形成良性循環(huán)。??二、關注學生學習成功的體驗??《標準》指出，教師要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的體驗，得到相應的發(fā)展。??讓學生經(jīng)歷一個數(shù)學化的過程。功夫不負有心人，最后在高考中所教班級取得了突破性成績，章佩佩同學以589分的高分考上了第二批院校。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。??數(shù)學老師個人總結1??一、思想認識??在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。因此，我們教師在課堂教學中，應著力關注學生的學習體驗。??建構主義認為，學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生主動建構自己知識的過程。那么如何讓學生在再創(chuàng)造過程中獲得成功的體驗，那就是讓學生自己在觀察、實驗、歸納、分析和整理的探究活動過程中，感受一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個數(shù)學概念是如何形成的，一個數(shù)學結論是怎樣獲得的，以及結論和規(guī)律是如何應用的，也就是把教材內含的知識，經(jīng)過學生的再創(chuàng)造，轉化為學生自己思維的成果，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。教學中學生根據(jù)教師提供的系統(tǒng)材料和問題開展討論交流，使學生都能得到幫助提高。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年
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