實(shí)用版綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文三篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 ??組長(zhǎng)：??副組長(zhǎng)：??成員：??管理網(wǎng)絡(luò)??校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)??各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案)??課時(shí)安排??我們按教育局規(guī)定，合理全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。??(三)教師評(píng)價(jià)要求??在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。??能力和方法。??(五年級(jí))小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事。??一月份：展望xx年(迎新春)??(三年級(jí))為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。??(五年級(jí))網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選，確立評(píng)選方向。??開(kāi)展一次與父母同樂(lè)的活動(dòng)。??制作感恩卡。??開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。??交流收集到的資料。??(六年級(jí))了解中秋節(jié)的由來(lái)。??課后收集描寫秋景的古詩(shī)，在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。同學(xué)們可以到商店的童鞋柜臺(tái)查看，可以去民間手工藝術(shù)展覽館參觀，也可以跟身邊的一些民間藝人學(xué)習(xí)，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上去搜索，尋找靈感，相信通過(guò)小朋友們靈巧的雙手，一定還會(huì)制作出更多精美的、造型獨(dú)特的童鞋。引導(dǎo)學(xué)生了解貓頭鞋這種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，掌握貓頭鞋制作的基本技巧和方法。（用客觀的、賞識(shí)的眼光看學(xué)生的作品，樹(shù)立學(xué)生的自信心和自豪感；在大的環(huán)節(jié)上給予指導(dǎo)性的建議，激發(fā)學(xué)生制作出更完美的作品的欲望。同學(xué)們一定迫不及待地想向大家展示一下自己的作品吧？老師給你們機(jī)會(huì)，哪一組先愿意將自己的作品展示給大家看呢？??學(xué)生展示作品，并做簡(jiǎn)介：作品是哪一組制作的，本組成員是怎么分工的，選用了哪些材料，是怎樣進(jìn)行布片顏色搭配的等等。??（讓學(xué)生自己分工，也是體現(xiàn)學(xué)生組織能力、合作能力的手段之一。??（4）用同色調(diào)或喜歡的顏色布片做一根“貓尾巴”。）??師提問(wèn)：通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？??學(xué)生回答。（同時(shí)點(diǎn)擊課件，出示貓頭鞋的圖片）??通過(guò)兒歌、實(shí)物展示、圖片展示的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。??過(guò)程與方法方面：??培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)《縫制貓頭鞋》一課，有助于宣傳“貓頭鞋”這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。 ?? 實(shí)用版綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文??[教學(xué)內(nèi)容]：??九年義務(wù)教育全日制小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)》??[教學(xué)背景分析]：??小花鞋是童鞋的一種，品種多樣，可用來(lái)欣賞，更多是用來(lái)給周歲左右或兩、三歲的幼兒穿的。??[教學(xué)目標(biāo)]：??情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面：??通過(guò)觀察，使學(xué)生了解“貓頭鞋”的造型、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和合作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感和具有從事勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的自信心、克服困難的意志。??按學(xué)生掌握手縫技術(shù)的熟練程度進(jìn)行分組，搭配排列座次，形成八個(gè)“合作小團(tuán)體”，有助于開(kāi)展合作、討論，相互學(xué)習(xí)、補(bǔ)充，提高課堂學(xué)習(xí)效率。教師巡視，指導(dǎo)觀察。??師小結(jié)：總結(jié)同學(xué)們的設(shè)想，一般可以按以下的步驟進(jìn)行（課件出示制作步驟）：??（1）按所提供的鞋樣，用剪刀在“布骨”上剪出鞋面、鞋底。）??三、動(dòng)手嘗試??提問(wèn)：按同學(xué)
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