【正文】 一個人的職業(yè)理想的內(nèi)容會因時因地因事的不同而變化。（一）職業(yè)理想的特點(diǎn)：職業(yè)理想具有差異性。第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃（張振平）當(dāng)前大學(xué)生正面臨著越來越大的就業(yè)壓力，就業(yè)難，盲目擇業(yè)就業(yè)，對工作不滿意等成為大學(xué)生就業(yè)的普遍問題，這一方面是社會轉(zhuǎn)型期的突出矛盾，另一方面也與大學(xué)生自身沒能對自己的職業(yè)生涯做好充分設(shè)計(jì)規(guī)劃有很大關(guān)系。擴(kuò)展差異性能力，取得更大成功。這些說法各有其道理所在，但是依然不能區(qū)分出就業(yè)基本能力和最終能獲得較好工作的優(yōu)勢能力，因此我們采用了基本能力、專業(yè)能力、差異性能力的劃分法。同時也希望不同年級的學(xué)生，教育的內(nèi)容也不應(yīng)相同：對大一的學(xué)生，重點(diǎn)進(jìn)行自我認(rèn)知教育、成長教育、職業(yè)生涯規(guī)劃和社會認(rèn)知教育；大二年級重點(diǎn)是就業(yè)能力培訓(xùn)，包括職業(yè)資格認(rèn)證、就業(yè)基本能力訓(xùn)練等；大三年級主要是就業(yè)服務(wù)和就業(yè)心理輔導(dǎo)等。四 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)作為一個體系，在我國也是一門新興學(xué)科，只有幾十年的歷史。 第五，幫助大學(xué)生了解就業(yè)政策。 (3)了解各種具體職業(yè)的性質(zhì)、資格要求（包括年齡要求、性別限制、專業(yè)及教育程度、身體條件及其他特殊能力等）、報(bào)酬、晉升機(jī)會，以及該職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)及重要性。對職業(yè)的介紹，也不能僅描述其美好的一面，還要如實(shí)地反映職業(yè)勞動的繁重、艱辛的一面。個人職業(yè)行為乃是個人職業(yè)自我概念的產(chǎn)物，職業(yè)自我概念的形成和發(fā)展，取決于個人的世界觀、價值觀。三 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)最根本的任務(wù)是：幫助大學(xué)生客觀地認(rèn)識自我，了解職業(yè)概況和社會需求，把握現(xiàn)行就業(yè)政策，形成和發(fā)展職業(yè)角色技能和生活角色技能，掌握職業(yè)信息，成功就業(yè)。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)就能幫助大學(xué)生作一個好的計(jì)劃，促使你成功。在人才已經(jīng)進(jìn)入市場的今天，職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)對幫助大學(xué)生在正確的人生價值觀、良好的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范基礎(chǔ)上選擇職業(yè)并獲得成功，無疑是十分必要的。隨著經(jīng)濟(jì)形勢、企業(yè)形勢和個人就業(yè)意識的變化和發(fā)展，勞動者的職業(yè)生活中，也有可能通過職業(yè)的再選擇，不斷優(yōu)化其與職業(yè)崗位的組織，提高對職業(yè)的適應(yīng)性，做到人盡其才。人們在選擇職業(yè)時往往受到很多因素的影響，其中有客觀的因素，也有主觀的因素；有合理的因素，也有不合理的因素。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)個人的職業(yè)理想和利益，而要努力把自己的職業(yè)思想與社會需要結(jié)合起來，主動地服從社會需要，把社會需要看成是擇業(yè)的主要依據(jù)，把個人的理想自覺地統(tǒng)一到國家和社會的需要中去?？陀^性原則是指職業(yè)選擇必須從客觀實(shí)際出發(fā)。可見，職業(yè)選擇是一種雙向的選擇，任何絕對意義上的單向選擇，都不能構(gòu)成職業(yè)與勞動者的最優(yōu)化、最有效的結(jié)合。從這個意義上來說，就業(yè)觀是具體化了的世界觀和人生觀。但是，現(xiàn)實(shí)生活又往往沒有那么多理想的用人單位。就業(yè)觀對人才求職、擇業(yè)和進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備有直接影響，能直接指導(dǎo)人們的職業(yè)選擇，并通過職業(yè)選擇、職業(yè)活動體現(xiàn)出來。一定不要做盲目的選擇，否則最終的苦與痛只有自己去承受?？陀^地分析，誰都不應(yīng)該妄言“ 先就業(yè)再擇業(yè)” 或者“先擇業(yè)再就業(yè)”孰好孰壞 ，由于條件的差異，對于不同的人群，不同的個體，應(yīng)該有不同的就業(yè)選擇，因?yàn)槊總€人的專業(yè)不同，個性不同，價值觀的不同 ，其選擇的道路當(dāng)然也不一樣，對其就業(yè)的影響也不一樣，關(guān)鍵是要審時度勢，準(zhǔn)確把握和衡量自己在就業(yè)競爭中所處的位置。優(yōu)勢：第一，有利于職業(yè)生涯的完整規(guī)劃。弊端：一是影響了整個就業(yè)“行情”。尤其是對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，他們對社會了解甚少，受專業(yè)限制以及社會工作經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，很難一次性找到真正適合自己的工作。這些人都會始終關(guān)注自己該走什么樣的職業(yè)發(fā)展道路，什么樣的選擇會對自己更加有利。 親朋好友的影響 大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，有時也缺乏判斷力，家人的選擇通常會對他們最終的選擇產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。它應(yīng)該是有“遠(yuǎn)見”的。 （ 2 ）不定期雇傭就業(yè)。  2．按三個產(chǎn)業(yè)劃分 就業(yè)按產(chǎn)業(yè)劃分可分為第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)。勞動力流動是國民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的重要組成部分，這種流動包括勞動力從低效益的產(chǎn)業(yè)部門流動到高效益的產(chǎn)業(yè)部門，從經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)流動到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，從一種經(jīng)濟(jì)所有制企業(yè)流動到另一種經(jīng)濟(jì)所有制企業(yè)。 （ 3 ）變動性。（二）就業(yè)的基本特征 就業(yè)是一個復(fù)雜的社會經(jīng)濟(jì)問題，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，就業(yè)的形式從單一化逐步向多樣化發(fā)展，并且隨著改革的不斷深入，人們觀念的更新轉(zhuǎn)變，一些就業(yè)形式在逐漸淡出社會，而更多新的就業(yè)形式也在不斷地衍生出來，但無論就業(yè)以哪種形式存在，都包含著其自身固有的、帶有普遍性的特征，這些特征可以歸納為以下六點(diǎn)。同時，穩(wěn)定的就業(yè)也對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有保證作用，而失業(yè)的增加，會造成勞動力資源的浪費(fèi)，導(dǎo)致宏觀經(jīng)濟(jì)低效率運(yùn)行，破壞經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行。因此無論是在國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、集體企業(yè)、三資企業(yè)、私營企業(yè)、個體企業(yè)謀求職業(yè)，還是自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，只要滿足上述四個條件都視為就業(yè)。如果勞動者年齡小于法定年齡，即使從事了有報(bào)酬的社會勞動，也不能視為就業(yè)。（23）運(yùn)動設(shè)備操作工。（15）機(jī)器裝配工和精密儀器制造工。（7）剪裁縫紉工人。此職業(yè)是指從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)以及農(nóng)業(yè)機(jī)械制作、狩獵的勞動者，包括國營農(nóng)業(yè)企業(yè)和事業(yè)單位、工廠、礦山、商店、學(xué)校、機(jī)關(guān)團(tuán)體的附屬農(nóng)場從事土地耕作、植物栽培、管理、收獲、動物飼養(yǎng)、水產(chǎn)捕撈、養(yǎng)殖的人員及所有的拖拉機(jī)駕駛員。這一類職業(yè)是指在各級人民代表大會、人民法院、人民檢察院、人民政府、黨、團(tuán)、工會、婦聯(lián)和其他社會團(tuán)體及其工作機(jī)構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，共25種職業(yè)名稱。行業(yè)是根據(jù)企業(yè)事業(yè)單位所使用、加工的原料，所產(chǎn)生的產(chǎn)品，或所提供服務(wù)的不同而進(jìn)行的社會分工的劃分。在職業(yè)體系中，產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和職業(yè)三者之間存在歸屬關(guān)系，其中不同產(chǎn)業(yè)包含著相應(yīng)的各種行業(yè)，不同的行業(yè)包含著相應(yīng)的各種職業(yè)。國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類把職業(yè)由粗至細(xì)分為四個層次，即8個大類，83個小類，284個細(xì)類，1506個職業(yè)項(xiàng)目，總共列出職業(yè)1881個。藍(lán)領(lǐng)工作人員包括：手工藝及類似的工人，非運(yùn)輸性的技工，運(yùn)輸裝置機(jī)工人，農(nóng)場以外的工人，服務(wù)性行業(yè)工人。無論以何種依據(jù)來劃分職業(yè)都帶有組群特點(diǎn)。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，新的職業(yè)（如經(jīng)紀(jì)人等）將會不斷涌現(xiàn)，各種職業(yè)間的差異也會不斷變化。一個國家，一個社會，就大的方面可以分為三類產(chǎn)業(yè)。較高層次的職業(yè)待遇觀是通過誠實(shí)勞動、忘我勞動、創(chuàng)造性勞動、為社會和個人改善職業(yè)待遇創(chuàng)造條件，承認(rèn)各個行業(yè)、各個單位在職業(yè)待遇上的差異是一種客觀存在的社會現(xiàn)實(shí)，是社會主義初級階段多種經(jīng)濟(jì)成分并存、生產(chǎn)力發(fā)展不平衡決定的，應(yīng)具有心理承受能力，無攀比、埋怨情緒。一個沒有現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科學(xué)知識的人，就不會運(yùn)用和接受現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，人們謀求職業(yè)和勝任工作的基本條件。三是職業(yè)的產(chǎn)生離不開人類勞動，勞動創(chuàng)造了人，也創(chuàng)造了職業(yè)。一是社會分工是人類社會生產(chǎn)和社會生活發(fā)展的必然結(jié)果。早期煉鋼廠招收新工人，挑選的是力氣大，跑得快的人。有作為才有地位。只有樹立了正確的職業(yè)觀，包括較高層次的職業(yè)地位觀、職業(yè)待遇觀、職業(yè)苦樂觀，才算真正理解了職業(yè)的內(nèi)涵和特性。某行業(yè)的職業(yè)內(nèi)部，其勞動條件，工作對象，生產(chǎn)工具，操作內(nèi)容相同或相近。在職業(yè)分類中每一種職業(yè)都含有職位的特性。（三）職業(yè)的主要類別1. 根據(jù)西方國家的一些學(xué)者提出的理論,在國外一般將職業(yè)分為三種類型: (1)按腦力勞動和體力勞動的性質(zhì)，層次進(jìn)行分類。 (3)依據(jù)各個職業(yè)的主要職責(zé)或“從事的工作”進(jìn)行分類。此種分類對每種職業(yè)都有定義，逐一說明了各種職業(yè)的內(nèi)容及從業(yè)人員在普通教育程度，職業(yè)培訓(xùn)，能力傾向，興趣，性格以及體質(zhì)等方面的要求，有較大的參考價值。主要包括農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)五大行業(yè)。各種職業(yè)的分類是以勞動者本人所從事的工作性質(zhì)來進(jìn)行劃分的。４、商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員。（4）橡膠和塑料制作制品生產(chǎn)工人。（12）造紙和紙制品制作工人。（20）油漆工人。二、就業(yè)的基本知識 （一）就業(yè)的基本含義 所謂就業(yè)，是指勞動者和生產(chǎn)資料相結(jié)合，從事合法的社會勞動，創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)價值和社會價值，并以此獲得勞動報(bào)酬或經(jīng)濟(jì)收入的經(jīng)濟(jì)活動。 （ 4 ）所從事的社會活動必須具有合法性。因此，勞動力與各要素之間的結(jié)合程度、結(jié)合方式都會對就業(yè)產(chǎn)生影響。 第三，就業(yè)既是勞動者個體的微觀行為，也是一個宏觀層面的問題。 （ 2 ）經(jīng)濟(jì)性。盡管隨著生產(chǎn)力的發(fā)展越來越快，科技進(jìn)步日新月異，社會分工不斷發(fā)展，使勞動者的就業(yè)崗位的變換亦越來越頻繁，特別是一個社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，直接影響到就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，使勞動者容易從一個崗位轉(zhuǎn)向另一個崗位。就業(yè)是人和生產(chǎn)資料的結(jié)合，這種結(jié)合不是任意的，而是按照一定的比例來進(jìn)行的，其結(jié)合的比例取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。1 、靈活就業(yè)的基本概念 靈活就業(yè)是指在正規(guī)形式就業(yè)之外的其他就業(yè)形式，主要是指在勞動時間、收入報(bào)酬、工作場地、保險(xiǎn)福利、勞動關(guān)系等方面不同于建立在工業(yè)化和現(xiàn)代工廠制度基礎(chǔ)上的、傳統(tǒng)的主流就業(yè)方式的各種就業(yè)形式的總稱。 另外，國外通常把短期就業(yè)、派遣就業(yè)、季節(jié)就業(yè)、待命就業(yè)統(tǒng)稱為臨時就業(yè)，而且上述四種就業(yè)方式中都存在全日制和非全日制兩種工時制度。小李是小張的同學(xué)，由于家庭條件挺好，小李也因此并不十分在意薪水的高低，反而能夠?qū)φ疑祥T來的工作進(jìn)行了理性的篩選，最后選擇了一家認(rèn)為比較有潛力自己有興趣的公司。不要盲目追隨熱點(diǎn)行業(yè)，再熱的行當(dāng)都有可能會冷，現(xiàn)在的冷門行業(yè)將來也可能轉(zhuǎn)熱。 我們先來分析一下先就業(yè)后擇業(yè)的優(yōu)勢與弊端：優(yōu)勢：第一，有利于就業(yè)心態(tài)的平衡，正確評價自我。在大學(xué)期間學(xué)了一些專業(yè)知識，這只是一些基礎(chǔ)的理性學(xué)問，不要以為自己是掌握專業(yè)技術(shù)的人才，在實(shí)踐中可能還不如一名普通工人的水平，所以對自己的期望值不能過高。三是延誤了大學(xué)生的成熟期。全社會都要努力營造鼓勵人才干事業(yè)，支持人才成事業(yè)，幫助人才干好事業(yè)的社會環(huán)境，切實(shí)讓剛從“象牙塔”中走出來的大學(xué)畢業(yè)生找到理想的、能夠發(fā)揮專業(yè)特長的工作崗位，做到人盡其才，成就事業(yè)。但是如果自己是管理、銷售類的專業(yè)，我覺得先就業(yè)則是明智之舉，這樣的行業(yè)更多的需要的是經(jīng)驗(yàn)，所以經(jīng)驗(yàn)的積累，在什么公司做差別不是很大。二 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的意義 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的意義關(guān)鍵在于高校畢業(yè)生是我國寶貴的人力資源財(cái)富，搞好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，不論對大學(xué)生本人，還是對國家，對培養(yǎng)他們的高?；蚩蒲性核?，都具有重要意義。但是，就業(yè)絕不僅僅是為了謀生，而應(yīng)該把自己從事的職業(yè)融合在祖國的事業(yè)、所在地區(qū)的事業(yè)、所在單位的事業(yè)中去，激發(fā)為事業(yè)努力工作的熱情，奠定就業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從這個意義上講，在就業(yè)崗位上的勞動可以衡量個人對人民、對社會創(chuàng)造的價值和貢獻(xiàn)的大小。這就要求我們能夠正確認(rèn)識社會、正確認(rèn)識自己、樹立正確的人生觀。一個人能否為國家、社會做出貢獻(xiàn)，個人生活是否幸福，在很大程度上取決于他的職業(yè)選擇。主動性原則是指擇業(yè)者應(yīng)克服消極等待心理，積極主動地創(chuàng)造就業(yè)條件，參與就業(yè)競爭，捕捉就業(yè)機(jī)會，白主創(chuàng)業(yè)，在職業(yè)崗位上發(fā)揮才能，為社會做出貢獻(xiàn)。在職業(yè)選擇初期，人們的職業(yè)興趣往往比較廣泛，不僅僅局限在某一職業(yè)的選擇上，這就使得擇業(yè)者面臨如何選取適合自己的職業(yè)的問題。職業(yè)崗位要求的多樣性與擇業(yè)者自身特點(diǎn)的差異性，決定了只有經(jīng)過雙向選擇，才能使勞動者與職業(yè)崗位獲得優(yōu)化組合，即勞動者得到最合適的職業(yè)崗位，崗位得到最合適的勞動者。就業(yè)工作做好了，每個社會成員就能夠各盡所能，各得其所，為社會主義建設(shè)安心工作。 可以幫助大學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。就業(yè)指導(dǎo)有助于引導(dǎo)學(xué)生正確擇業(yè)，它在人才合理配置的過程中具有很強(qiáng)的“導(dǎo)向”作用。生理的自我包括性別差異、身體素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)能力等；心理的自我包括性格、氣質(zhì)、意志、情感、一般能力、特殊能力、興趣、態(tài)度、理想與價值觀等，這是自我了解的最重要的方面；理性的自我包括對自我思維的方式和方法、知識水平、道德水平等的評價；社會的自我是對自己在社會上所扮演的生活角色、職業(yè)角色，在生活中的責(zé)任、義務(wù)、名譽(yù)，以及他人對自己的態(tài)度和自己對他人的態(tài)度等。 健全的職業(yè)自我概念的形成，是個人職業(yè)成熟的標(biāo)志，也是職業(yè)成功與生活滿意的必要條件之一。對社會職業(yè)的了解主要是指以下幾個方面： (1)了解勞動力市場供求的一般狀況。 在我國現(xiàn)階段就業(yè)市場中，總的情況是勞動力的供給大于需求，在某些地區(qū)和行業(yè)，積壓著大量剩余勞動力，但在另一些地區(qū)和行業(yè)卻找不到合適的人員來補(bǔ)充崗位的空缺。為了充分享有這些自主權(quán)，同時避免一些糾紛的發(fā)生，就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)幫助大學(xué)生了解在就業(yè)過程中應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)，以及具體的招聘應(yīng)聘技巧。第一，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面的課程學(xué)習(xí)。所謂就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會需求、再社會生活中實(shí)現(xiàn)自身價值的本領(lǐng)。