[工作計(jì)劃]各類計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。要把時(shí)間用在刀刃上。要重視朗讀。愛識字，能主動(dòng)識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動(dòng)力。 我國古代大教育家孔子就很注重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)方式上，倡導(dǎo)自主、合作、探究。否則，如果教師越俎代庖，自己越位，成為游戲的主體，學(xué)生就會成為名副其實(shí)的觀眾。而人的任何活動(dòng)，如果與人好樂的天性相切合，就沒有不成功的。在教育原則上，突出學(xué)生主體。正是基于這些特點(diǎn)，語文學(xué)習(xí)更需要人的主觀參與。無論是老師還是學(xué)生，甚至家長，有時(shí)都會感覺到“生命不能承受之重”。最常見的動(dòng)手活動(dòng)如抄寫，動(dòng)口活動(dòng)如朗讀，缺乏情趣性與動(dòng)感，難免把生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)變成枯燥、無味的靜態(tài)過程。以上計(jì)劃有很多方面還需要在具體實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)一步完善、充實(shí)。加強(qiáng)集體備課研究，人人上研究課，同伴互助；記載詳實(shí)學(xué)科組內(nèi)研究活動(dòng)；認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要求實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)過程中，勤思考，多動(dòng)筆，積極撰寫教學(xué)反思，案例和論文，從而提高了教師的科研水平，初步形成論文案例集。每次活動(dòng)課，都是學(xué)生自行組織編排的。由此，小組成員可以互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，以好帶差，取長補(bǔ)短。2007年11月，課題作為校級課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)。深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的教學(xué)課件。二、自我規(guī)劃刻苦鉆研，使自己成為一個(gè)專長性教師。我們的語文教學(xué)也應(yīng)注意到學(xué)生的心理健康，要為學(xué)生整體心理素質(zhì)的提高作努力?！边@些指示指明了思想品德教育的內(nèi)容，各科教學(xué)都應(yīng)遵循，語文科當(dāng)然也不例外，在《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中就有明確的要求。在語文教學(xué)中，抓住課堂教學(xué)這個(gè)陣地，不放過任何一個(gè)進(jìn)行思想教育的機(jī)會，針對學(xué)生的不同情況，隨時(shí)隨地的滲透德育教育；根據(jù)語文課的不同內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的思想教育，培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)生由表入里，逐步消化，由知到行，由情達(dá)意，由外因轉(zhuǎn)化成內(nèi)因。如：2008年4月7日，我利用班會時(shí)間，舉行了班級“我講三字經(jīng)古詩比賽”，收到了良好的效果。尚義小學(xué)2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)中滲透德育工作計(jì)劃執(zhí)筆人 尹露語文科由于其天然具有的深厚蘊(yùn)藉的鮮明人文特征與深厚感召力而具備了獨(dú)厚的塑造人的精神這一獨(dú)特功能。 ①、利用課堂練習(xí)時(shí)間，教師在學(xué)生中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，個(gè)別指點(diǎn)。學(xué)有困難學(xué)生往往基礎(chǔ)較差，理解能力較低，學(xué)習(xí)方法也不好。 關(guān)愛每個(gè)學(xué)生非凡是學(xué)有困難學(xué)生。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。 從養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣入手，結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行全面細(xì)致的學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從小處入手，處處用心。以《學(xué)校工作計(jì)劃》、《少先隊(duì)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，我班堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀, 明細(xì)班規(guī)校規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 在課內(nèi)外對學(xué)有困難學(xué)生和因故缺課的學(xué)生進(jìn)行具體幫助，必要時(shí)給他們補(bǔ)課。教師應(yīng)通過課堂提問、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑、考試測驗(yàn)以及與學(xué)生的談話、談心與相關(guān)教師的交流，對家長的訪問等了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，以便“對癥下藥”。 ②、根據(jù)存在問題，在課堂上進(jìn)行講評。 輔導(dǎo)，不一定就是解答問題，會輔導(dǎo)的教師經(jīng)常善于提出問題來啟發(fā)學(xué)生思維，假如老師不在課堂教學(xué)這個(gè)陣地上下功夫，分層設(shè)計(jì)、分層引導(dǎo)，層層推進(jìn)，那么輔導(dǎo)工作則會是“無水之源、無本之木”?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”從上學(xué)期開始，每天上午語文課前，我們班的同學(xué)們都要集體誦讀《論語》《三字經(jīng)》、《增廣賢文》和《唐詩三百首》等國學(xué)典籍10分鐘，目前，我班學(xué)生基本上能完整地把《三字經(jīng)》背誦下來，大部分學(xué)生能背誦幾十首唐詩。中年級，要加強(qiáng)對他們的德育教育工作，激發(fā)他們的愛熱情，如：通過《美麗的小興安嶺》、《林?！返冉虒W(xué)，使學(xué)生了解祖國的美麗，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心?！薄凹訌?qiáng)青少年思想品德教育，是關(guān)系國家命運(yùn)的大事。 心理素質(zhì)教育也是語文德育滲透的一個(gè)重要方面。作為一名備課組長，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)組內(nèi)教師共同進(jìn)步。每年閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，可見“語文課標(biāo)”對合作學(xué)習(xí)也是十分重視的。 學(xué)習(xí)小組實(shí)驗(yàn)班在本學(xué)期初，完成相對穩(wěn)定地合作小組的分組，并對學(xué)生特別是小組長做好合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，在座位編排上根據(jù)知識和能力上的差異，在實(shí)驗(yàn)班將學(xué)生分成812個(gè)學(xué)習(xí)小組。學(xué)生在尋找的過程中充分體現(xiàn)著合作，而答案的獲得又使他們體味到成功的喜悅。為此，本學(xué)期計(jì)劃采取多種方式培訓(xùn)教師：集體學(xué)習(xí)建構(gòu)主義合作學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)陶行知的教育思想，學(xué)習(xí)人本主義學(xué)習(xí)理論、系統(tǒng)
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