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非營利員工組織薪酬體系設(shè)計與應(yīng)用研究——以jy基金會為例開題報告-免費閱讀

2025-02-14 17:22 上一頁面

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【正文】 導(dǎo)師在選題及論文準(zhǔn)備工作給予了積極的指導(dǎo)。 三、已進(jìn)行的科研工作基礎(chǔ)和已具備的科學(xué)研究條件(包括在哪個實驗室進(jìn)行試驗,主要的儀器設(shè)備等),對其他單位的協(xié)作要求。以上存在的問題和不足影響了非營利組織的有效運行,提高對非營利組織員工績效管理的重視,實施合理的績效管理方法,建立有效的績效管理體系已經(jīng)是迫在眉睫。非營利組織擁有的資源可分為四種:實體設(shè)備資源、財政資源、技術(shù)資源和人力資源,其中人力資源是非營利組織中最重要的資源,是完成非營利組織各項職責(zé)及義務(wù)的重要力量,其他資源作用的發(fā)揮必須通過人力資源來實現(xiàn)和完成,應(yīng)重視對其員工的績效管理。德魯克指出,非營利組織的人員包括管理層人員、正式員工和志愿者。徐烯認(rèn)為非營利組織的人員具有特殊性,其人力資源管理也有一定的特殊性,他認(rèn)為,非營利組織的工作人員更具使命感和奉獻(xiàn)精神,對物質(zhì)和金錢上的報酬計較相對較少,在進(jìn)行人員管理和激勵時,應(yīng)該更加注重目標(biāo)激勵、人本管理、文化建設(shè)及柔性管理;非營利組織的工作人員是自愿參與的,具有更高的合作意識、道德自律和奉獻(xiàn)精神,組織技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)時,應(yīng)該側(cè)重于使命感、責(zé)任感和道德素質(zhì)的教育和培訓(xùn);非營利組織的績效評價具有非量化特征,應(yīng)更側(cè)重定性方法的使用。本文從員工績效管理的角度,對中國非營利組織員工績效管理所目前面臨的困惑和問題進(jìn)行分析,并結(jié)合績效管理的理論和方法,以XX基金會為例,設(shè)計和建立符合中國非營利組織現(xiàn)狀的績效管理體系。對于純粹提供公共物品的政府部門而言,績效考評更為側(cè)重于公平性考量。 中 南 大 學(xué) 研究生學(xué)位論文選題報告(學(xué)位論文工作計劃)題目名稱:非營利組織員工績效管理體系研究以xx基金會為例姓 名:萬宬學(xué) 號:115011051攻讀學(xué)位:碩士學(xué)科專業(yè):行政管理學(xué)院(系、所):公共管理學(xué)院所在教研室(科研所):公共管理系指導(dǎo)教師:劉春湘填寫日期:2012年9月20日(選題報告由研究生填寫,原件交研究生助理處)2012年9月20日一、課題來源、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與水平及研究意義、目的。遺憾的是,缺乏利潤底線、生產(chǎn)“準(zhǔn)公共物品”的非營利組織,卻沒有明確科學(xué)的指標(biāo)評價其運作績效。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀:1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀就國內(nèi)研究現(xiàn)狀而言,伴隨著改革開放的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的建立,績效管理在我國從無到有,逐漸發(fā)展起來,這一理論首先是從國外引進(jìn)的,隨著具體情況的變化,目前我國學(xué)者對于薪酬管理的研究近年來也逐漸摒棄了照搬西方國家的績效管理制度的傾向,而轉(zhuǎn)向?qū)w現(xiàn)本國、本企業(yè)特色的研究發(fā)展。2 國外研究現(xiàn)狀從20世紀(jì)70年代末期開始,國外就開始關(guān)注非營利組織的績效評價問題,并建立了許多非營利組織機(jī)構(gòu),通過定性、定量的指標(biāo)評價體系,對組織進(jìn)行績效評價,同時將這一輔助手段應(yīng)用于非營利組織中,為組織的發(fā)展帶來很大程度的支持。西奧多非營利組織所從事的是社會服務(wù)工作,屬于勞動力密集型產(chǎn)業(yè),所以如何對這些行業(yè)中的人力進(jìn)行管理顯得尤為重要。本文將根據(jù)非營利組織自身的特點及其目標(biāo)的多元性為我國非營利組織尋求一種更為全面、客觀、合理的績效管理方法,以通過績效管理體系的建構(gòu)提高非營利組織的運作效率,使其走上持續(xù)健康發(fā)展的道路,為我國的社會公益事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)校圖書館的大量資源。 四、科研論文工作的總工作量(估計)、分研究階段的進(jìn)度(起迄日期)和要求。研究生期間學(xué)院開設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了理論知識,并閱讀了大量相關(guān)理論的著作及文獻(xiàn),打牢理論基礎(chǔ)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對課題開展深入研究,預(yù)計將寫作一篇3萬字左右的高質(zhì)量學(xué)位論
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