【摘要】完美WORD格式資料1、(5分)下列圖形中,△A′B′C′與△ABC關(guān)于直線MN成軸對(duì)稱(chēng)的是( ?。〢.B.C.D.2、(5分)已知點(diǎn)A(2x-4
2025-06-19 07:45
【摘要】軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形授課人:周柯一:圖片欣賞同時(shí)觀察這些圖片形狀是怎么樣的?它們有什么共同的特性?二:學(xué)生實(shí)驗(yàn)(1)把一張紙對(duì)折,然后從折疊處剪出一個(gè)圖形,想一想展開(kāi)后會(huì)是一個(gè)什么樣的圖形?位于折痕兩側(cè)圖案有什么關(guān)系?概念:如果一個(gè)圖形沿某條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個(gè)圖形
2024-12-28 05:55
【摘要】■觀察下面圖形,它們有什么共同特點(diǎn)?瑞典國(guó)旗主備:倪波審核:祁海軍軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形(復(fù)習(xí)課)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)圖形一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊,如果它能夠與另一個(gè)圖形______,那么就
2025-02-21 14:03
【摘要】展示生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。1、提問(wèn):如果給出一個(gè)圖形和一條直線,那么如何畫(huà)出這個(gè)圖形關(guān)于這條直線的對(duì)稱(chēng)圖形呢?2、請(qǐng)同學(xué)們嘗試解決以下的問(wèn)題。如圖實(shí)線所構(gòu)成的圖形為已知圖形,虛線為對(duì)稱(chēng)軸,請(qǐng)畫(huà)出已知圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形.(1)
2025-06-12 14:07
【摘要】認(rèn)識(shí)圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形中萬(wàn)安學(xué)校六年級(jí)圖片欣賞加拿大國(guó)旗澳門(mén)特區(qū)區(qū)徽國(guó)旗與徽標(biāo)中國(guó)戲曲臉譜巨靈神圖片欣賞李天王張飛蓋書(shū)文李逵圖片欣賞民間剪紙藝術(shù)圖片欣賞蝴蝶秋天落葉蜻蜓
2024-08-24 21:51
【摘要】簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形宜黃縣黃陂中心小學(xué):章國(guó)忠軸對(duì)稱(chēng)圖形看一看把下面的圖形,剪下來(lái)折一折、看看哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形?哪些不是軸對(duì)稱(chēng)圖形?再把上面的軸對(duì)稱(chēng)圖形折一折,畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸,數(shù)一數(shù)各有幾條對(duì)稱(chēng)軸。一條對(duì)稱(chēng)軸二條對(duì)稱(chēng)軸一條對(duì)稱(chēng)軸四條對(duì)稱(chēng)軸無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸
2025-07-21 04:30
【摘要】清溪一小趙旭東認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形請(qǐng)看下面的圖形1看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?返回這些圖形都是對(duì)稱(chēng)的。2沿虛線折一折。軸對(duì)稱(chēng)圖形中間對(duì)折的虛線叫做對(duì)稱(chēng)軸。對(duì)稱(chēng)軸兩邊的部分對(duì)折后完全重合。對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸返回軸對(duì)稱(chēng)圖形如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)
2024-11-30 11:25
【摘要】如何組織好小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮焱摘要:教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),組織好課堂教學(xué)尤為重要。本文列舉了一些課堂管理辦法,教師如能合理的組織好課堂教學(xué),將會(huì)取得良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:教師組織學(xué)生課堂教學(xué)引言小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,采用游戲、歌曲、活動(dòng)等
2024-11-24 16:13
【摘要】綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)設(shè)計(jì)意圖?數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必須的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?!?多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,可以為數(shù)學(xué)教學(xué)提供滿(mǎn)足不同層次需要,信息含量豐富的課堂學(xué)習(xí)材料,并通過(guò)優(yōu)良的交互功能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)和及時(shí)反饋、評(píng)價(jià)
2025-05-10 03:42
【摘要】重點(diǎn)難點(diǎn):?進(jìn)一步體會(huì)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征,會(huì)識(shí)別并能做出一些簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。?在認(rèn)識(shí),制作和欣賞軸對(duì)稱(chēng)圖形的過(guò)程中,感受到物體圖形的對(duì)稱(chēng)美,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)目標(biāo):軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征以及識(shí)別方法什么叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形,你能說(shuō)一說(shuō)自己身邊有哪些物體是軸對(duì)稱(chēng)圖形。對(duì)折后能完全重合的圖形是軸對(duì)
2024-11-21 00:45
【摘要】觀察下面的圖形。這些圖形有什么特點(diǎn)?先把一張紙對(duì)折,在折好的一側(cè)畫(huà)出圖形,用剪刀剪下來(lái),再把紙打開(kāi),看一看能得到一個(gè)什么樣的圖形?實(shí)驗(yàn):如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱(chēng)軸。軸對(duì)稱(chēng)圖形對(duì)稱(chēng)軸做一做下面的圖形
2024-11-30 11:24
【摘要】唐代花鳥(niǎo)紋錦汽車(chē)標(biāo)志有趣的昆蟲(chóng)美麗的樹(shù)葉神奇的剪紙這些圖形有什么特點(diǎn)?這些圖形有什么特點(diǎn)?小實(shí)驗(yàn)如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱(chēng)軸。AA`BB`CC`例
2025-07-18 13:44
【摘要】授課人:俞細(xì)紅復(fù)習(xí)提問(wèn):什么樣的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形?答:把一個(gè)圖形沿著某條直線對(duì)折,如果對(duì)折的兩部分能夠完全重合,那么這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形,這條直線就叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。北京天壇想一想:角是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?線段是對(duì)稱(chēng)圖形嗎?思考1:?如果是,它的對(duì)稱(chēng)軸是什么?,你發(fā)現(xiàn)了哪些相等的線
2024-08-14 11:00
【摘要】在我們的生活中,對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象無(wú)處不在如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱(chēng)軸。一、軸對(duì)稱(chēng)圖形1、概念:軸對(duì)稱(chēng)圖形m對(duì)稱(chēng)軸是直線!??!2、生活中的例子結(jié)論:有些軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸只有一條,
2025-01-01 01:40
【摘要】第一篇:《軸對(duì)稱(chēng)圖形》課件 生活中有那么多軸對(duì)稱(chēng)圖形和具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的物體,是因?yàn)檩S對(duì)稱(chēng)圖形本身就是一種美。下面是小編收集整理的《軸對(duì)稱(chēng)圖形》課件,希望對(duì)您有所幫助! 教學(xué)目標(biāo): 1、聯(lián)系生活中...
2024-10-14 03:09