wxf-職稱管理和晉升通道管理設(shè)計v-免費閱讀
【正文】 兩個階梯同一等級的管理人員和技術(shù)人員在地位上是平等的。 以專業(yè)屬性劃分，現(xiàn)行有二十九個系列，涵蓋了工科、農(nóng)科、林科、醫(yī)科、師范、文科、理科、財經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)和黨政管理 12個大類學(xué)科 700多個專業(yè)，形成了一個龐大、面廣、復(fù)雜的體系。這樣一來，資格實行社會化評價，聘任也不把資格看成唯一條件，還得看真才實學(xué)、平時業(yè)績、水平和能力。 AMT咨詢 專業(yè)實用 為您著想 第 8 頁 共 頁 現(xiàn)在通常所講的 “ 職稱 ” 主要是指專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制。 第四，建立人才評價體系。重大的措施主要有四項： 第一，建立與職務(wù)聘任制并行的職業(yè)資格制度。 1983年，中央決定停止職稱評定工作，宣布了這一制度體系的終結(jié)。 陸續(xù)出臺了 54個職業(yè)資格系列 資格準(zhǔn)入類（ 44個） 水平評價類 （ 10個） 解放初期 ——上世紀(jì) 60年代初葉 1978年 ——1983年 1986年 ——1994年 1995——今 AMT咨詢 專業(yè)實用 為您著想 第 4 頁 共 頁 第一階段是沿襲階段 解放初期到上世紀(jì) 60年代初葉。崗位職責(zé)、任職條件、工資待遇明確。 AMT咨詢 專業(yè)實用 為您著想 第 5 頁 共 頁 第二階段是創(chuàng)建階段 與改革開放同步， 1978年開始，按照鄧小平 “ 要建立學(xué)位制度，也要搞學(xué)術(shù)和技術(shù)職稱 ” 的要求，在學(xué)術(shù)、技術(shù)領(lǐng)域設(shè)立了技術(shù)職稱評定制度。但是，這一制度體系有三個致命的弱點：第一，專業(yè)范圍太窄， 29個職稱系列難以涵蓋不斷發(fā)展的技術(shù)評價需要，發(fā)展空間是封閉的；第二，評價、使用、待遇掛得太緊，客觀上成為一種福利，逐漸偏離了學(xué)術(shù)、技術(shù)水平評價的軌道；第三，管理方式過于集中，管得太死，系列設(shè)置全國一支筆，職稱的授予屬于國家稱號，既剝奪了單位的用人自主權(quán)，也難以與國際接軌，結(jié)果是路越走越窄。 1999年，自收自支事業(yè)單位也放開了。今后還會繼續(xù)擴大。這實際上是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)資格評定與專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任相分開， 其工資福利待遇按所聘任的 職務(wù)（崗位 ）來確定。 不搞通用制，只在本單位有效。 評價效果 高 低 評價標(biāo)準(zhǔn) 提升發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn) 基礎(chǔ)準(zhǔn)入性標(biāo)準(zhǔn) 取得方式 凡進必考 多元化取得方式 管理方式 人事統(tǒng)籌、考評結(jié)合、自主管理 部門聯(lián)合、考試取得、注冊管理 層次設(shè)置 注重職位和晉升的發(fā)展層面 注重從業(yè)和上崗的資格層面 AMT咨詢 專業(yè)實用 為您著想 第 10 頁 共 頁 專業(yè)技術(shù)資格評審（職稱）由各級人事部門評審 一、國家人事部職業(yè)資格目錄一覽表 AMT咨詢 專業(yè)實用 為您著想 第 11 頁 共 頁 職業(yè)資格和專業(yè)技術(shù)資格具有一定的對應(yīng)關(guān)系 AMT咨詢 專業(yè)實用 為您著想 第 12 頁 共 頁 職稱管理的基本業(yè)務(wù) 專業(yè)技術(shù)崗位管理 專業(yè)技術(shù)任職資格條件管理 專業(yè)技術(shù)資格評審管理 專業(yè)技術(shù)資格考試管理 專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任管理 專業(yè)技術(shù)人員考核管理 原則上由用人單位自主管理進行，政府
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