【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》教學(xué)案例一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1.理解生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成分間的相互關(guān)系2.理解食物鏈、食物網(wǎng)的概念及營養(yǎng)級的確定。掌握簡單的食物網(wǎng)簡圖。(二)能力訓(xùn)練點1.通過學(xué)生讀書、思考問題、回答問題,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、知識遷移、歸納能力。2.通過食物網(wǎng)的有關(guān)問題,培養(yǎng)學(xué)生知識聯(lián)系實際的能力。
2024-12-09 07:11
【摘要】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)土壤與生物※無機環(huán)境和生物群落的關(guān)系1、概念由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍2、范圍:有大有小3、類型:多種多樣判斷:市場上有雞,鴨,魚等動物,也有各種青菜,還有陽
2024-11-18 11:36
【摘要】必修3(章節(jié)分析)1~3章:個體的生命活動的調(diào)節(jié)第4章:種群和群落第5章第5章第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)思考:如圖是四川臥龍自然保護區(qū)的一角,請用所學(xué)生物知識判斷:一只熊貓、保護區(qū)所有熊貓、保護區(qū)所有生物、保護區(qū)分別屬于什么?錦江市場上有雞,鴨,魚等動物,也有各種青菜,還有陽光,空氣等非
【摘要】一、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動三、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)由_________與它的_________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。生物群落無機環(huán)境地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_________生物圈下列各組合中,是何關(guān)系(種群、群落、生態(tài)系統(tǒng))?1、一塊棉田中的所有幼年、有翅和無翅的成熟棉蚜2、一塊
2025-05-12 16:55
【摘要】新課標(biāo)人教版課件系列《高中生物》必修3第五節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》第五章《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》教學(xué)目標(biāo)?知識與能力:?(1)闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。?(2)舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。?(3)闡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施?(4)設(shè)計并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定
2024-11-18 11:33
【摘要】第九章生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)?一、生命與元素二、物質(zhì)循環(huán)的特點三、生物地化循環(huán)的類型四、水的全球循環(huán)五、氣體型循環(huán)六、沉積型循環(huán)一、生命與元素生命的維持不僅依賴于能量的供應(yīng),而且也依賴于各種化學(xué)元素的供應(yīng)。對于大多數(shù)生物來說
2025-04-14 00:33
【摘要】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)高頻考點突破實驗專題探究第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時達標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1.概念:由__________與它的_________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2.范圍:生態(tài)系統(tǒng)的范圍有大有小
2025-01-16 18:26
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)問題探討:為什么熱帶雨林不需要施肥而農(nóng)田需要經(jīng)常施肥?熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)閱讀課本相關(guān)內(nèi)容,思考回答下列問題:1、這里的物質(zhì)是指什么?2、這里的生態(tài)系統(tǒng)是指什么?3、在哪兩者之間循環(huán)?物質(zhì)循環(huán)的概念物質(zhì)循環(huán)的概念生物
2025-06-05 23:10
【摘要】(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從綠色植物通過光合作用固定太陽能開始的。(2)能量流動的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)。能量的變化情況是:太陽光能―→生物體中的化學(xué)能―→熱能。因此熱能是能量流動的最終歸宿。能量以有機物為載體,以有機物中的化學(xué)能形式沿食物
2025-01-14 00:54
【摘要】第48課時生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和穩(wěn)定性必備知識梳理回扣基礎(chǔ)要點一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1.概念理解(1)循環(huán)的對象:組成生物體的C、H、O、N、P、S等,而不是具體。(2)循環(huán)的過程:。(3)循環(huán)的范圍
2024-11-11 02:49
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)基礎(chǔ)知識梳理一、能量流動1.概念:生態(tài)系統(tǒng)中能量的、傳遞、和散失的過程。2.過程(1)輸入途徑:主要是生產(chǎn)者的。(2)起點:從固定太陽能開始。(3)途徑
2024-12-08 12:34
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)()【解析】選D。物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的元素在整個生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的過程,也就是在生物群落和無機環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)的過程。2.(2021·廣州高二檢測)碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中一種重要的物質(zhì)循環(huán)類型,下列屬于碳循環(huán)
2024-11-28 14:30
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)》說課稿設(shè)計 一、教材分析: 本節(jié)課主要講述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)的基礎(chǔ)上引入的,學(xué)好本節(jié)課知識,可為后面的學(xué)習(xí)生...
2024-12-03 03:23
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),錯誤的是()CO2解析:物質(zhì)循環(huán)和能量流動緊密聯(lián)系,不可分割。答案:BC、N等元素活動的特點是()、反復(fù)地出現(xiàn),由一種形式轉(zhuǎn)變成另一種形式答案:B,人體內(nèi)的碳元素究其根源是來自()CO2中的碳
【摘要】第一篇:生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)教案 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)教案 教師裴育平 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生初步認識生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動、物質(zhì)循環(huán)對生物界的重要性。 2、使學(xué)生了解...
2024-11-09 22:34