內(nèi)部講師培訓(xùn)資料分享-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 適用情境 : ? 創(chuàng)造力啟發(fā) 。 ? 成功要件 ? 構(gòu)思富啟發(fā)性 ,內(nèi)容設(shè)計(jì)切題 。 ? 題材收集適當(dāng)。 ? 增加同理心 。 ? 學(xué)員程度若未達(dá)一定程度 ,難有深度討論 。 ? 適用情境 ︰ ? 適用于管理能力發(fā)展訓(xùn)練 。 ? 示范道具事先準(zhǔn)備充分 。 ? 解說清楚 。 ? 使學(xué)員愿意參與投入 : ? 接力朗誦 。 ? 以講師為中心的教學(xué)方法 ,學(xué)習(xí)效果參差不齊 。 ? 親自體驗(yàn)中學(xué)習(xí) 。 ? 成果導(dǎo)向。 ? 封閉式 (Closed Question): ? 巧妙打斷私下交談 。 ? 社交距離與親密關(guān)系的有效位置 ? 初次見面的社交距離 。 ? 握手再見 。 ? 故作神秘的答案 。 ? 。 ? 成功講師的基本特質(zhì) ︰ ? 具備面對群眾的 勇氣 ； ? 擁有發(fā)表的 欲望 ； ? 了解演說的 方法 ； ? 掌握學(xué)員的 需求 ； ? 發(fā)揮立即組織 能力 ； ? 培養(yǎng)應(yīng)變 彈性 。 Prepared by Li ,Victor Page 6 講師必備的基本能力 ? 六項(xiàng)能力 : ? 分析訓(xùn)練需求與學(xué)員的 ”學(xué)前行為” 。 ? 。 ? 強(qiáng)而有力的事實(shí) (數(shù)據(jù) )。 ? 溫暖音樂 。 ? 適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x 。 ? 重新喚起心不在焉學(xué)員注意力 。 ? 成人學(xué)習(xí)的障 礙 ? 不易改變的習(xí)慣 。 ? 引導(dǎo)他愿意改變 。 ? 學(xué)員不容易參與教學(xué)過程 . ? 適用情境 : ? 知識傳 遞 。 ? 摘錄重點(diǎn) 。 ? 反應(yīng)敏捷 . Prepared by Li ,Victor Page 27 實(shí)用教學(xué)原理與方法 ? 示范教學(xué)法 ? 特征 : ? 優(yōu)點(diǎn) : ? 實(shí)際演練具臨場感 。 ? 示范道具與程序需與實(shí)際操作過程相同 。 ? 適用于策略思考訓(xùn)練。 ? 講師臨場經(jīng)驗(yàn)需豐富 ,否則容易失控 。 ? 缺點(diǎn) : ? 容易離題 。 Prepared by Li ,Victor Page 31 實(shí)用教學(xué)原理與方法 ? 視聽教學(xué)法 ? 特征 ? 優(yōu)點(diǎn) ? 增強(qiáng)效果 。 ? 與課程搭配恰當(dāng)。 ? 人際互動。 ? 時(shí)間不易控制 。 ? 適用情境 ? 不容易或無法于現(xiàn)實(shí)體的主題 。 ? 成功要件 ? 劇本制作嚴(yán)謹(jǐn) 。 Prepared by Li ,Victor Page 30 實(shí)用教學(xué)原理與方法 ? 角色扮演法 ? 特征 ? 優(yōu)點(diǎn) : ? 體會他人感受 。 ? 缺點(diǎn) : ? 進(jìn)行費(fèi)時(shí) ,時(shí)間不易控制 。 ? 講師臨場經(jīng)驗(yàn)豐富 ,否則容易失控 。 ? 成功要件 : ? 口頭解釋與視覺教具的充分配合 。 ? 問題解決 ? 成功要件 ? 問題準(zhǔn)備充分 。 ? 類推比喻 。 ? 講師容易控制程序及時(shí)間 . ? 缺點(diǎn) : ? 單向傳達(dá)為主 ,較難了解學(xué)員
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