高考生物試卷分析2007年考綱解讀及復(fù)習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 __________ ? 2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為 ，請(qǐng)根據(jù) “ 資料二 ” ，在答題卡上的餅狀圖中表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時(shí)間（單位： h，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。 材料與用具：一組正常成年實(shí)驗(yàn)兔、血壓測(cè)定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。 ③ A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給 A、 B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。最合理的應(yīng)對(duì)辦法是 （ ） A．加強(qiáng)虎的生存環(huán)境保護(hù)，盡量減少人為干擾 B．捕獲肇事虎，送動(dòng)物園或動(dòng)物救護(hù)中心進(jìn)行遷地保護(hù) C．捕獲肇事虎，放歸其他自然保護(hù)區(qū) D．人工增投家畜，滿足虎捕食需要 A 精選練習(xí)、落實(shí)到位 選題原則： ①題型全 ②針對(duì)缺陷、易錯(cuò)和變式 ③歷年高考題目 ④方向性的熱點(diǎn)題 ⑤寧易勿難 ⑥量足，但寧缺勿濫 ⑦一輪注重基礎(chǔ)性和全面復(fù)習(xí)；二輪注重主干、能力與方法 具體做法： ①分工出卷 ②組長(zhǎng)把關(guān) ③學(xué)生評(píng)價(jià) ④反饋改進(jìn) 2022全國(guó)卷 Ⅱ 第 31題 :胰高血糖素對(duì)小白鼠和人具有相同的生理作用。近幾年很多省的高考都努力踐行新課程理念，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，加大對(duì)創(chuàng)新、探究、實(shí)踐能力的考查，對(duì)課程改革，對(duì)素質(zhì)教育起著良好的導(dǎo)向作用。 （ 2）若要鑒定淀粉酶基因是否插人釀酒酵母菌，可采用的檢測(cè)方法是 ；若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶，可采用 檢測(cè)。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在知識(shí)內(nèi)容表中用 Ⅰ 和 Ⅱ 標(biāo)出；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。參照上述裝置和試劑以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料嘗試 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究 2 種不同 pH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響。請(qǐng)利用中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室常用器材以及下列實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 34.（ (理綜 1卷 )10分） 某種植玉米的農(nóng)場(chǎng)，其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的牛和雞供人食用。右圖是一個(gè)已插入外源 DNA片段的重組 Ti質(zhì)粒載體結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)?zhí)畛鰳?biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱： ① ② ③ 22．（ 2022海南） 為了驗(yàn)證 “ 植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng) ” ，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： ①選取健壯，生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁 4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。 31. （ 2022安徽 某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是： A和 a、 B和 b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因， A對(duì) a、 B對(duì) b為顯性。 （ 3）若在 8h時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。確定施用 2， 4D 的最適濃度。 植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整____________，供作物 __________性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。2022年浙江省高考生物備考策略 一、研究重要文本，把握復(fù)習(xí)方向 1.《 普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn) 》 2.《 浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見 》 《 生物考試大綱 》 《 高考考試說(shuō)明 》 2022年高考生物備考的策略 二、 加強(qiáng)對(duì)高考試題及試題評(píng)價(jià)報(bào)告的研究 集體協(xié)作、共贏高考 三、科學(xué)備考，高效備考 科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)思想、方法的指導(dǎo)，重視科學(xué)思維的培養(yǎng) 關(guān)注過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查 注重訓(xùn)練，提升學(xué)法、解法 突出學(xué)科概念的理解和辨識(shí)，以核心概念帶動(dòng)一般概念 重建學(xué)科知識(shí)框架 不講究知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率，而是強(qiáng)調(diào)對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的考查，并不回避以往考查的知識(shí)點(diǎn)。 （ 2）營(yíng)養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可通過(guò) ____________方式吸收。 _________ 2022重慶理綜， 30 I在春末晴朗白天，重慶某蔬菜基地規(guī)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度 (實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差 )，結(jié)果見題 30圖 l(假設(shè)塑料大柵外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長(zhǎng)正常，栽培管理?xiàng)l件相同 ) (1)在曲線 a中，與 11時(shí)相比， 13時(shí)植株葉綠體內(nèi) C3與 C5化合物相對(duì)含量較高的是 (C3或 C5)；在 11時(shí)和 13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理， 13時(shí)所取葉片顯色較 (深或淺 ) 。 33. （ 2022廣東 A卷） 為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育種方法，過(guò)程如下?；蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交， F1紫花：白花 =1： 1。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。人，牛，雞的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣，沼液作為種植玉米的肥料。 實(shí)驗(yàn)材料和用具：采自未受污染水域、體重相近、性成熟的水生螺 (A螺 ) (300只 )，解剖鏡，有機(jī)污染物 X溶液，養(yǎng)殖池，正常 A螺雌、雄性器官解剖圖譜等。 ① 探究的問題：不同 pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響。 Ⅰ 和 Ⅱ 的含義如下： Ⅰ ： 對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一定時(shí)間后，加入碘液，工程菌周圍出現(xiàn)透明圈，請(qǐng)解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因。 【 09廣東 】 39.（ 10分）轉(zhuǎn)基因因動(dòng)、植物進(jìn)入生態(tài)環(huán)境中，對(duì)生態(tài)環(huán)境有何影響？ 【 08廣東、 16】 要實(shí)現(xiàn) 人與自然的和諧發(fā)展 ，下列措施最合理的是 A．通過(guò)生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源 B．使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn) C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)
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