【正文】 三 自評和互評 各小組參觀別的小組的作品，參觀結束后交流。 按照分工，各組員依照“美麗的校園”模型設計制作明細表 ，按計劃逐個完成校園設施的制作。 今天這節(jié)課，我們來學習制作模型底盤 二 設計制作 制作模型底盤 將組內四個同學材料袋中的木板拼接合成一塊大木板，作為校園模型的底座，底座的尺寸就是 模型外圍的尺寸。 （ 2）小技巧 畫設施草圖前要先選定模型的制作材料，然后才能根據材料的性質進行設計，不同材料的結構設計與制作方法是不一樣的。 （ 1） 大學校園模型 （ 2） 中學校園模型 （ 3） 小學校園模型 （ 4） 幼兒園模型 3 你還見過其他模型嗎？說一說。 13 ，小組推選一名代表向全班同學介紹。 12 (1)操作實踐時，要對學生進行紀律教育，做到井然有序。 討論：菊花養(yǎng)護應注意些什么 ? 交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點： (1)遮陽； (2)填土； (3)澆水 ；(4)施肥； (5)“打頭”和“留蕾”。 2．菊花扦插所需的材料及工具，如瓦盆、剪刀、水壺、基質等。 第二課時 教學目的：學習用嫩梢扦插繁殖菊花幼苗，美化生活環(huán)境。 10 4．畫畫做做，掌握栽培方法。 出示菊花造型圖片；讓學生欣賞這些菊花及造型； 學生結合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。 六、拓展思維，總結課文。 按照水培發(fā)豆芽的步驟，學生進行實踐活動。 除了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？ 出示一盆發(fā)好的綠豆芽。 三、總結全課。 說說自己喜歡哪種花卉，為什么？ 二、 幾種防蟲害方法。 (6) 水仙屬石蒜科水仙屬多年生草本植物，原產中國，在中國已有一千多年栽培歷史，為中國傳統(tǒng)名花之一。人們喜歡桂花，更敬 仰其品性和神韻。它原產墨西哥，性喜溫暖涼爽、陽光充足，不耐高溫和干旱，但又畏澇。 教具準備： 花卉圖片 教學步驟 教師活動 一、談話導入 6 同學們，你們有過種花的經歷嗎？ 交流 自己的種花經歷，與大家分享。 對于學生： 有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣； 尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。 通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。 （ 4）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。 二、 總的教學要求 （ 1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力； （ 2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服 務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。 （ 8）鼓勵并支持學生 發(fā)掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。 五、提高質量措施 對于教師： 端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀； 有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、 評課活動，主動與其他任課教師交換意見； 不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。 陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美能力，提高他們的文化修養(yǎng)。出示相關的圖片，指導觀察。 （ 3） 桂花（ Osmanthus fragrans Lour），姿態(tài)端莊挺秀，枝葉婆娑；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開時節(jié)，金粟萬點，香氣溢人。古人稱它為“香祖”、“國香”、“天下第一香”。中國是月季的原產地之一。這些都會引來小蟲 )。 教學難點：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。 自學課文，了解水培發(fā)豆芽菜的基本步驟。 五、拓展體驗活動。 教學準備： 1．菊花造型圖片，各種菊花的圖片。 3．講講看看，了解養(yǎng)護知識。 7．注意事項。 檢查你扦插的菊花什么時候開始生根？計算一下，成活率有多高？ 請你想一想，剪下 的菊花嫩梢，要剪去下部的部分葉片，這對嫩梢扦插有什么好處？ 第三課時 教學目標： 11 ，了解菊花種植的相關知識，寫一份菊花扦插的方案 。 （ 3）請學生寫一份扦插菊花的操作方案 （ 4）全班交流一下。 6．課外延伸，動手嘗試。 教學難點： 設計小花圃管理方案 教具準備：準備花圃圖片 教學步驟 教師活動 一 、 導入課題 投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。 教學重點： 設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教學難點： 設計和制作“美麗的校園”的模型的方案 教具準備： 模型圖片。 二 新課 提問：你認為我們學校最美的景物有哪些？實地觀察，選擇最有代表性的角度，經觀察到的校園景物及其周邊環(huán)境用畫圖或照片的形式記錄下來； 每四個同學組成一個學習小組，討論本組設計和制作“美麗的校園”模型的方案，并寫出文字草案； （ 1）制作前的構思設計 構思設計是制作模型的第一步，對于整個模型的制作至關重要，構思設計的水平直接關系到整個模型的總體效果。 教學重點： 完成底座的電路部分 教學難點： 電路部分 教具準備： 材料袋 教學步驟 一 導入 模型制作的核心在于構思設計和總體布局，校園模型的組成一般包括以下幾個部分： 模型底座 教學樓、體育館、操場等建筑物和設施、設備。 激發(fā)學生對科學的探索熱情，培養(yǎng)他們積極動腦、樂于動手的好品質。 教學重點： 培養(yǎng)動手能力與合作能力 教學難點： 培養(yǎng)動手能力與合作能力 教具準備： 教學光盤