校園傷害預(yù)防ppt課件-免費閱讀
【正文】 家長朋友們 ， 不要只顧說孩子 ， 還是耐下心來聽聽孩子的心聲吧 ， 傾聽孩子的訴說 ， 就是在排除孩子心中的定時炸彈 。 年僅 19歲的許娜因故意殺人罪被判處無期徒刑 ， 一個充滿希望的花季凋零了 。 媽媽也從來不和自己交談 ， 根本就不給她說話的機(jī)會 。 專接本考試后的第二天早晨 ， 許娜給媽媽沖好了一碗芝麻糊 ， 將鼠藥放入攪拌好 ， 又用舌頭尖品了品 ， 沒有異味 。 ? 那天中午公安局接到了許娜的報案 ， 說媽媽在家里自殺了 。 上午 9時 50分，急促的警報聲從該校傳出。大人詢問小偉，他閉口不說。但從初三開始?他的臉上長滿了粉刺?同學(xué)們喊他“麻瓜”?剛開始還只是幾個同學(xué)開玩笑?后來所有同學(xué)都開始喊?連女同學(xué)也這樣叫。 語言傷害成為校園軟暴力 亂叫外號給孩子沉重壓力 ?福田區(qū)某中學(xué)一位姓李的校長向記者介紹?有時候一兩句玩笑話?也可以給孩子造成很大的傷害。雖然對方家長賠付了醫(yī)療費，但也造成了終生殘疾，至今他都不能原諒對方。 ? 現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，在人際交往中容易出現(xiàn)自私、任性、自卑、感情沖動等不良心理，在日常生活中常會為一些雞毛蒜皮的小事相互對立甚至大打出手。 不良情緒是校園傷害的重要誘因 ，所以要重視心理預(yù)防和行為矯正。 在自己受到不法侵害時 ， 一定要保持頭腦冷靜 ， 及時向?qū)W校 、 家長和司法機(jī)關(guān)等求助 ， 切不可自作主張魯莽報復(fù) ！ 否則就會使自己由一個令人同情的被害人變成罪犯 ， 這也是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵所在 。 ? 同學(xué)和老師們趕緊把姜強送到了醫(yī)院 ， 第二天姜強醫(yī)治無效死在了醫(yī)院里 。 所以 ， 頭一個學(xué)期有姜強罩著 ， 杜彬雖然老實 ， 但也沒有太受人欺侮 。小學(xué)五六年級是不良行為形成的關(guān)鍵階段。 ? 教學(xué)要求太空，要加大考核力度，注重日常考察。 ? 師資配備較低，缺乏專業(yè)人材。 捕前身份 在校學(xué)生 打 工 務(wù) 農(nóng) 無 業(yè) 合 計 人 數(shù) 217 214 110 541 1082 百分比 20.1 19.8 10.2 50 100 河北省未成年犯文化程度 統(tǒng)計表 ?調(diào)查表明我省未成年人犯罪主要集中在初中階段占所有未成年犯的百分之五十二點九。 ? 杜彬剛進(jìn)入初中 ， 和幾個同學(xué)合住在校外的宿舍里 ， 因為自己比較內(nèi)向又人生地不熟 ， 所以平時很少說話 ， 老實巴交的吃點虧也是自己忍著 ， 從不敢惹事生非 ， 總是一付受氣包的樣兒 。 ? 二天后周五的一個下午 ， 杜彬在書包里裝了個空酒瓶 ， 帶著滿腔怒火去上學(xué)了 。 如果杜彬向老師和校領(lǐng)導(dǎo)及時反映情況 ， 求得校方或司法機(jī)關(guān)的保護(hù)和幫助 ， 他即能有效保護(hù)自己的合法權(quán)益 ， 又不至于淪為罪犯 。 “三大傷害”之首 —— 語言傷害： 是各種校園流血沖突的導(dǎo)火索。目前，這幾名年僅 16歲的犯罪嫌疑人已經(jīng)被起訴到法院接受審判。 這像鋼筆一樣長短的金屬棍，用力一甩就伸出兩段，足有五六十厘米長。 ? 來自同伴的語言傷害也不可小視。有一次開班隊活動課?她自告奮勇表演了一個舞蹈?卻聽到幾個男同學(xué)在笑：“那么胖?還跳舞〃勇氣可嘉〃”秦媽媽說?從那以后?小秦昕再也不愿意在大家面前唱歌跳舞?話也越來越少?平時沒事就躲在家看電視。 老師挖苦驅(qū)走學(xué)習(xí)興趣 ?小偉是南山區(qū)某小學(xué)四年級 5班的學(xué)生。 ” ? 小偉的家長告訴記者，老師批評學(xué)生是教學(xué)方法之一，但孩子們更需要的是表揚和鼓勵， “ 老師經(jīng)常地冷嘲熱諷，會挫傷孩子的積極性。 ◆ 教育不能是單向的灌輸 ， 而應(yīng)是雙向的互動傾聽孩子的訴說 ， 就是在排除孩子心中的定時炸彈 ◆ 健康的心理和平和的心態(tài)比孩子的文憑和學(xué)歷更重要 ！ 成都某中專學(xué)校被一個大家都意想不到的消息震驚了 ， 一個品學(xué)兼優(yōu)的女生竟然投毒殺死 了與自己相依為命的母親 ！ 同學(xué)們沸沸揚揚地流傳著各種各樣的小
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