識(shí)別和評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 1995年，蓋茨醒悟過來，不惜冒與網(wǎng)景打官司和遭到美國司法部“壟斷訴訟”的風(fēng)險(xiǎn)，在推出 95視窗系統(tǒng)中附加了自己的“ Inter explorer )”,并提供了自己的“ Microsoft Network” , 以后幾年，微軟絲毫不敢放松在WWW上的領(lǐng)導(dǎo)地位。 一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)必須滿足以下幾個(gè)條件： – 它必須代表一種渴望的未來狀態(tài) – 它必須是可以實(shí)現(xiàn)的 – 它必須處在一個(gè)持續(xù)放大的機(jī)會(huì)窗之下 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)容量的比較和評(píng)估 ? 市場規(guī)模 –成長率 –持續(xù)時(shí)間 ? 產(chǎn)品或服務(wù)市場的滲透率和占有率 –滲透系數(shù)高，占有率大于 20%，機(jī)會(huì)較大 ? 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的生命周期，以及當(dāng)前處在的生命周期的階段 –關(guān)鍵是搞清成本有沒有優(yōu)勢、離未來成熟距離還有多遠(yuǎn)！ 注意不要進(jìn)入行業(yè)集中度、進(jìn)入壁壘較高的區(qū)域。 ? 技術(shù)變革加速會(huì)增加經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)性 、 對(duì)先占優(yōu)勢產(chǎn)生侵蝕 。 第一輪次發(fā)政策財(cái)，天上掉餡餅； 第二輪次發(fā)關(guān)系財(cái)，幕后抱餡餅； 第三輪次發(fā)技術(shù)財(cái)，自己造餡餅； 第四輪次發(fā)戰(zhàn)略財(cái)，小餅變大餅 。 陜西咸陽富來爾點(diǎn)子有限公司 — ―富來爾臭氧水殺菌器” ? 超過 60%的水果、蔬菜殘留農(nóng)藥超標(biāo)（有機(jī)磷）。 ? 意想不到的事情 ( The Unexpected ) – 意想不到的成功，意想不到的失敗，意想不到的事件和外部變化 ? 管理人員習(xí)慣于關(guān)注問題，卻不去深究那些比預(yù)期干得更出色的方面 ? 精心設(shè)計(jì)、審慎計(jì)劃、嚴(yán)密實(shí)施的情況下遭受的失敗 ? 問題討論： 由于 SARS的影響，中國可能存在的新商業(yè)機(jī)會(huì)有哪些？ ? 不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象 ( Incongruities ) – 實(shí)際情況與人們的主觀判斷或通常認(rèn)識(shí)不一致 ? 事物發(fā)展過程中內(nèi)部節(jié)奏或邏輯上的不協(xié)調(diào) ? 問題討論： 開設(shè)網(wǎng)上購物商店有什么新的賣點(diǎn)，開辦“ 114在線”有無賺頭？ ? 過程需要 ( Process Need ) – 過程中存在“薄弱環(huán)節(jié)”或“缺失環(huán)節(jié)”，處于過程中的人們都知道 ? 過程的需要到底是什么？ ? 案例討論：蔡老板的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)選擇是如何體現(xiàn)過程需要的 ？ ? ―東北人風(fēng)味餃子館” ? 由于思鄉(xiāng)念母， 1993年 1月 1日，東北兩姐弟姜艷春、姜偉軍靠借來的 3000元在?？趧?chuàng)辦了“東北人”風(fēng)味餃子館，只有一個(gè)廚子，一個(gè)面案、三個(gè)服務(wù)員，八張桌子。大學(xué)的學(xué)期論文分析當(dāng)時(shí)的運(yùn)輸服務(wù)，并提示說，對(duì)一個(gè)運(yùn)輸藥品、電子元件等“非常重要、時(shí)間緊迫”的貨物的公司來說，可能存在一個(gè)市場。 ? 老師評(píng)注：雖有創(chuàng)意，卻不可行， C都無法給你 一、創(chuàng)意無價(jià)，不可輕易扼殺 問題 1. 機(jī)會(huì)離你究竟有多遠(yuǎn)？ 一個(gè)有吸引力的、并由清楚可行的點(diǎn)子所形成的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，是所有創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功的基石 ——《 創(chuàng)業(yè)原理 》 問題 2 . 點(diǎn)子（創(chuàng)意）由何而來？ 美國“國際獨(dú)立企業(yè)基金會(huì)”的研究結(jié)果： 以往的工作經(jīng)驗(yàn) —— 45 % 個(gè)人的興趣與習(xí)慣 —— 16% 偶然或模糊的機(jī)會(huì) —— 11% 創(chuàng)業(yè)管理教育和課程培訓(xùn) —— 6% 其他
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