【正文】 并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工 作。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。 二、用專業(yè)知識(shí)、能力教學(xué)，因地制宜，因時(shí)制宜 我一直認(rèn)為教師猶如一個(gè)有一手絕活的工人一樣，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與能力，是很難來(lái)進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。而我們就應(yīng)讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。 三。熱愛(ài)學(xué)生。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。而我們就應(yīng)讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能理解你，從而 去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度 。只有自我準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自我從天上掉下來(lái)，務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神， 把自我當(dāng)成學(xué)生一樣，用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自我的水平。我們新教師不一樣于學(xué)生，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。 篇八 轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月是時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，我想會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題、新矛盾，要想自我成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。而幽默就像是磁鐵，學(xué)生難以抗拒。我喜歡此刻上進(jìn)的自我。我估量了一下?tīng)顩r，還是決定不退縮，堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待，嚴(yán)肅處理，不期望一時(shí)的縱容，讓他以為學(xué)校是他能夠囂張的地方。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著完美的未來(lái)，我來(lái)到了中山 偉人的故里，文化的故鄉(xiāng)。 教師，工資高待遇好，又有假期好簡(jiǎn)單。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生 “ 向師性 ” 。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。 我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。 再次，是回報(bào)社會(huì)， 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之 ，學(xué)生說(shuō)老師是園丁，用心血換來(lái)了滿園春色盡芳菲。今年的《臺(tái)灣在我心中》主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生用心收集資料、和老師策劃資料，主動(dòng)借道具、借服裝，學(xué)生用心主動(dòng)參予，用心性十分高漲。這時(shí)我的憂慮，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。愛(ài)老師，因?yàn)槔蠋熃淌谀銓W(xué)業(yè)。透過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。能夠說(shuō)，一次次的成功的教育，那里面飽含著教師無(wú)數(shù)次的付出。然而、令我沒(méi)有預(yù)料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時(shí)卻是難產(chǎn)。此刻馬強(qiáng)仍在繼續(xù)努力，期望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的 一百分 。在我的關(guān)愛(ài)下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來(lái)照顧和幫忙馬強(qiáng)，不再聽(tīng)見(jiàn)有告馬強(qiáng)的狀了。別的孩子書寫時(shí)，我就后把手的教他寫 0?? 橫、堅(jiān) ?? 等等。 有人說(shuō)： 沒(méi)當(dāng)班主任的教師，不是完美的教師。也許， “ 等一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕 ” 。 我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的張興老師的指導(dǎo)，他在教育教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。因此，紀(jì)律是成功的保證，紀(jì)律一旦成了習(xí)慣，行動(dòng)就不再別扭，自然便就成功。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理 。同 時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。經(jīng)過(guò)這段的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的教師朋友。 四、我就是特別喜歡看書，當(dāng)老師我覺(jué)得應(yīng)該多看書，特別是有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書，上學(xué)期我看吳非寫的《不跪著教書》，覺(jué)得這本書寫的真好，給自己內(nèi)心很大的震撼，覺(jué)得教書育人也要自己用心去做，自己有好多方面都很欠缺。所以我在學(xué)困生 這一塊一直做的不好。也很累。孩子們比較喜歡新老師。 三、給學(xué)生多做思想工作，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是為了自己，我特別不喜歡強(qiáng)迫讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，在我們班我一直強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是 “ 玩得痛快，學(xué)得開(kāi)心。這次期末考試這個(gè)問(wèn)題還是有學(xué)生發(fā)生的。我將本著 “ 勤學(xué)、善思、實(shí)干 ” 的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我認(rèn)識(shí)了我的角色。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。在講課過(guò)程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 。 作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。在這近一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。我說(shuō)并孜孜踐行著。 ” 所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱相關(guān)資料把自己的教案寫好。我在課余時(shí)間閱讀了大量教育學(xué)理論和教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)體育教學(xué)方法的書籍，以博采眾家之長(zhǎng)為己所用。 霍姆林斯基說(shuō)： 教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。寫每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。在做練習(xí)時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。馬強(qiáng)最后能將線穿過(guò)針孔了，馬強(qiáng)舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地 說(shuō)： 老師我會(huì)穿針了 。當(dāng)時(shí)嗓子又偏偏啞的一句話也說(shuō)不出來(lái)。醫(yī)生玩笑的說(shuō)： 這孩子命真大 。黑龍江省有一名小學(xué)生，因?yàn)閶寢尣唤o錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫忙學(xué)生結(jié)對(duì)子，寫回信，課間我常常同他們交談。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望。群眾的風(fēng)格逐漸構(gòu)成。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。愿播下期望種子，在這快沃土中茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造出完美的明天。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。 經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。一千個(gè)人眼中，有一千個(gè)不一樣的哈姆雷特。 作為新老師，擔(dān)心不受學(xué)生歡迎，學(xué)生犯錯(cuò)了，處理的時(shí)候就有了猶豫。沒(méi)想到，他告訴我一句話，讓我震撼。在很多學(xué)生心目中，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺(jué)拉大了師生間的距離。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò) 2 年英語(yǔ)，才初步入門 。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后務(wù)必采取有效方法克服。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)光是不夠的，務(wù)必課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)崳热缯f(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。關(guān)注學(xué)生的學(xué)。作為新教師的我，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目， 不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自我的觀念，力求讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我就應(yīng)不斷改善自我的缺點(diǎn)。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。 為了更好適應(yīng)教師的主角，使自我更快成長(zhǎng)， 我為自我設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自我： 1。 篇九 經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。個(gè)性是因?yàn)槲沂且幻陆處煟鮼?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出 ” 不買賬 ” 的態(tài)度。高爾基說(shuō)過(guò)： “ 誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子 ” 。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。 重視課堂 xx 分鐘的教學(xué)實(shí)踐。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。獻(xiàn)身教育事業(yè)。 篇十 經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)