【正文】 并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工 作。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。 二、用專業(yè)知識、能力教學，因地制宜，因時制宜 我一直認為教師猶如一個有一手絕活的工人一樣，沒有扎實的專業(yè)知識與能力，是很難來進入這個行業(yè)的。在講課過程中，我留心注意學生的反應(yīng)，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的用心性。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。而我們就應(yīng)讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設(shè)身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。 三。熱愛學生。在講課過程中，我留心注意學生的反應(yīng)，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的用心性。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。而我們就應(yīng)讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設(shè)身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而 去聽你的教育的指導(dǎo)。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度 。只有自我準備充分了，才有可能做到有的放矢。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自我從天上掉下來，務(wù)必發(fā)揚勤學好問的精神， 把自我當成學生一樣，用心吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自我的水平。我們新教師不一樣于學生，聽課的目的是回去教學生。 篇八 轉(zhuǎn)眼間一個月是時光已經(jīng)過去了。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。隨著教學實踐的增加，我想會不斷出現(xiàn)新問題、新矛盾，要想自我成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。而幽默就像是磁鐵，學生難以抗拒。我喜歡此刻上進的自我。我估量了一下狀況，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待，嚴肅處理，不期望一時的縱容，讓他以為學校是他能夠囂張的地方。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著完美的未來，我來到了中山 偉人的故里，文化的故鄉(xiāng)。 教師，工資高待遇好，又有假期好簡單。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生 “ 向師性 ” 。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。 我認為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。 再次，是回報社會， 愛人者，人恒愛之 ，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。今年的《臺灣在我心中》主題隊會，學生用心收集資料、和老師策劃資料，主動借道具、借服裝，學生用心主動參予，用心性十分高漲。這時我的憂慮，揚起前進的風帆。愛老師，因為老師教授你學業(yè)。透過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。能夠說，一次次的成功的教育，那里面飽含著教師無數(shù)次的付出。然而、令我沒有預(yù)料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時卻是難產(chǎn)。此刻馬強仍在繼續(xù)努力，期望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的 一百分 。在我的關(guān)愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫忙馬強，不再聽見有告馬強的狀了。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫 0?? 橫、堅 ?? 等等。 有人說： 沒當班主任的教師，不是完美的教師。也許， “ 等一萬年太久，只爭朝夕 ” 。 我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富的張興老師的指導(dǎo)，他在教育教學方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學到了很多有用的東西。因此，紀律是成功的保證，紀律一旦成了習慣，行動就不再別扭，自然便就成功。 “ 學高為師，身正為范 ” 。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理 。同 時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。經(jīng)過這段的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的教師朋友。 四、我就是特別喜歡看書，當老師我覺得應(yīng)該多看書，特別是有關(guān)教育學和心理學方面的書，上學期我看吳非寫的《不跪著教書》，覺得這本書寫的真好，給自己內(nèi)心很大的震撼，覺得教書育人也要自己用心去做，自己有好多方面都很欠缺。所以我在學困生 這一塊一直做的不好。也很累。孩子們比較喜歡新老師。 三、給學生多做思想工作，讓他們意識到學習是為了自己，我特別不喜歡強迫讓學生去學習，在我們班我一直強調(diào)的觀點是 “ 玩得痛快，學得開心。這次期末考試這個問題還是有學生發(fā)生的。我將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我認識了我的角色。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。在講課過程中，應(yīng)留心注意學生的反應(yīng)，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性 。 作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。我說并孜孜踐行著。 ” 所以，我每次都很認真的備課，查閱相關(guān)資料把自己的教案寫好。我在課余時間閱讀了大量教育學理論和教學參考，而且還借閱大量有關(guān)體育教學方法的書籍，以博采眾家之長為己所用。 霍姆林斯基說： 教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。在做練習時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。馬強最后能將線穿過針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地 說： 老師我會穿針了 。當時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。醫(yī)生玩笑的說： 這孩子命真大 。黑龍江省有一名小學生，因為媽媽不給錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在學校組織的手拉手活動中幫忙學生結(jié)對子，寫回信，課間我常常同他們交談。于環(huán)余同學生病在家，同學們能前去看望。群眾的風格逐漸構(gòu)成。越野賽上同學們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。愿播下期望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出完美的明天。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。 經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設(shè)對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。一千個人眼中，有一千個不一樣的哈姆雷特。 作為新老師，擔心不受學生歡迎，學生犯錯了，處理的時候就有了猶豫。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。在很多學生心目中，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。處于終身學習的時代，教師自然也不能停止進步的腳步。但作為我們的學生來講，他們大多只學過 2 年英語，才初步入門 。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果，我以后務(wù)必采取有效方法克服。 學習英語僅靠課堂時光是不夠的，務(wù)必課后輔導(dǎo)，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說，對中等生把關(guān)不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。關(guān)注學生的學。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目， 不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自我的觀念，力求讓自我的教學方法適應(yīng)學生的學習方法，我就應(yīng)不斷改善自我的缺點。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。 為了更好適應(yīng)教師的主角，使自我更快成長， 我為自我設(shè)立了以下幾個目標，以激勵自我： 1。 篇九 經(jīng)過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。個性是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出 ” 不買賬 ” 的態(tài)度。高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 ” 。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。 重視課堂 xx 分鐘的教學實踐。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。獻身教育事業(yè)。 篇十 經(jīng)過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認