中外傳記作品選讀教學(xué)目標的確定與實現(xiàn)-免費閱讀
【正文】 ? 。 （三）教法選擇 ? 教學(xué)這門課應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生去自由閱讀，教師只起引導(dǎo)的作用。 2．自傳 ? （ 1）非正式自傳：分為書信、日記、日志和回憶錄兩類。 按作者寫作的客觀性，可進一步分為以下六個小類。事實上，他的父親不過只在開玩笑時吹過一次牛，而且是在最親近的家族圈內(nèi)，說自己可能和古代騎士德 ”） ? 綜上所述，鑒于傳記 ( biography)和傳記文學(xué) (biographical literature)兩詞表述的是同一概念，為了不至于使人望文生義，以辭害義，在中文里，不妨（其實也很有必要）把它們統(tǒng)稱為傳記作品。該詞的基本詞義有三：一是指個人的經(jīng)歷；二是指反映或描繪個人經(jīng)歷的作品或文獻等；三是指對某一事物發(fā)展過程的記述，含變遷史之意。傳記體裁較廣，內(nèi)容繁雜，形式多樣，一般從體例來分，有自傳體和他傳體兩種。 ? 3．嘗試進行簡單的人物傳記寫作。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi)；它通過作者對材料的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的。類而別之，則敘一人之始末者，為傳之屬；敘一事之始末者，為記之屬”。巴爾扎克 如多卷本傳記詞典，收錄世界名人資料的綜合性百科全書，學(xué)者、科學(xué)家的傳記手冊和現(xiàn)代人名詞典等。 ? g．小說化傳記：歐文 三、教材編排 ? 精 讀 ? 略 讀 ? 課外閱讀 精 讀 ? 第一課 杜甫：“萬方多難”中成就的“詩圣”（標準的紀實性傳記） ? 第二課 魯迅：深刻與偉大的另一面是平和（回憶錄） ? 第三課 毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠（自傳 —— 口述自
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