【正文】 33 表 3610 水利水電建筑工程 專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算及年度經(jīng)費(fèi)安排明細(xì)表 項(xiàng)目類(lèi)別 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及來(lái)源 地方財(cái)政支持（萬(wàn)元） 學(xué)院自籌（萬(wàn)元） 合計(jì) 2020 2020 2020 小計(jì) 2020 2020 2020 小計(jì) 911 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 人才培養(yǎng)方案研究 5 — — 5 5 — — 5 10 教學(xué)內(nèi)容改革 專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 7 7 7 21 10 10 10 30 51 工學(xué)結(jié)合特色教材開(kāi)發(fā) 4 4 4 12 8 8 8 24 36 小計(jì) 16 11 11 38 23 18 18 59 97 師資隊(duì)伍建設(shè) 專(zhuān)業(yè)帶頭人 — 6 4 10 5 — — 5 15 骨干教師 4 4 4 12 6 6 6 18 30 兼職教師 4 4 4 12 6 6 6 18 30 雙師素質(zhì)培養(yǎng) — — — — 5 5 5 15 15 小計(jì) 8 14 12 34 22 17 17 56 90 實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 擴(kuò)建工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室 — 50 — 50 — — 擴(kuò) 建建筑材料實(shí)訓(xùn)室 — 20 — 20 — — 擴(kuò)建土工實(shí)訓(xùn)室 — 22 — 22 — — 擴(kuò)建水力學(xué)仿真實(shí)訓(xùn)室 — — 11 — — 新增水利工程仿真實(shí)訓(xùn)室 — 30 20 50 — 26 20 46 96 新增水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) — 30 10 40 — 20 新增工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 60 60 — 120 30 — 小計(jì) 60 212 30 139 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 開(kāi)展科研技術(shù)服務(wù) — — — — — — 小計(jì) — — — — — — 專(zhuān)業(yè)群 建設(shè) 專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)（含課件） 6 6 6 18 10 10 10 30 48 引進(jìn) (培養(yǎng) )專(zhuān)業(yè)帶頭人 8 8 8 24 8 8 10 26 50 引進(jìn) (培養(yǎng) )專(zhuān)業(yè)骨干教師 — — — — — 5 5 10 10 聘請(qǐng)兼職教師 — 1 — 1 — — 9 9 10 相關(guān)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究 4 — — 4 6 — — 6 10 擴(kuò)建地質(zhì)模型陳列室 — — 5 5 — — 5 5 10 擴(kuò)建建筑結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室 — 8 — 8 — 17 — 17 25 新建道路橋梁實(shí)訓(xùn)室 — — — — — — 25 25 25 小計(jì) 18 23 19 60 24 40 64 128 188 34 5．項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度與預(yù)期效果 項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度 水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè)進(jìn)度與驗(yàn)收要點(diǎn) 見(jiàn) 表 3611。為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目：①工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)項(xiàng)目；②水資源論證項(xiàng)目；③工程項(xiàng)目施工組織與管理；④工程項(xiàng)目造價(jià)分析與招投標(biāo)文件編制；⑤工程項(xiàng)目可行性論證； 3 年建設(shè)期內(nèi)， 完成技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目不少于 6 項(xiàng)。 水利 樞紐 綜合 模型 ，可滿足 工程測(cè)量與監(jiān)理、水利水電工程建筑、水利工程施工技術(shù)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)訓(xùn)要求；建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、道路與橋梁工程 專(zhuān)業(yè) 需 增設(shè)新的校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目 ： 梁、柱、肋形樓蓋鋼筋骨架模型 ； 樓梯、住宅樓、商業(yè)樓房、廠房、橋梁等建筑物仿真模型 ； 造價(jià)軟件 。專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)成果也可以促進(jìn)、加強(qiáng)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，形成專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域優(yōu)勢(shì) 。 鼓勵(lì)教師參加職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，并將教師考取職業(yè)技能資格證書(shū)作為年度考核的必備條件，引導(dǎo)中青年教師提高學(xué)歷。 30 鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，提高學(xué)歷層次。 每 2～ 3 年到職業(yè)技術(shù)教育發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)修或考察 1 次，了解國(guó)外同類(lèi)專(zhuān) 業(yè)職業(yè)技術(shù)教育水平。根據(jù)基礎(chǔ)技術(shù)能力、崗位適應(yīng)能力、工作態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、工作實(shí)績(jī)由企業(yè)和學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重考核。頂崗期間一般不得請(qǐng)假，請(qǐng)假必須取得證明并經(jīng)企業(yè)主管部門(mén)和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。邊指導(dǎo)邊完成下工地實(shí)習(xí)任務(wù)，深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積累崗位實(shí)踐訓(xùn)練，提高 雙師素質(zhì) 。指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)匯同實(shí)習(xí)單位的技術(shù)人員制定并 擬訂出具體的安排。 管理機(jī)構(gòu) 頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán) 節(jié)，也是“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式建設(shè)的良好途經(jīng)。 表 369 頂崗實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn) 目的 意義 頂崗實(shí)習(xí)是工科高職教育極為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)技能和安全、紀(jì)律教育，在實(shí)習(xí)中注重學(xué)生公關(guān)能力、獨(dú)立工作能力、自我管理能力、動(dòng)手操作能力及開(kāi)拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與鍛煉。 22 3）按照 “ 真實(shí)、綜合、可動(dòng)、可測(cè) ” 的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)水利水電工程仿真 實(shí)訓(xùn)室 水利水電工程一般具有 “工程規(guī)模大、建設(shè)周期長(zhǎng)、技術(shù)難度大、型式不重復(fù) ”的特點(diǎn)，使現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)出現(xiàn)許多 “盲點(diǎn) ”，看不到工程全部施工過(guò)程、地下輪廓、多種水流現(xiàn)象、各種工程型式，并且難于動(dòng)手，無(wú)法達(dá)到高職教學(xué)的目的。 重點(diǎn) 建設(shè) 水利工程施工技術(shù) 實(shí)訓(xùn) 中心 和水利水電工程仿真實(shí)訓(xùn)室 。 多學(xué)期教學(xué)組織模式 見(jiàn)圖 366。第二學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞和創(chuàng)新精神、誠(chéng)信品質(zhì)、責(zé)任、安全和環(huán)保意識(shí)。 組長(zhǎng) ： 田利萍 副教授、注冊(cè)一級(jí)建造師、注冊(cè)監(jiān)理工程師 成員 ：郝和平 副教授 宋培業(yè) 高級(jí)講師 邢菊香 高級(jí)講師、高級(jí)工程師 葛春蘭 副教授、注冊(cè)造價(jià)師 斯慶高娃 講師 碩士研究生 楊文斌 內(nèi)蒙古水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)院 高級(jí)工程師 ②建設(shè)內(nèi)容：結(jié)合我省“土壩多，水閘多”的特點(diǎn)，把握水工建筑物的發(fā)展方向，緊跟新農(nóng)村建設(shè)， 教學(xué)內(nèi)容上以中、小型水工建筑物為主，加大對(duì)土石壩、水閘的教學(xué)課時(shí)，修定 課程標(biāo)準(zhǔn) ，編制 理實(shí)一體 教材，制作多媒體課件和教學(xué)錄象，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)資源共享；開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)軟件，編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)教材。加強(qiáng)誠(chéng)信、質(zhì)量意識(shí)培養(yǎng) 建筑材料 、 施工圖 邊學(xué)邊練，整個(gè)課程 教學(xué)過(guò)程全部在實(shí)驗(yàn) 室內(nèi)完成 生產(chǎn)性 建筑材料 實(shí)訓(xùn)室 工程水文學(xué) 防洪標(biāo)準(zhǔn)、特征水位 。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、誠(chéng)信品質(zhì)，吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作敬業(yè)精神。 圖 365 課程體系系統(tǒng)化設(shè)計(jì)思路 根據(jù) 課程體系系統(tǒng)化設(shè)計(jì)思路 ，對(duì)課程體系進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，確定課程建設(shè)必備支撐條件，見(jiàn) 表 365。 （見(jiàn)圖 364）。 水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè) ”校企聯(lián)動(dòng) 、 理實(shí)一體” 人才培養(yǎng)模式示意圖見(jiàn)圖 362。 3．主要 建設(shè)內(nèi)容 校企合作，創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的整體建構(gòu)體系 整體建構(gòu)體系從設(shè)計(jì)、實(shí)施 到反饋是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)、不斷完善、循環(huán)閉合的系統(tǒng)，是一個(gè)校企合作、共建共管的人才培養(yǎng)工作過(guò)程。 4）優(yōu)化師資隊(duì)伍 實(shí)施 “雙送”、“雙掛” 工程，建成專(zhuān)兼結(jié)合、雙師 結(jié)構(gòu) 優(yōu)化， 雙師素質(zhì) 優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。部分產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目見(jiàn)表 361，技術(shù)人員培訓(xùn)情況見(jiàn)表 362。 97%在校生和內(nèi)蒙古天源建設(shè)工程有限公司、內(nèi)蒙古環(huán)地勘查測(cè)繪公司、內(nèi)蒙古黃河、遼河工程局等簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議， 學(xué)生畢業(yè)優(yōu)先被企業(yè) 錄用 ， 就業(yè)率 在 96%以上 。完善城市防洪體系，提高防洪標(biāo)準(zhǔn)。合理開(kāi)發(fā)水資源，進(jìn)行水資源的優(yōu)化配置，提高水資源的利用效益，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用是我國(guó)水利工作的首要任務(wù)。新建紅吉、紅花爾 基、扎蘭木德等重點(diǎn)水利工程和“引綽濟(jì)遼”一期跨流域調(diào)水工程。 （ 1）專(zhuān)業(yè)建設(shè) 在學(xué)院校企合作辦學(xué)理事會(huì)的指導(dǎo)下，成立了專(zhuān)業(yè) 教學(xué) 指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)了與企 4 業(yè)間的密切合作。 近 五年， 本專(zhuān)業(yè)教師 參加了 25 項(xiàng)教學(xué)研究及 18 項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目，編寫(xiě)了公開(kāi)出版的教材 22 部 和校內(nèi)講義 11 種 。 2） 完善人才培養(yǎng)方案 構(gòu)建以 中小型水利水電工程設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行管理 具體工程項(xiàng)目為載體的課程體系 ，重點(diǎn)建設(shè) 《 典型水利工程設(shè)計(jì) 》、《 建筑結(jié)構(gòu) 》、《 水利工程測(cè)量 》、《 水利水電工程施工技術(shù) 》、《 水利水電 工程施工組織與管理 》、《 水利水電工程造價(jià)與招投標(biāo) 》 6 門(mén)核心課程及配套教材和課件 ，其中 2 門(mén)達(dá)到 自治區(qū) 級(jí)水平 精品課程 ， 4 門(mén)建成 院級(jí)精品課程 。 6） 社會(huì)服務(wù) 7 通過(guò)本專(zhuān)業(yè) 及專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)，深入開(kāi)展對(duì)水利企業(yè)提供項(xiàng)目論證、招投標(biāo)文件編制、工程設(shè)計(jì)、咨詢等技術(shù)服務(wù)。 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有本專(zhuān)業(yè)所必需的文化科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，具備綜合職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，具有 良好職業(yè)道德 和創(chuàng)新精神， 能 從事中小型水利水電工程 設(shè)計(jì) 、施工 、管理一線 “懂設(shè)計(jì)、精施工、會(huì)管理”的 高素質(zhì) 高級(jí)技能型專(zhuān)門(mén)人才 。 校企聯(lián)動(dòng) 理 實(shí) 一 體 ◆制定人才培養(yǎng)方案 ◆ 共建實(shí)訓(xùn)基地 ◆ 共同完成教學(xué)任務(wù) ◆ 學(xué)生畢業(yè)優(yōu)先 被 企業(yè)錄用 ◆為企業(yè)培訓(xùn)員工、提供技術(shù)服務(wù) ◆ 在專(zhuān)業(yè)教室邊講邊練 ◆ 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)動(dòng)手操作 ◆ 工程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) ◆生產(chǎn)育人 ◆頂崗實(shí)習(xí) 畢業(yè)證書(shū) 職業(yè)技能證書(shū) 設(shè)計(jì)院 施 工 企 業(yè) 水 庫(kù) 設(shè) 計(jì) 施 工 管 理 三 領(lǐng) 域 訂單企業(yè) 校企合作 雙 證 書(shū) 11 圖 363 水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)能力分解圖 重力壩樞紐 施工圖 土石壩樞紐 施工圖 水閘樞紐 施工圖 典型水利工程 設(shè) 計(jì) （釋讀施工圖） 施 工 （圖紙 實(shí)物） 管 理 （水利工程安全高效運(yùn)行） 水利水電建筑工程建設(shè)過(guò)程 ◆ 可靠的政治素質(zhì) ◆ 愛(ài)崗敬業(yè)與吃苦耐勞精神 ◆ 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神 ◆ 勇于創(chuàng)新的精神 ◆ 良好的心理素質(zhì)與身體素質(zhì) ◆ 計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力 ◆ 數(shù)學(xué)分析與英語(yǔ)英語(yǔ)能力 ◆ 水利工程識(shí)圖與繪圖能力 ◆ 工程測(cè)量能力 ◆ 建筑材料檢測(cè)能力 ◆ 基本構(gòu)件結(jié)構(gòu)分析能力 ◆ 水力分析與計(jì) 算能力 ◆ 土力學(xué)應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? ◆ 工程地質(zhì)處理初步能力 ◆ 中小型水工建筑物設(shè)計(jì)的初步能力 ◆ 施工技術(shù)應(yīng)用能力 ◆ 工程運(yùn)行與管理能力 專(zhuān)業(yè) 基本素質(zhì) 專(zhuān)業(yè) 基礎(chǔ)能力 專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)項(xiàng)能力 專(zhuān)業(yè) 綜合能力 工作 領(lǐng)域 典型工程項(xiàng)目 工作任務(wù) 專(zhuān)業(yè)能力分解 12 ② 開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 根據(jù)專(zhuān)業(yè)綜合能力的要求，對(duì)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，歸納 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 在建設(shè)期內(nèi)，制定出滿足素質(zhì)教育和專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)要求 的 6 門(mén) 優(yōu)質(zhì) 核心課 程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 、 規(guī)范 優(yōu)質(zhì) 核心課程教學(xué) ， 其中 2 門(mén)達(dá)到自治區(qū)級(jí)精品課水平， 4 門(mén)建成院級(jí)精品課程。 ③建設(shè)措施：每年計(jì)劃安排 12 名教師到水利工程施工現(xiàn)場(chǎng)鍛煉和學(xué)習(xí)，并參與測(cè)量工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一線能手到學(xué)校上課，講解施工現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量；加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，了解工程測(cè)量的最新動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與工程單位的合作，有計(jì)劃組織學(xué)生到工地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。 組長(zhǎng) ： 王 淑平 副教授 組員：馬蘭忠 內(nèi)蒙古水利科學(xué)研究院高級(jí)工程師 田利萍 副教授、注冊(cè)一級(jí)建 造師、注冊(cè)監(jiān)理工程師 鄭 慧 玲 講師 段樹(shù)萍 講師 碩士研究生 葛春蘭 副教授、注冊(cè)造價(jià)師 王平霞 碩士研究生 ②建設(shè)內(nèi)容：根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的需要，編寫(xiě)教材，制訂 課程標(biāo)準(zhǔn) ，改革課程內(nèi)容，制作多媒體課件和教學(xué)錄象，依托力學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)，購(gòu)置水利工程結(jié)構(gòu)計(jì)算軟件，重點(diǎn)突出水工結(jié)構(gòu)計(jì)算，編寫(xiě)理實(shí)一體 教材。 加強(qiáng)誠(chéng)信、質(zhì)量意識(shí)培養(yǎng) 土力學(xué)與 地基基礎(chǔ) 液限及塑限試驗(yàn)；壓縮試驗(yàn)；直接剪切 、 擊實(shí) 、 含水量試驗(yàn)；比重試驗(yàn)；密度試驗(yàn)；三軸試驗(yàn)；滲透試驗(yàn)等。按照工程施工流程、技 術(shù)規(guī)范、工種施工、建筑物施工、施工機(jī)械性能與選擇、施工技術(shù)等改革 課程內(nèi)容。 水利水電工程施工組織與管理、 施工圖 施工組織設(shè)計(jì) ， 編寫(xiě)典型工程施工組織設(shè)計(jì)報(bào)告；第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)：進(jìn)行實(shí)際工程的施工組織與管理。 第二學(xué)年，劃分三個(gè)學(xué)期。第二學(xué)期，培養(yǎng)水利水 電工程施工組織與管理、工程造價(jià)與招投標(biāo)文件編制及工程資料整編的能力。評(píng)價(jià)過(guò)程不僅要落實(shí)教師評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要著重落實(shí)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和社會(huì)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，并建立學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和社會(huì)評(píng)價(jià)的規(guī)范程序及方法體系。 2） 按照 “企業(yè)依托學(xué)校 、 學(xué)校服務(wù)企業(yè) 、 共同服務(wù)學(xué)生” 的 模式 ， 建立工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)