淺談電視旅游節(jié)目主持人的語(yǔ)言表達(dá)技巧—以世界各地為例-本科畢業(yè)論-免費(fèi)閱讀
【正文】 羅老師對(duì)這篇論文從選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)、修改的過(guò)程中傾注了大量的時(shí)間和心血，老師的認(rèn)真指導(dǎo)讓我在完成論文中更有信心，她的幫助與鼓勵(lì)讓我在學(xué)習(xí)的道路上不斷成長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)向老師深表謝意！ 同時(shí)感謝大學(xué)教我專(zhuān)業(yè)知識(shí)的王碩、任毅等老師，王老師的幽默活躍和任老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)讓我記憶深刻，并學(xué)到了很多。當(dāng)然，不同的節(jié)目主持人表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言文化素養(yǎng)也各不相同，有的含蓄幽默，有的激情四射，但只要全心首都師范大學(xué)科德學(xué)院本科畢 業(yè)論文 6 投入到節(jié)目中去，充分融入真實(shí)情感，賦予節(jié)目神韻和美感，節(jié)目就會(huì)表現(xiàn)出驚人的感染力和穿透力，帶動(dòng)起受眾的情緒，展現(xiàn)出精彩的意境美。只有全身心地投入到節(jié)目創(chuàng)作中，才 能用最精煉的話(huà)語(yǔ)展現(xiàn)出節(jié)目的精彩，使表達(dá)形式和節(jié)目?jī)?nèi)容渾然一體；相反，缺乏節(jié)目熱情，不熱衷于節(jié)目創(chuàng)作，游離于節(jié)目的邊緣，只靠死記硬背，主持人的話(huà)語(yǔ)就變得索然無(wú)味，讓受眾失去了關(guān)注的興趣。 ３ . 主持人幽默式結(jié)束語(yǔ)，使節(jié)目回味無(wú)窮 在節(jié)目的過(guò)程中，電視旅游節(jié)目主持人對(duì)語(yǔ)言的把握也尤為重要。通過(guò)這樣的情境引入，無(wú)疑更好的吸引了觀眾，并且 其本身能夠更好的實(shí)現(xiàn)觀眾參與其中，形成一種共鳴，讓觀眾更好的產(chǎn)生一種代入感，提升了整體節(jié)目效果，讓每一個(gè)觀眾都可以更好的去觀看，提升了整體的觀看體驗(yàn)。 首都師范大學(xué)科德學(xué)院本科畢 業(yè)論文 4 （二 ） 節(jié)目主持人語(yǔ)言表達(dá)技巧現(xiàn)狀分析 1. 主持人開(kāi)場(chǎng)常用情境導(dǎo)入法 所謂情境導(dǎo)入法就是通過(guò)情景的引入，讓觀眾身臨其境，實(shí)現(xiàn)與主持人之間的有效互動(dòng) 1。電視旅游節(jié)目的品質(zhì)仍有很大的提升必要和上升空間。利用雙休日相對(duì)集中的節(jié)目播出時(shí)段大量播出電視旅游節(jié)目，播出時(shí)間長(zhǎng)達(dá)九個(gè)小時(shí)。這種轉(zhuǎn)變使旅游這一概念的外延不斷得以擴(kuò)展，內(nèi)容更加深厚。 （二）電視旅游節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀 國(guó)內(nèi)電視旅游節(jié)目大致可以劃分為三個(gè)發(fā)展階段，起步階段、快速發(fā)展階段和多元整合階段，在每個(gè)階段都有其相對(duì)突出的特征。 首都師范大學(xué)科德學(xué)院本科畢 業(yè)論文 2 (3) 知識(shí)性。例如，四川省傳統(tǒng)景區(qū)知名度和影響力都非常高，但以往的旅游資源宣傳基本唱“老三篇”即九寨溝和黃龍、都江堰和青城山、樂(lè)山大佛和峨眉山，單純依靠對(duì)傳統(tǒng)景區(qū)的重復(fù)式信息傳播難以形成中外馳名的拳頭型精品。主持人如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)技巧，在旅游嘉賓和受眾之間靈活地組織節(jié)目成為很多傳媒人關(guān)注的問(wèn)題，本文基于《世界各地》節(jié)目為例，試圖從幾個(gè)角度研究主持人如何在旅游節(jié)目中科學(xué)的組織語(yǔ)言，運(yùn)用技巧，幫助主持人提高駕馭旅游節(jié)目的能力。一檔欄目需要什么樣的主持人不能一概而論，要視節(jié)目的特點(diǎn)而定，但有一點(diǎn)非常重要，那就是主持人在節(jié)目目標(biāo)受眾中的“親和力”如何。 論文作者 （簽字） 時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師已閱 （簽字） 時(shí)間： 年 月 日 版權(quán)使用授權(quán)書(shū) 本人完全了解首都師范大學(xué)科德學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)校可以將學(xué)位論文編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，提供網(wǎng)上服務(wù)。 Host。電視節(jié)目關(guān)于國(guó)內(nèi)旅游景點(diǎn)開(kāi)發(fā)過(guò)度保護(hù)不足的報(bào)道，關(guān)于黃金周出行“井噴”現(xiàn) 象的反思等，都為解決問(wèn)題營(yíng)造了適宜的輿論環(huán)境。 (2)欣賞性。 (5)服務(wù)性。《正大綜藝》經(jīng)過(guò)了巧年的發(fā)展，逐步定位為以旅游文化為主的電視節(jié)目，拍攝了《正大綜藝 3. 多元整合階段 而近幾年，電視旅游節(jié)目呈現(xiàn)多元化和資源整合趨勢(shì)。如中央電視臺(tái)的《走遍中國(guó)》、廣東衛(wèi)視的《逍遙游》、北京一套的《好山好水好 JL}39。 節(jié)目主持人為王雪純，其在 1997 年被授予第十二屆全國(guó)電視文藝星光獎(jiǎng)優(yōu)秀主持人單項(xiàng)獎(jiǎng)及第三屆全國(guó)廣播電視節(jié)目主持人金話(huà)筒銀獎(jiǎng)。但現(xiàn)在的電視旅游節(jié)目一般都是一些比較輕松的話(huà)題，如果以一些比較輕松的話(huà)題或者與觀眾閑聊的方式進(jìn)入主題，會(huì)更加自然而富有情趣，也能讓整個(gè)節(jié)目錄制在比較輕松的氛圍中進(jìn)行。對(duì)于不同的節(jié)目?jī)?nèi)容，提問(wèn)的方式也不同。而我們穿梭其中，仿佛就是一種人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的體驗(yàn)，其樂(lè)無(wú)窮。主持人的語(yǔ)言最重要的是要融入自己的真實(shí)情感，只有真心地溝通交流才能感動(dòng)受眾。 特別感謝我的導(dǎo)師羅佳老師大學(xué)四年對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)，羅老師不僅幫我細(xì)心指導(dǎo)論文，同時(shí)對(duì)我的專(zhuān)業(yè)提供了很大幫助，她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，讓我在生活和學(xué)習(xí)方面受益匪淺。 最感激的是我的父母和家人！感謝你們對(duì)我的支持，為我創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，你們永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力。 首都師范大學(xué)科德學(xué)院本科畢 業(yè)論文 7 結(jié) 語(yǔ) 總之，語(yǔ) 言藝術(shù)是主持人的一種能力，是主持人文化素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，更是掌控節(jié)目能力的一種展示，主持人需要不斷提升自己的語(yǔ)言藝術(shù)，創(chuàng)作更好的直播節(jié)目。主持人要充分挖掘嘉賓的積極性和能動(dòng)性，引導(dǎo)嘉賓緊隨主持人的采訪思路，使受眾既能領(lǐng)略主持人的意圖，又能欣賞嘉賓展現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)采， 使節(jié)目更真實(shí)、深刻，情景更具說(shuō)服力，靈活把控電視旅游節(jié)目的節(jié)
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