小學(xué)體育課中快樂教學(xué)探析第八屆專業(yè)成長論-免費閱讀
【正文】 快樂體育教學(xué)改變了以往教師單純對學(xué)生傳授運動技能，發(fā)展體力的課堂教學(xué)。 教學(xué)中教師要不斷創(chuàng)新，學(xué)生才能體驗到不同練習(xí)方法帶來的快樂，教學(xué)效果得以迅速提高。在練習(xí)過程中，要求學(xué)生撿球時模仿各種雙腿跳躍的動物連續(xù)跳躍著撿回自己的實心球，并比一比誰模仿得像，動作逼真、協(xié) 調(diào)優(yōu)美，有機的滲透體能訓(xùn)練。它比起教師 單獨 的 分解 示范，可以變 “ 一瞬間 ” 為 “ 分解、連續(xù)、持久 ” 的形象，比起掛圖，更 直觀 ， 又有 立體感，這種方法，在體育教學(xué)中更容易操作，便于普及。 水平一的 學(xué)生對 教師 有一種特殊的依賴和信任情感， 教師要 利用他們的童心、童趣 、 童語 、 童行對學(xué)生 進行引導(dǎo) ，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的注意力，從而能 積極 主動地進行鍛煉， 學(xué)生心理產(chǎn)生“ 要我學(xué) ”變 為 “ 我要學(xué) ” 。 所以，體育教學(xué)模式要從 傳統(tǒng)的講授式、單向傳授式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)和討論式的教學(xué)模式上來，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力，強調(diào)課堂教學(xué) 中師生 、生生 間互動 以及小組合作學(xué)習(xí)的過程。在教學(xué)實踐中，我不斷進行摸索、反思和總結(jié)。 專家訪談法 訪談兄弟學(xué)校的體育教師及專家，咨詢教學(xué)模式方法的相關(guān)經(jīng)驗，改善并完善本論文研究方法和內(nèi)容。1 南通市第八屆教師專業(yè)成長優(yōu)秀論文評比 作者任教學(xué)科類：小學(xué)體育 小學(xué)體育課中快樂教學(xué)探析 如皋市吳窯鎮(zhèn)江中小學(xué) 王 浩 13914360488 摘要 ：小學(xué)體育課中快樂 教學(xué) 就是要 充分調(diào)動教和學(xué)的積極性 ,使教師樂教、學(xué)生樂學(xué) ,全體學(xué)生在師生融洽合作的氛圍中生動活潑的 發(fā)展 ,并在 學(xué)習(xí) 過程中始終體驗運動的樂趣 ,體驗克服困難后取得 “ 成功 ” 而獲得 快樂的一種體育 教育 思想。 3．結(jié)果與分析 2 教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、教學(xué)手法靈活多變，讓學(xué)生快樂接受。 順應(yīng)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)習(xí)興趣。 教師 要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理 ， 決不能言辭過激，諷刺挖苦 。 如：在導(dǎo)入籃球課的教學(xué)時，我提出謎語“一個大西瓜，十人拼命搶，看見對方框，拼命往里裝”，通過謎底有效激發(fā)了學(xué)生對這堂課學(xué)習(xí)的興趣 。 通過這些教學(xué) 內(nèi)容 的展示 不僅 使 學(xué)生練習(xí)興趣 得以提 高， 課堂氣氛活躍積極性高，也 有效 完成 了課堂 教學(xué)任務(wù)。通過游戲教學(xué)，方法多樣化了，學(xué)生興趣又進一步提高了，在不知不覺中掌握了動作技能，又使課堂 教學(xué)充滿 了快樂 。 如 ： 讓學(xué)生模仿
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