機(jī)械工程設(shè)計論文-手機(jī)前蓋的proe造型、模具設(shè)計、nc加工-免費(fèi)閱讀
【正文】 致謝 這次的畢業(yè)設(shè)計能完成與指導(dǎo)老師給予的幫助是不能分離的。 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 08 數(shù)控技術(shù) 80109328 蘇明 指導(dǎo)老師 ：陳杰 27 第 四 章 總結(jié) 設(shè)計小結(jié) 經(jīng)過一個 月的時間，畢業(yè)設(shè)計終于 快結(jié)束了 。會彈出一個【保存副本】對話框，點(diǎn)擊確定，之后回到后置處理菜單，點(diǎn)擊確定，有會彈出一個【后置處理列表】，選擇后綴名稱是 p23 的文件。 4. 加工設(shè)置 加工設(shè)置是是 NC 加工的核心部分， 【 NC 序列 】 和 【 材 料切減材料 】 。 3. 制造設(shè)置 制造設(shè)置是 NC 加工的重要部分，它包括操作名稱，機(jī)床，夾具，刀具，加工零點(diǎn)，退刀曲面以及輸出的文件名稱等。如圖 36 所示為復(fù)制的分型面 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 08 數(shù)控技術(shù) 80109328 蘇明 指導(dǎo)老師 ：陳杰 16 圖 36 對復(fù)制的曲面進(jìn)行修建如圖 37 圖 37 最后進(jìn)行拉伸、 合并，如圖 38 所示 圖 38 第五步：利用復(fù)制創(chuàng)建創(chuàng)建抽芯分型面。而對于顯示屏上的則用裙邊曲面。 在這里我使用的是第一種方法。 對于螺紋孔標(biāo)注的處理應(yīng)先創(chuàng)建層，把螺紋孔的標(biāo)注隱藏。 對于屏幕的形狀設(shè)計，想設(shè)計的比較有創(chuàng)意，而且比較卡通畫，所以顯示屏的形狀像動物的頭像。在抽殼中選擇底部為移除面。 選擇 【 文件 】→【新建】命令，在【新建】對話框中選擇【零件】類型，建立 的文件。 電火花加工特點(diǎn)： 脈沖放電的能量密度高，便于加工用普通的機(jī)械加工方法難于加工或無法加工的特殊材料和復(fù)雜形狀的工件。是我們對以前所學(xué)的理論知識和技能的一次綜合性訓(xùn)練。 12 第 三 章： 手機(jī)前蓋 的模具設(shè)計???? ?????? 17 第 四 章： 手機(jī)前蓋 的 NC 加工 在此次設(shè)計中，主要用到所學(xué)的Pro/E 軟件，以及機(jī)械設(shè)計等方面 的知識。 改革 工件結(jié)構(gòu)，簡化加工工藝，提高工件使用壽命，降低工人勞動強(qiáng)度。 點(diǎn)擊插入菜單→高級→圓頂剖面，進(jìn)入圓頂剖面后先點(diǎn)擊鼠標(biāo)中鍵，然后選中可變剖面掃描的上表面，再選擇 front 面草繪如圖 23 所示的曲線圖 23 單擊中鍵選擇 right 面草繪如 圖 24 所示的曲線 圖 24 最后確定。 步驟 8：倒圓角。 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 08 數(shù)控技術(shù) 80109328 蘇明 指導(dǎo)老師 ：陳杰 12 步驟 11：耳朵處的孔的設(shè)計。 步驟 3： 創(chuàng)建模具模型 創(chuàng)立模具模型有多種方法，最常用到的有兩種方法。按照提示單擊坐標(biāo)系拾取箭頭，然后在屏幕的模型零件上單擊參考坐標(biāo)系，此時圖中的完成按鈕有灰色變成綠色，在收縮率文本框里輸入 S 值為 置。 先點(diǎn)擊 ，創(chuàng)建側(cè)面影像曲線，如圖 32 所示為創(chuàng)建側(cè)面影像的窗口 圖 32 在創(chuàng)建側(cè)面影像曲線時點(diǎn)擊環(huán)路選擇后進(jìn)行環(huán)的選取，如圖 33 為所要選取的曲線 圖 33 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 08 數(shù)控技術(shù) 80109328 蘇明 指導(dǎo)老師 ：陳杰 15 側(cè)面影像曲線創(chuàng)建好后，選取曲線的一段，然后在編輯中進(jìn)入裙邊曲面的創(chuàng)建，如圖 34 所示為裙邊曲面創(chuàng)建的窗口 圖 34 在裙邊曲面的創(chuàng)建中，對于環(huán)路閉合的選擇最好選擇通用規(guī)則，而在閉合類型中最好選擇中間曲面，然后設(shè)置中間平面離側(cè)面影像曲線的距離。這樣就創(chuàng)建了一個 NC 加工界面。坐標(biāo)系設(shè)置完畢。如圖示凹模 NC 加工的刀具卡及加工工序卡： 凹模 NC 檢測如圖 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 08 數(shù)控技術(shù) 80109328 蘇明 指導(dǎo)老師 ：陳杰 25 第三節(jié) 生成程序 軌跡生成以后，點(diǎn)擊 【 完成序列 】。 方式二 優(yōu)點(diǎn)： 方式二是按照零件的特征進(jìn)行分類加工的，所以加工目的比較明確。 這次 畢業(yè)設(shè)計幫我把大學(xué)三年所學(xué)的知識認(rèn)真的復(fù)習(xí)和總結(jié)了一次。在此，特向 陳 老師表達(dá)我崇高的敬意和衷心的感謝。由于 我 現(xiàn)在在工廠實(shí)習(xí) ，能做 畢業(yè)設(shè)計的時間不是很多。用文本格式打開 seq001 文件，就是生成的程序代碼，如圖 ： 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 08 數(shù)控技術(shù) 80109328 蘇明 指導(dǎo)老師 ：陳杰 26 我認(rèn)為方式一與方式二的優(yōu)缺點(diǎn)： 方式一 優(yōu)點(diǎn)：方式一是按照加工工藝進(jìn)行的，設(shè)置過程簡單、方便 而且生成的程序較 小 ，也就是說加工效率更高 。 一、刀具設(shè)定 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 08 數(shù)控技術(shù) 80109328 蘇明
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