小學(xué)綜合實踐活動中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)畢業(yè)論文(正稿)-免費閱讀
【正文】 陳 老師專業(yè)知識， 敏銳的學(xué)術(shù)思維， 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng) 以及誨人不倦的師者風(fēng)范 對我影響深遠 。故 “教育的目的不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。例如， 找出事物存在的問題；優(yōu)點聯(lián)想法；事物之間的參照對比法；功能組合法等。 例如， 開展 《 身邊的廣告 》綜合實踐 活動，即讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的問題到社 會中去進行調(diào)查。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，最終確定了這一主題，然后組織學(xué)生討論如何開展這一課題的研究。例如， 在 《 汽車與生活 》 的 綜合實踐活動主題提出時 ， 可能 有學(xué)生問：汽車為什么要有這么多顏色？我聽后用贊許的目光望著他說：“這問題提得好啊，汽車的顏色的確可以好好研究，那你具體想研究什么呢？” 學(xué)生會說： “我想研究什么顏色的汽車交通事故發(fā)生率最低？” 教師問： “你們覺 得這個問題有研究價值嗎？” 學(xué)生回答： “有！”同學(xué)們的肯定讓這位學(xué)生很有提問的成就感。“連這也不知道！”將他們的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。人與知識的關(guān)系的這種錯位，導(dǎo)致了人的問題意識的徹底泯滅。 3 目前學(xué)生問題意識的現(xiàn)狀及原因分析 學(xué)生問題意識的現(xiàn)狀 據(jù)考察和研究， 目前 學(xué)生的問題意識比較薄弱，具體表現(xiàn)為兩種典型形式： 第一類是不敢或不愿提出問題；第二類是不能或不善于提出問題。 故 問題意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的切入點。思維的這種問題性心理品質(zhì)，稱為問題意識。 綜合實踐活動是一門以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為基本目標(biāo)，基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程 [1]。善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是一個人具有創(chuàng)造性潛力的重要標(biāo)志。 關(guān)鍵詞： 綜合實踐活動；問題意識； 培養(yǎng) 2 目 錄 1 引言 ??????????????????????????????????? 1 2 問題意識 的界定及其意義?????????????????????????? 1 問題意識的界定 ??? ?????????????????????????? 1 問題意識的 意義??? ????????? ????????????????? 1 3 目前學(xué)生問題意識的現(xiàn)狀及原因分析 ????????????????????? 2 目前學(xué)生問題意識的現(xiàn)狀????????????????????????? 2 學(xué)生問題意識 現(xiàn)狀 的原因分析???????????????????? ? ?? 2 4 綜合實踐活動 對學(xué)生問題意識培養(yǎng)的價值 ?????????????????? ? 3 5 小學(xué) 綜合實踐活動 學(xué)生問題意識培養(yǎng)的策略 ?? ???????????? ???? 3 創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，讓學(xué)生敢提出問題 ????????????? ???? ? 3 開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題 ??????????????? ?? 4 指導(dǎo)技巧，為學(xué)生問題意識的形成搭建跳板 ??????????? ?????? 5 結(jié)論 ?????????????????????????????????? ? 6 致謝 ???????????????????????????????? ??? 7 參考文獻 ???????????????????????????????? ? 8 1 1 引言 哈佛有一句名言：“教育的真正目的就是讓人不斷提出問題，思索問題。在綜合實踐活動 中 如果先讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提出問題，不僅可以為學(xué)生培養(yǎng)觀察、質(zhì)疑能力
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