多媒體技術(shù)畢業(yè)論-免費(fèi)閱讀
【正文】 層次清楚，邏輯性強(qiáng)。論文基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范，達(dá)到畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)。論文的頁碼就會(huì)從正文的第 1 頁開始編排。 今后的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生學(xué)為主，教師應(yīng)成為顧問、咨詢者、管理者，這在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中是難以實(shí)現(xiàn)的。 （ 2）非線性化，無結(jié)構(gòu)性 因?yàn)槎嗝襟w是在超文本、超媒體軟件支持下發(fā)展起來的。目前這一課程的研究正在越來越深入地開展著。這與傳統(tǒng)的多種媒體簡單組合是完全不同的。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用有著多種形式，它在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上有著積極的作用，同時(shí)它還能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的獲取與保持、對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行有效的組織與管理、建構(gòu)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多方面的效果。根據(jù)國外的一些實(shí)踐我認(rèn)為，多媒體不再是傳統(tǒng)的輔助教學(xué)工具，而是為構(gòu)造一種新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造了條件，特別是對(duì)于教育化社會(huì)來說，多媒體網(wǎng)絡(luò)是一種更理想的傳播工具。在多媒體迅速發(fā)展的今天，應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)理論研究，充分認(rèn)識(shí)多媒體的特性及其教育特長，以便更好地在教育領(lǐng)域開發(fā)應(yīng)用多媒體。其本身投資大，技術(shù)要求高；教育思想新，教改程度深，涉及面廣；其改革是全方位的。具體操作為：在菜單欄依次點(diǎn)擊“插入”、“分隔符”，彈出“分隔符”對(duì)話框，將“分節(jié)符類型”設(shè)為“下一頁”，按下“分隔符”對(duì)話框的“確定”按鈕。文章對(duì)“寶釵”的人物性格持肯定的態(tài)度，認(rèn)為寶釵也是一個(gè)性情 中人，正是出于她對(duì)寶玉的鐘情，才最終導(dǎo)致了個(gè)人的愛情悲劇。 終稿評(píng)語（計(jì)算機(jī)技術(shù)） 論文評(píng)價(jià)：計(jì)算機(jī)尤其是多媒體技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，必然會(huì)引起教學(xué)手段的變革，如何充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)效果，這是廣大教師面臨的重要課題。 終稿評(píng)語（教育管理） “三為本”教學(xué)思想是在我國大力推行素質(zhì)教育的背景下出現(xiàn)的一種新的教育理念、教學(xué)思想，緊貼素質(zhì)教育的精髓，文章選題具有較大的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐指導(dǎo)意義；本文把自己在教育實(shí)踐中的體會(huì)以較新的角度提出來，并且能引用一些專著中的相關(guān)論述為佐證，緊緊圍繞“內(nèi)涵和功能”這個(gè)主題進(jìn)行比較透徹的分析，反應(yīng)作者具
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