船舶裝配畢業(yè)論word版-免費閱讀
【正文】 我在江州造船廠的這些日子，明白了這個船廠是多么的落后，管理模式也有問題，做事效率低，導致待遇也差，這里吸引不到真正的人才。公司常宣導大家都要做到：認真做好自已的本職工作。按照圖 15 紙上的尺寸去描點，之后用墨斗拉粉線，拉好粉線之后把圖紙上構(gòu)件的編號寫到板子上，對應的構(gòu)件就能正確的安裝啦！在現(xiàn)場施工可跟想象的不一樣，在鋼板劃線的之前必須確定在鋼板的哪一面劃線；分清楚哪一邊是首尾；哪一邊是舷中；哪一邊是上下邊。比如進行無余量造船設(shè)計，考慮板厚在生產(chǎn)設(shè)計階段就可以部分不留余量，甚至實現(xiàn)全船的無余量建造。 在現(xiàn)場的施工中，常會遇到幾種因素共同影響的情況，需要我們利用各種方法組合使用用，對需要組裝定位的構(gòu)件用綜合的方法解決其安裝定位。 2） .剛性固定法 為了防止板在施工中因各種因素而變形，可在胎架邊緣用門形馬板和楔子組合扣住板的邊緣；同時為防止板的中部變形，應在胎架下面用馬板將胎架和板點焊在一起，已經(jīng)變形的，則將 L 形馬板焊在板下用楔子楔合馬板與胎架，使之貼合并用馬板點焊在胎架和板之間。 11 焊接變形時焊接工藝的固有特點，分段在裝焊過程中，不可避免的產(chǎn)生縱橫向的翹曲和變形。這說明我們的船廠的員工出了錯。這里的銑邊可不是用銑刀機器完成，而是用割炬的切割火焰將凸出的 地方銑（洗）平。有方形的，有 L 形的，有門形的，還有長方形邊上開個通焊孔的，形狀各異，用途各不相同。 正是這些安全措施的保障，使我們工人在生產(chǎn)中離危險和傷害遠了很多，離幸福近了許多。隨板厚增大，定位焊縫長度也應增長。在生產(chǎn)中更看 5 重切割直線的能力，經(jīng)常會用到直線切割。 另外還有可以粗略判斷的方法 吊線法。正是每一位船廠裝配工的接力工作和不懈努力一艘艘船舶才能夠下水 遠航。 公司采用先進的管理體制，建立健全了各種規(guī)章制度，按經(jīng)營生產(chǎn)的實際需要設(shè)置職能管理部門，極大提高了工作生產(chǎn)效率，并建立了完善的質(zhì)量管理和檢驗體系。九江職業(yè)技術(shù)學院 JIUJIANG VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE 頂 崗 實 習 報 告 系 別 船舶工程學院 專 業(yè) 船舶工程技術(shù) 學生姓名 肖威 班 級 造 船 1002 學 號 20210771 實習單位 江州聯(lián)合造船有責任限公司 二 ○ 一三年五 月校內(nèi)指導 教師評價 實習成績 教師簽名： 目 錄 一、公司簡介及綜述 ..................................................................................... 1 二、實習崗位 ................................................................................................ 2 三、實習內(nèi)容 ................................................................................................ 2 裝配工的重要作用 ............................................................................. 3 裝配工的基本技能 ............................................................................. 3 3．裝配工要具備職業(yè)精神 ..................................................................... 5 ........................................................................................ 7 ............................................................................................... 8 ........................................................................................... 8 ................................................................................ 9 .............................................
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