vi設(shè)計(jì)論文：關(guān)于高職院校vi設(shè)計(jì)教學(xué)的探索-免費(fèi)閱讀
【正文】 所以 ,高職院校的 VI 設(shè)計(jì)的教學(xué)思路 也應(yīng)更為寬泛些 ,不能僅限于常規(guī)的教學(xué)形式與方法 ,還應(yīng)重視對學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。在 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)中 ,學(xué)生在最終獨(dú)立完成長期作業(yè) —— 整套 VI 設(shè)計(jì)的同時(shí) ,教師也可在課堂上增加一些短期作業(yè) —— 快題訓(xùn)練 ,如在課堂上設(shè)定兩小時(shí)時(shí)間里 ,完成指定某一企業(yè)、某一產(chǎn)品、某次 會(huì)議等的標(biāo)志設(shè)計(jì)及其釋義。 由于高職教學(xué)是以就業(yè)為導(dǎo)向的 ,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能否在進(jìn)入社會(huì)后 ,迅速適應(yīng)設(shè)計(jì)師的職業(yè)崗位非常重要。如在一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中 ,教師以分組的形式將學(xué)生組成各個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì) ,各組就每位學(xué)生提供的標(biāo)志設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行討論 ,提倡自由發(fā)言 ,各成員暢所欲言。在實(shí)用型的 VI 設(shè)計(jì)過程中 ,若能針對性地強(qiáng)調(diào)其延展部分設(shè)計(jì) ,將會(huì)提升整套 VI 設(shè)計(jì)的視覺效果 ,從而起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 針對 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)中 ,教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容不重實(shí)際、靈活多樣的選題較少的現(xiàn)狀 ,嘗試實(shí)際項(xiàng)目與虛擬項(xiàng)目即實(shí)題與虛題相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)手段 ,引導(dǎo)學(xué)生將選題重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到中小企業(yè) VI的 設(shè)計(jì)制作 ,將 VI 設(shè)計(jì)項(xiàng)目的選題方向作一定的擴(kuò)展 ,如某次活動(dòng)、某個(gè)小型團(tuán)隊(duì)、某個(gè)店鋪甚至是某個(gè)個(gè)體等 ,這樣實(shí)題的選擇機(jī)會(huì)大大增加 ,也同時(shí)激發(fā)和滿足了一部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的欲望與需求。然而 ,在實(shí)際 設(shè)計(jì)崗位中 ,經(jīng)常出現(xiàn)在較短時(shí)間內(nèi)迅速出稿的情況。在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中 ,VI 設(shè)計(jì)教學(xué)有著很強(qiáng)的實(shí)踐性與應(yīng)用性。 vi 設(shè)計(jì)論文： 關(guān)于高職院校 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)的探索 摘 要 : 遵循高職教育的辦學(xué)方針和辦學(xué)理念 ,高職院校 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)應(yīng)是為學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)營造良好的條件。 二、高職院校 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀分析 ,針對性不強(qiáng) ,缺乏個(gè)性。由于工作經(jīng)驗(yàn)與
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