衡水學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑的研究畢業(yè)論文-免費(fèi)閱讀
【正文】 首先，我要衷心感謝一直以來給予我?guī)椭完P(guān)愛的導(dǎo)師魏曉蕓。 提高相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生對實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視程度 ,使實(shí)踐能力培養(yǎng)在學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師和社會的大力支持下 ,加強(qiáng)宏觀調(diào)控。應(yīng)加強(qiáng)老師和學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)的認(rèn)知力。這是 由于對實(shí)踐性教學(xué)認(rèn)識不夠，對實(shí)踐教學(xué)的要求遠(yuǎn)沒有對課 程教學(xué)要求嚴(yán)格，甚至有些關(guān)鍵的實(shí)踐環(huán)節(jié)也僅僅停留在 “ 認(rèn)識狀態(tài) ”，沒有建立規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)評價體系。因此，社會實(shí)踐指導(dǎo)老師 經(jīng)驗(yàn) 應(yīng)非常 豐富 ,責(zé)任心 要較 強(qiáng) ,并且 具有較深的理論根底和全面技術(shù) 技能；社會實(shí)踐指導(dǎo)老師要具備一定的學(xué)歷，要有一定的指導(dǎo)職業(yè)資格證書，要具有很好的社會實(shí)踐能力。 胡曉金 ： 衡水學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑的研究 第 6 頁 共 11 頁 5 衡水學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑的研究 ? 實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置 改變社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程，設(shè)置其使之趨向于學(xué)生喜歡的、跟社會接軌的等方面的實(shí)踐教學(xué)課程。 ? 實(shí)踐活動開展力度不足 由于 理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距 很大 ， 本專業(yè)的學(xué)生自認(rèn)為學(xué)校在課堂上安排的理論教學(xué)多，業(yè)余時間學(xué)校會開展實(shí)踐活動讓自己將課上學(xué)到的理論知識用于實(shí)踐活動之上?？墒牵恢匾暲碚?教學(xué) ,沒有 注重讓學(xué)生把理論 知識通過實(shí)踐 性教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶?shí)踐能力，此 培養(yǎng)模式 最后只會導(dǎo)致 學(xué)生 注重 理論 知識輕視 實(shí)踐 能力 。社會體育專業(yè)更名為社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)。 胡曉金 ： 衡水學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑的研究 第 2 頁 共 11 頁 2 研究對象與研究方法 研究對象 本文的研究對象是衡水學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)在校的學(xué)生。 8 建議 6 實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置 錯誤 !未定義書簽。 文獻(xiàn)資料法 研究方法 研究對象 錯誤 !未定義書簽。 Port。本文通 過實(shí)地考察法、訪談法，對衡水學(xué)院 社會體育指導(dǎo)與 管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置；實(shí)踐基地的數(shù)量與質(zhì)量；社會實(shí)踐指導(dǎo)老師的遴選；社會活動的參與情況與評價體系的建立；課余體育俱樂部的建立等方面的研究。 作者簽名： 日 期： 畢業(yè)論文 使用授權(quán)的說明 本人了解并遵守衡水學(xué)院有關(guān)保留、使用畢業(yè)論文的規(guī)定。研究 。 錯誤 !未定義書簽。 問卷調(diào)查法 2 3 衡水學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的專業(yè)定位 錯誤 !未定義書簽。 胡曉金：衡水學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑的研究 IV 20xx級社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)論文 第 1 頁 共 11 頁 1 引言 隨著經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化以及我國科教興國戰(zhàn)略的深入實(shí)施，高等教育、教學(xué)的改革與發(fā)展日益迅猛，面向 21 世紀(jì)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，提高知識創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用能力更加重要而突出。并 運(yùn)用 excel 軟件對調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。 ? 衡水學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，掌握社會體育指導(dǎo)與管理的基本理論、基本知識和基本技能，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，能夠在體育產(chǎn)業(yè)部門、體育場館、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、各類體育俱樂部、健身休閑中心等部門從事健身服務(wù)指導(dǎo)、營銷管理、咨詢策劃等方面工作的應(yīng)用型高級專門人才。其一，由于實(shí)習(xí)基地建設(shè)受到社會經(jīng)濟(jì)形勢影響，衡水學(xué) 院很難建立穩(wěn)固的數(shù)量充足的實(shí)習(xí)基地；其二，由于我校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)相對發(fā)展較慢，在社會上對社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)被認(rèn)知的程度還非常不夠。所以教師就會把同樣的知識結(jié)構(gòu)方面、能力結(jié)構(gòu)方面、價值觀方面、思維方式方面等均用于到社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生上。建立校企合作的實(shí)踐 基地 ，要建立適應(yīng)市場需求的教學(xué)實(shí)踐設(shè)備 ,要達(dá)到現(xiàn)如今社會需求的設(shè)備器械，即實(shí)踐基地的
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