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成績(jī)退步初中檢討書-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 通常來(lái)說(shuō),閱讀分 析和作文占了整張?jiān)嚲淼陌氡诮?,?yīng)該要詳細(xì)分析的?!就惖男☆}目就選一個(gè)即可】如:成語(yǔ)填空“為壯觀”,我把“蔚”寫成了“慰”,被扣了分; 分析原因 。 中華武術(shù)中,有一種神奇的功夫叫點(diǎn)穴。 二,用心克服生活、學(xué)習(xí)上的懶散、服從學(xué)校的規(guī)定,努力為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)光。 數(shù)學(xué)課上,由于我覺得那些數(shù)字太“繚亂”了,所以我經(jīng)??粗粗妥呱?,有時(shí)甚至一上課就不認(rèn)真聽講,課后看看例題,類似的題雖然很快 就會(huì)做了,但是如果類似的題變一種形式,絞盡腦汁才想的出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。 篇一:中學(xué)生成績(jī)退步檢討書 這次我懷著萬(wàn)分的抱歉給你寫下了這份檢討書。 面對(duì)錯(cuò)誤,我真是感到無(wú)地自容啊,我的退步簡(jiǎn)直是驚天地、泣我?guī)?,讓您眼淚狂飆,聽說(shuō)你一休沒合眼,都是被我氣得睡不著。 回顧我的不足與錯(cuò)誤,過去半個(gè)學(xué)期以來(lái),我的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重的退步與下滑,成績(jī)由剛開始的總分 323 分,退步到如今的 248分,其中科學(xué)這門居然的了 59 分,是全班的倒數(shù)第三名。課本要反復(fù)閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。 影響個(gè)人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下未能得到提高,違背父母的意愿,實(shí)乃不孝。于是,今天,我懷著十二萬(wàn)分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)不好好學(xué)英語(yǔ)這 種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語(yǔ)的決心。 其實(shí)對(duì)于成績(jī)退步的孩子來(lái)說(shuō), 這種“前進(jìn)學(xué)習(xí)法”只是徒然使不懂的地方累積得越來(lái)越多,一點(diǎn)幫助都沒有。 仔細(xì)想了一想,我生活在如此舒適的教育環(huán)境中,我的學(xué)習(xí)成績(jī)還這樣糟糕,我真的是非常得浪費(fèi)了這樣的教育資源。而我竟然沒有把握好生物的基礎(chǔ)知識(shí),我知道自己犯了錯(cuò)誤。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí),更能豐富我們的生活。 學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。憶起當(dāng)時(shí),我當(dāng)時(shí)就因?yàn)樘箲]不好好復(fù)習(xí) ! 但,悔亦晚矣,悔亦晚矣 !而其他那些諸如粗心大意,沒看清題目的事情我就不想多說(shuō)了,我知道這些理由說(shuō)出來(lái)都是不能成立的,因?yàn)?,這所有的問題都只能歸結(jié)于我沒有學(xué)扎實(shí),還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生該具有地認(rèn)識(shí)問題的水平。下面跟大家分享幾篇成績(jī)退步檢討書范文,以供參考 ! 成績(jī)退步檢討書范文一 時(shí)光匆匆 ,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束 ,試卷也發(fā)下來(lái)了 .望著試卷上的分?jǐn)?shù) ,我驚訝了 .因?yàn)檫@和我應(yīng)有的水平相差甚遠(yuǎn),我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起,我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。身為一名學(xué)生,我的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)。 我身為一名在大城市上學(xué)的孩子,不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境,而是如此懈怠學(xué)習(xí),是要不得的。比如有一次早晨出操,我在 5: 50點(diǎn)就飛快的洗漱完畢,穿戴整齊,看著時(shí)間還多,我甚至還在頭上打了一點(diǎn)摩絲,可當(dāng)我來(lái)到操場(chǎng)上,卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒有,正當(dāng)我著急的環(huán)顧四周看看有沒有人的時(shí)候 —— 我醒了,原來(lái)剛才的鏡頭全都是夢(mèng),一看表,媽呀都 6: 30 了,而那天正趕上您體貼入微的來(lái)給我們點(diǎn)名,我卻沒能趕上去聆聽您關(guān)懷的教誨,深感惋惜,深感惋惜呀!只怪我把起床這件事情看得太重,竟然夜有所思 晨有所夢(mèng)!唉,無(wú)奈呀無(wú)奈。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。 多做多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。 還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手操作,從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手,細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)每?jī)?cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)。(張濤) 第七大題的第 1 小題我錯(cuò)了,因?yàn)榧訕?biāo)題只要寫“曹操請(qǐng)孔明”就行了,可我畫蛇添足,把歇后語(yǔ)的后半部分“沒誠(chéng)心”也添上去了,標(biāo)題不簡(jiǎn)潔了。】 第四大題“課內(nèi)外積累”第 4 小題,第一個(gè)橫線應(yīng)該填“電線桿之間連著的幾痕細(xì)線”,我粗枝大葉丟了“連著”。】 第 4 小題,讓我們寫一句關(guān)于母愛的名言?!? 第二大題的第 1 小題,我錯(cuò)了“酬”和“蔚”兩個(gè)字。期中 考試后你準(zhǔn)備怎么辦?】 還有“口語(yǔ)交際”滿分 3 分,很簡(jiǎn)單,應(yīng)該是送給我的,我竟然也扣了 1 分,因?yàn)橛袃蓚€(gè)錯(cuò)別字:我把“分?jǐn)?shù)”的“數(shù)”寫成了“婁”加“欠”;“卷子”的“子”寫成了“了”。我不理解,打電話問在外地的爸爸。古人說(shuō)“學(xué)貴有疑”,敢質(zhì)疑,不迷信書本和老師,有自己獨(dú)特的見解和思考,這才是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是對(duì)待試卷的正確態(tài)度。當(dāng)然,因人而異,假如這兩大題錯(cuò)的少,就不一定非要啰嗦一下。在學(xué)習(xí)到這個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候,我并沒有搞懂它的意思,只記得讀 wei,考試時(shí)想不起來(lái)怎么寫,只好胡謅了一個(gè)同音字。再厲害的武林高手,都有自己的死穴,有的在腦門頂,有的在腳板底,有的是肚臍眼。絕不給學(xué)校 抹黑、班級(jí)拖后腿。如果數(shù)學(xué)老師講比較深?yuàn)W的題,我常常會(huì)打瞌睡,作業(yè)也經(jīng)常覺得“難”而多次不完成數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)槠谀┛荚囄铱嫉暮懿焕硐耄桶肫诒绕?,下降了百位之多,讓我非常的驚訝,所以我在這份檢討書中說(shuō)明了成績(jī)靠差了的原因。別人都說(shuō),政治、歷史只要在考試前幾天讀一讀,背一背,考試的時(shí)候就會(huì)考到一個(gè)很好的成績(jī),但是我看并不是完全都是這樣的。當(dāng)我在做題的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)因?yàn)榇中亩ケ緛?lái)不會(huì)丟的分?jǐn)?shù)。無(wú)論我如何地刻意地提醒自己,我還是會(huì)在不經(jīng)意的走神。我平日成天游手好閑,無(wú)所事事,目空一 切,終於釀成了這個(gè)惡果。課本要反復(fù)閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。 影響個(gè)人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下未能得到提高,違背父母的意愿,實(shí)乃不孝。于是,今天,我懷著十二萬(wàn)分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)不好好學(xué)英語(yǔ)這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語(yǔ)的決心。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。上課時(shí),尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),一有聽不懂的情況就犯困,越困越聽不懂 (最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了,上課聽懂了就不犯困了,這方面有了改善 )。今后我一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí),一來(lái)學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途,二來(lái)學(xué)習(xí)好也對(duì)得起父母,三來(lái)學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績(jī)好看一點(diǎn)。成績(jī)退步初中檢討書 [本站推薦 ] 第一篇:成績(jī)退步初中檢討書 [本站推薦 ] 成績(jī)退步初中檢討書 1 尊敬的班主任老師: 我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況,很明顯是我這段時(shí)間以來(lái)不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。 檢討人: 20xx年 xx 月 xx日 成績(jī)退步初中檢討書 2 尊敬的老師: 您們好 !現(xiàn)在我懷著愧疚的心情 ,寫下這份檢查 .以向您表示我的決心和悔改之意,只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。 二是我不知道什么時(shí)候有了個(gè)大毛病 發(fā)呆。然而有時(shí)候又控制不住自己,總想著上網(wǎng)。 早在您剛帶我們的時(shí)候,您就已經(jīng)三令五申,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全班同學(xué),一定要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)。 這次期末考試,我考的不好,在此深刻檢討,希望以后不要再考這個(gè)分?jǐn)?shù)?? 學(xué)英語(yǔ),最重要的就是讀,聽,背,只要這三個(gè)能 100%做到的話,那英語(yǔ)成績(jī),沒有 100 分,也能 95 分。 二、注意課外積累。 當(dāng)我看到這個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)時(shí),我潸然淚下,繼而淚如泉涌,轉(zhuǎn)瞬間便淚流成河。課下的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師講過的題目我也沒有把它拿過來(lái)重新看一遍或者是再做一遍、演算一遍。每次考試前,我就會(huì)刻意的提醒自己要細(xì)心,不能粗心。政治、歷史還是需要在平時(shí)的時(shí)候多看看,多背背,這樣你在考試的時(shí)候可以多寫點(diǎn),知道該如 何答,該答那些點(diǎn),該怎么樣去答,而不是看著那些大題目毫無(wú)頭緒,不知所措。我首先從英語(yǔ)說(shuō)起,在英語(yǔ)課上,我經(jīng)常走神,而且還在你的不注意時(shí)偷偷做小動(dòng)作或和同學(xué)說(shuō)悄悄話,你布置的作業(yè)我也經(jīng)?!巴倒p料”,而且組詞、 造句我經(jīng)常借用“步步高”學(xué)習(xí)機(jī)或“電腦”來(lái)完成作業(yè),這樣不經(jīng)過大腦而完成的作業(yè),根本沒有一點(diǎn)作用,有時(shí)還不按時(shí)完成。很多內(nèi)容都是一知半解。 三,和同學(xué)、班干以及學(xué)生會(huì)干部加強(qiáng)溝通。會(huì)點(diǎn)穴的人,只要點(diǎn)中了對(duì)手的死穴,便可輕易取勝。 ( 3)補(bǔ)救措施。 ,要用引號(hào)引用卷子中的題目和自己的答案。答錯(cuò)了,沒關(guān)系,明白了知識(shí)缺陷在哪里,就是收獲啊。爸爸說(shuō):“應(yīng)該把月季刪掉。 “快樂閱讀”這一大題,我考的不錯(cuò),加標(biāo)題正確,畫相關(guān)的句子也對(duì)。開始我不會(huì)寫“酬”,就空在了那里。我寫了羅蘭 .羅蘭的“母愛是一種巨大的火焰。第 7 小題要回答是“番茄太陽(yáng)”在課文中出現(xiàn)了三次各有什么含義,這題練習(xí)冊(cè)上有,第一次指太陽(yáng),我稀里糊涂寫成了“番茄”;第三次指明明美好的心靈,我卻瞎寫成了“太陽(yáng)”。(慶宇) “根據(jù)要求寫成語(yǔ)”我錯(cuò)了五小題,為什么考砸了呢?經(jīng)過思考,我得出了結(jié)論:課本中成語(yǔ)的意思我以為自己懂了,實(shí)際是不懂裝懂。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維,能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。這方面有一定的差距。要學(xué)生說(shuō)題目的算理,也許不一定會(huì)錯(cuò),但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。又有一次,我正興致高昂的洗澡,準(zhǔn)備洗完澡了要去上課,誰(shuí)知當(dāng)我洗完澡來(lái)到宿舍房間門前,發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人也沒有,我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣,全身只著一條褲衩,連出門打電話求援的機(jī)會(huì)都沒有?。∮采謺缌艘惶美蠋熃o我們精心預(yù)備的無(wú)比生動(dòng)的課,錯(cuò)過了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識(shí)大餐。現(xiàn)在多虧了老師及時(shí)地批評(píng)我的錯(cuò)誤,指正了我的問題??墒俏页煽?jī)這樣糟糕就充分說(shuō)明了我沒有做好本職工作,一個(gè)人連本職工作也做不好,這個(gè)人就是很失敗的。在這次期末英語(yǔ)考試中我成績(jī)十分不理想,不僅傷透了你的心,也讓我無(wú)地自容。未能對(duì)老師們的辛勤勞作做出回報(bào),我越來(lái)越清晰地感覺到我是一個(gè)對(duì)自己,對(duì)父母,對(duì)老師不負(fù)責(zé)的人 對(duì)于我 (們 )沒有考好的事情,所造成的嚴(yán)重后果如下: 折磨了老師的精神,這樣的折磨可能讓老師工 作分心,造成更為嚴(yán)重的后果。也就是說(shuō)在老師上課之前,先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量主動(dòng)地解決問題,把不懂的問題記下來(lái),在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。 成績(jī)退步檢討書范文二 我要含情脈脈地向您遞交我的這篇生物考試失利的檢討書。這次考試我如此失利,在我個(gè)人心頭上也是非常懊惱的。此次錯(cuò)誤以后,我也看到了一些新聞,講述到了一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒有好的學(xué)??梢陨?,而且當(dāng)?shù)貙W(xué)校的環(huán)境非常糟糕、簡(jiǎn)陋。孩子真正需要的,應(yīng)該是從現(xiàn)在不懂的地方,一一倒推回去,檢討前面的階段,這種“倒回學(xué)習(xí)法”才能找出癥結(jié)所在。 早在您剛帶我們的時(shí)候,您就已經(jīng)三令五申,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全班同學(xué),一定要好好學(xué)
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