【正文】 在管理方面 班主任的任用。對每周的章節(jié)檢測要求每周任課教師收閱后再劉老師處登記批閱的情況，同樣也就避免了教師的偷工減料。 分層教學(xué)，因材施教。 第五篇： 2021 屆高三級工作總結(jié) 2021屆高三級工作總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家下午好。通過此項制度的實施，使每個學(xué)生都有了可以信賴的教師，也使得每位教師都有了牽掛的學(xué)生，真正實現(xiàn)了教與學(xué)的和諧統(tǒng)一?！靶〗M合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度的實施，最大限度發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，同時最大限度地解放了任課教師和班主任，使得任課教師不再沉浸在“一言堂”的課堂中，使得班主任不再疲于應(yīng)付日常的班級管理事務(wù)，無論是對班級教學(xué)還是班級管理，都起到了非常好的促進(jìn)作用。 二、全面實施“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度。 一、狠抓課堂教學(xué)不放松。 面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序，使 年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時，我們注意不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點，有效地開展教育教學(xué)管理工作；年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識；立足于學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。年級統(tǒng)一安排各科考試時間，每次考試我們都及時的進(jìn)行成績的統(tǒng)計和分析，便于班主任和科任老師對 學(xué)生進(jìn)行了解和跟蹤。不少班主任針對本班實際，制訂了相應(yīng)的班級管理制度或管理規(guī)定，對學(xué)生的日常行為規(guī)范作出了明確細(xì)致的要求。 注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。 在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。自學(xué)校出臺高考目標(biāo)后，班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。 一、強(qiáng)化憂患意識，加強(qiáng)年級管理 2021 年我校高考取得了輝煌成績，創(chuàng)歷史新高 ，我們 2021 屆全體老師壓力很大。 加強(qiáng)了三操管理，使三操成為高三的一個亮點，同時注重了三操前的點滴學(xué)習(xí)、特別是英語單詞的積累。 1強(qiáng)化全員育人和優(yōu)生的培養(yǎng)與幫扶力度，班主任做好優(yōu)生的成績跟蹤分析，代課教師和班主任共同加強(qiáng)對優(yōu)生談話指導(dǎo)工作。 召開了新任高三教師會議，并制定了新任高三教師“一幫一結(jié)對子”活動方案，要求第一次帶高三教師制定“一幫一結(jié)對子”活動計劃、定期進(jìn)行活動階段性總結(jié)， 9 月份的活動總結(jié)已完成。準(zhǔn)確全面地把握備考信息，最大限度的提高備考的效率。 對目標(biāo)學(xué)生的教育教學(xué)力度不夠，致使部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。 考試 順利地組織了 1 次區(qū)統(tǒng)考（ 9 月份）， 2 次月考（ 10 月份、 11月份）， 1 次是統(tǒng)測（元月份）。 努力提高課堂效益。主要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復(fù)。 繼續(xù)堅持級部行政值日制，加強(qiáng)了對高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。 培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、嚴(yán)格了工作要求 時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)； 工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入； 教學(xué)教得活，調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率； 中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促； 課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎； 教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯整理?；仡櫛緦W(xué)期五個月的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識、團(tuán)隊意識是高三質(zhì)量的根本。 面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩， 心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。班主任與其 他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。 二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高 思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。八花大力氣，做好學(xué)生的思想教育以及心理輔導(dǎo)工作。對每個教師來說，他所教學(xué)科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值，那么其他教師所用的時間自然相對減少了，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是有限的。四加強(qiáng)教學(xué)研究，注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進(jìn)經(jīng)驗。把協(xié)商、協(xié)調(diào)各種作為年級組的工作重心和主要工作方式，年級組要成為學(xué)校工作精神的傳話筒，教師工作不順心時的出氣筒，全體教師工作的打氣筒，保證上情下達(dá)，教師工作心情舒暢，保持飽滿的工作熱情，群策群力，做好工作。其實我本人沒做什么，成績歸功我們團(tuán)隊的所有老師。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學(xué)們的斗志。以大局為重，一心撲在工作上。我們團(tuán)隊班主任的責(zé)任心、能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通，教育孩子們什么是對的，到后來家長都來請 求班主任：你說的話他聽，我們管不了，你幫忙管管。根據(jù)班級的不同，每個班主任工作的習(xí)慣和特點，要求做到“緊、細(xì)、實”學(xué)生在校的時間有限做事一定要提高效率，班主任的工作是非?，嵥榈?，一定要細(xì)心，來不得半點松懈，高考是實實在在的事情，它關(guān)系到孩子的前途，學(xué)校的聲譽(yù)。我心里很忐忑，責(zé)任太大，不知道自己的能力是否夠，但我想接受下來就不能辜負(fù)學(xué)校對我的信任，我會盡最大的努力做好工作的。 總之，參與述職，我不敢奢求什么，只想讓大家重新認(rèn)識我、了解我、幫助我，支持我。同時，加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識，做到誠信考試。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)管理，整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級的每一位教師都支持我的工作。正基于此，為了下學(xué)期更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下： (1)作為年級部主任，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。 簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績的差異。 重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。在離高考僅有八十天時，學(xué)校召開了誓師大會，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志。自律性差的管理難度大的家長陪讀。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對性。 ⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了__屆高考教學(xué)研討會。 增加研究交流，提高教學(xué)的效率 在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。茲就 __屆高三年級組工作總結(jié)如下。高三年級的教學(xué)質(zhì)量引起了社會各界的高度重視，今天給大家整理了高三年級主任工作總結(jié)，謝謝大家對的支持。應(yīng)屆三本達(dá)線 20。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導(dǎo)。(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。教師在教學(xué)中，強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因為最適合的就是最好的。在平時教學(xué)中，學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。 生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化 ⑴對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實行人性化管理。 ⑶穩(wěn)定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。 全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學(xué)能力。所以一方面要加強(qiáng)對非畢業(yè)班 老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，啟動對不負(fù)責(zé)任老師的懲戒 。 對高三老師實行“增減法”，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。 在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡，具體到某個學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。 讓我們祝福 20__屆高三，祝福光榮的 __中學(xué) ! 高三年級主任工作總結(jié)篇二 在過去的一學(xué)期中，我一直本著“熱愛、敬業(yè)、務(wù)實、研究、創(chuàng)新、求實”的理念默默地耕耘著。及時貫徹落實學(xué)校和年級的有關(guān)會議精神、決議。 (5)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、 上操，參加學(xué)?；顒拥?，做到有要求，有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，有表揚(yáng)，持之以恒，常抓不懈。及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現(xiàn)狀，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定?？吹胶⒆觽兊男δ槪覀兯械母冻龆际侵档玫?。 二、制定具體措施，完善各種管理 高三的工作我校實行的是：校長親自掛帥，年級組長負(fù)責(zé)督促，班主任具體落實。我當(dāng)時教曉瑋班，總?cè)タ窗嗉壓竺娴摹皦籼铩睂冢抢镉邪嘀魅蔚钠谕?，有班主任對某件事的看法。王卿和孟京鈁班一直是我們的榜樣，他們的班級考得非常好。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式。就這樣 26 校共報考 92 人，考進(jìn) 83人。連體育老師潘老師也在體育 課上一再鼓勵學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課。總能聽到其他科室的老師甚至后勤人員詢問今年高三怎么樣 ?大家的關(guān)心，無形中給了我們很多的激勵，讓我們感到身后的力量。為了搞好高三年級管理工作，完成學(xué)校以及各級教育行政管理部門對高三年級制定的各項教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本年級的實際情況，結(jié)合兩天來聽教授的講座，談?wù)剛€人接下來將做高 三年級主任的一些想法： 一努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。三充分發(fā)揮備課組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績。 4．切實加強(qiáng)教科研，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)適度的研究、學(xué)習(xí)困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導(dǎo)研究 ,有效地解決教學(xué)教育中的瓶頸問題。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會。 （二）激發(fā)學(xué)生求知成才的欲望，激發(fā)學(xué)生探索未知世界奧秘的熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計劃的落實，精心準(zhǔn)備的年級教師會、學(xué)生會，重點突出、部署明確；及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實 際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。 面向 全體學(xué)生。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。通過班會、學(xué)生座談會等形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；對學(xué)生的點滴成績，及時表揚(yáng)與鼓勵，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心；對個別生，通過家訪、談心等 形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的 完成。 五、注重過程、抓好落實 注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。 側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。 牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)弱，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導(dǎo)，談心交流。 班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動全體任課教師參與班級管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。 統(tǒng)一了高考復(fù)習(xí)進(jìn)度。 大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點。 試卷講評注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；關(guān)注了學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因。 實行了集體流水閱卷。實施三抓：抓基礎(chǔ)、抓針對訓(xùn)練、抓基本能力的提高訓(xùn)練。 把九月定為高考研究月，研究高考，加強(qiáng)了周 二、周三第七節(jié)備課組集體備課，同時編制了五中高三級部內(nèi)部資料 —— 2021年山東省高考各科試卷評析。學(xué)期開始立即更換了適合高三教學(xué)的墻壁文化，噴繪了各班“小組競學(xué)風(fēng)采”。 ②設(shè)計了重大違紀(jì)學(xué)生保證書，包括：保證內(nèi)容、違紀(jì)時間、現(xiàn)象、人格誠信度、保證人簽名和監(jiān)督人（班主任）簽名，并配上一些改正錯誤的激勵語等，起到了較好的效果。 例如：高三一班、高三二班、高三四班、高三六班使用了照片座次表；高三一班利用飯余時間開展班內(nèi)小組互助學(xué)習(xí)、定期開展學(xué)生每周自我評價活動、建立班內(nèi)學(xué)習(xí)角；高三三班的