【正文】 ”你知道圓珠筆多少錢嗎？鉛筆呢 ?鋼筆 16 元：（ 18 元、 14 元、 3 元、 1 元）這里很多學(xué)生認(rèn)為圓珠筆是 1 元，如果圓珠筆是 1 元，那鉛筆又該選幾呢？這樣學(xué)生在矛盾中理解了“多一些，少一些，多得多，少得多”的相對性，這樣既能滲透相對思想，又能使學(xué)生在兩數(shù)的比較中有一定的比較性，心中有了一把衡量的鑰匙。因此，在課上我是出示不同顏色的三杯水，讓學(xué)生觀察，用“（）比（）多得多，（）比（）多一些”說一句話。啟發(fā)學(xué)生通過自主探索、合作交流來獲取知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，思維活躍，學(xué)習(xí)效果好。 三、學(xué)以致用，培養(yǎng)數(shù)感出示下面各題： 連一連，根 據(jù)每一種小動(dòng)物的數(shù)量，把你認(rèn)為正確的比較結(jié)果用線連起來。同學(xué)們，用這些詞語來描述剛才的兩筐蘋果，你會(huì)怎么說？ 生：可以說紅蘋果比青蘋果多一些，也可以說青蘋果比紅蘋果少一些。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從具體數(shù)上感受數(shù)量的不同。教具準(zhǔn)備 ppt 課件 。 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識 100 以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)比較它們的大小關(guān)系，在此基礎(chǔ)上教學(xué)用言語描述兩個(gè) 100 以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系便可水到渠成。 四、語言精美：教師的講授越少，語言就應(yīng) 越是精美的。一方面，嫻熟地駕馭和運(yùn)用教材為講和練做準(zhǔn)備。二是訓(xùn)練時(shí)間保證：不少于 12—— 15 分鐘；三是訓(xùn)練內(nèi)容科學(xué)：難度適當(dāng)，練習(xí)適量；既有針對性、又有典 型性。盡管聽講是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，但它只有與其他學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。家長急了，找校長去說理，最后只好通過測試解決問題。我倡導(dǎo)大家要珍惜每一粒糧食、每一滴水，要懂得它們的來之不易，共同愛護(hù)我們的地球家園！ 在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)倍加努力，爭取做得更好，讓自己成為一個(gè)對社會(huì)有用的人！ 美德少年作文 10 今天班隊(duì)課上，我們學(xué)習(xí)了“全國百名美德少年 —— 丁澤”聽似這是一個(gè)普通的名字，其實(shí)，這兩個(gè)字里蘊(yùn)含了巨大的能量！下面就讓我來講一下丁澤的事跡吧： 他是一個(gè)樂觀的男孩，在 4 歲時(shí)發(fā)生意外而截去了雙腿，但丁澤沒有灰心，他現(xiàn)在仍舊像正常孩子一樣，在學(xué)校里上學(xué)。 美德能凈化人的心靈，成為一個(gè)美德好少年吧！ 美德少年作文 9 Hello！我叫陳袁欣。記得在三年級的時(shí)候，那天我剛從圖書館里出來，迎面而來的便是一股熱浪。他們在臺上的演講生動(dòng)精彩，我們目不轉(zhuǎn)睛看著舞臺，聽的如癡如醉。七點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)打開了電視，回想起去年觀看《開學(xué)第一課》時(shí)的一幕幕令人印象深刻的場景還在腦海里浮現(xiàn)，此時(shí)的我，更是滿心期待。嗯，飲水機(jī)關(guān)了? ?噢，對了。 該生不單紀(jì)律好，而且成績也不錯(cuò)！在五年級的時(shí)候?qū)W校開展了第一屆“我快樂，我精彩”教學(xué)活動(dòng)周上，他獲得了“英語班際比賽”二等獎(jiǎng)。我又想：“ 原來，煎蛋是那么復(fù)雜?。∥疫€不如不做了呢！”但為了完成老師的任務(wù)，我只好試試了。 幫助別人不僅使受助者得到了便利，自己也可以收獲一份簡單的快樂。她不小心摔了一跤，把左手手腕骨折了，給她帶來了很多不便。在馬路上扶老奶奶過馬路，幫助認(rèn)路的人 ...... 他就是那么的樂于助人，在他幫助人的時(shí)候他心底的種子早已長成大樹還結(jié)出碩果累累的果實(shí)，他就是美德少年！ 美德少年作文 2 自古以來，樂于助人是我們的傳統(tǒng)美德。 丁澤，一個(gè)殘疾人，在 4 歲時(shí)失去雙腿，如果是我，恐怕連生存下去的勇氣都沒有了，何況視頻上的他是那樣一個(gè)開朗陽光的男孩 ，根本看不出來他有那樣的經(jīng)歷，這樣的遭遇不是每個(gè)人都能體驗(yàn)的，但丁澤那種勇于面對困難，樂觀面對生活的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)！ 好了，讓我們以丁澤為榜樣，以品德良好、學(xué)習(xí)優(yōu)秀來要求自己，爭做美德好少年吧！ 第二篇：美德少年作文 美德少年作文 (10 篇 ) 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。 在家，我是家人的“小棉襖”。我環(huán)顧一下四周，發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)的地方，有個(gè)垃圾桶旁邊站著一位小男孩，他大概 5 歲左右。 我采訪的是徐煜岑，他來自翠苑一小， 個(gè)子小小的，他的媽媽遭遇了車禍，忘記了過去的很多事情，他每天一下學(xué)就飛快的往家跑，像教一年級的小學(xué)生那樣耐心的教媽媽認(rèn)字，幫做家務(wù)活，他不太愛說話，樂于助人，曾獲得過中環(huán)杯三等獎(jiǎng)。 陳 爺爺說：“有一次，我們在河這邊，老日（是陳爺爺對日本人的稱呼）和我們隔著一條河，老日頭戴鋼盔，閃閃發(fā)光，甚至能看清他們的臉，子彈在耳邊嗖嗖地飛過，心里也不知道害怕，只知道想打老日。而每天總要晚回家的馮子靈和范怡婷，自然擔(dān)當(dāng)了這個(gè)檢查員。在六年級時(shí)，學(xué)校又開展了第二屆“我快樂，我精彩”教學(xué)活動(dòng)周上，他又獲得了“英語班際比賽”一等獎(jiǎng)。媽媽嘗了一口說：“??！真好吃！你真是媽媽的好孩子！” 這件事對完成所有項(xiàng)目來說是一小步，但對我來說，卻是一大步。 “孝敬長輩”是這次活動(dòng)中的一個(gè)項(xiàng)目。雖然那段時(shí)間我沒有怎么玩，但是我從中感覺到真心的去幫助一個(gè)人是多么的快樂。媽媽是熱心幫助別人 的人，對我的影響非常大。我認(rèn)識一個(gè)這樣的少年。 他叫劉洪帆他是 1997 年 4 月出生的他從小，心底就埋下了一顆幼小的種子，在他一天一天的茁壯成長下心底種子也在漸漸扎根，他從小學(xué)到初中都是班長在家長眼中他是個(gè)孝敬父母的孩子，在老師眼里他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在伙伴面前他是個(gè)可靠的班長，在街坊鄰居眼里他是個(gè)樂于助人的孩子。所以，我也是一個(gè)樂于助人的人。 中午她在學(xué)校吃飯，班里的同學(xué)都幫助她打飯 放學(xué)時(shí)，同學(xué)也都爭著幫助她收拾書 包，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)送行動(dòng)不便的她回家。說到這個(gè)，我真的進(jìn)步了不少，最近，我?guī)缀趺刻於荚诘估刻於寂銒寢屌菽_。爭做美德少年，我在行動(dòng)！ 美德少年作文 4 該生今年 12 歲，陽江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（ 9）班學(xué)生，在這六年的小學(xué)生涯之中曾多次獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“實(shí)驗(yàn)之星”等稱號?！罢Z文班際比賽”二等獎(jiǎng)。從此以后每天等值日生打掃完教室后，他們倆一直每天都堅(jiān)持來教室檢查?！? 我們還意猶未盡，最后只能依依不舍地離開了。 今天的采訪給了我很大的鼓舞和啟發(fā)：這些小小年紀(jì)的美德少年，是那么的高大和不平凡，是我學(xué)習(xí)的好榜樣！ 美德少年作文 8 美德，是至善至純至高人性的結(jié)晶。小男孩踮著腳尖，費(fèi)勁地抅向垃圾桶，他的 `手里拿著的就是那個(gè)包裝袋。我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不用父母操心，我總能堅(jiān)持自己的事情自己做，而且還能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是精心整理的美德少年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。大家都說：“父母是孩子最好的老師。上課的時(shí)候都沒有辦法拿起，班里的同學(xué)都紛紛幫助她文。只要每個(gè)人都在生活中奉獻(xiàn)愛心，世界就會(huì)變成一個(gè)美好的人間。在媽媽的幫助下，我一心一意地完成了各種步驟?！罢Z文班 際比賽”三等獎(jiǎng)。范怡婷，別忘了檢查黑板槽！”“哦，知道啦！黑板槽沒有擦干凈！”“嗯，那就要扣 0． 5 分??” 已經(jīng)五點(diǎn)半了，馮子靈和范怡婷怎么還會(huì)在教室里呢？原來他們倆是來檢查衛(wèi)生的。當(dāng)看到慰問老兵這一環(huán)節(jié)，我不由自主地想到了在那一個(gè)炎炎夏日，我和