【正文】 有的用富有活力和個(gè)性的兒童化語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。 （三）改 進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。每組導(dǎo)語(yǔ)都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。 要明確本冊(cè)課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。能清楚明白地講述見聞，并 說(shuō)出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能觀察圖畫和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話，學(xué)會(huì)了寫日記、作文，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。 修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。 發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 ，抵制不文明的語(yǔ)言。 ，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 .能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。接下來(lái)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我要因材施教 ，盡量從畢業(yè)班的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。在指導(dǎo)中一定要讓 學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 要重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)教誨用書，教具，學(xué)具的作用 。 1能用通俗話交談。初步體味課文中環(huán)節(jié)文句在表達(dá)情意方面的作用。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培育學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。 三、教學(xué)及心育目標(biāo) 讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受大自然的夸姣 。 新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃三 一、教材分析 本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體勾當(dāng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)酷要求，及時(shí)反饋和矯正，講究實(shí)效。會(huì)認(rèn) 85 個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。 三、教學(xué)目標(biāo) 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受糊口的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)糊口的熱愛 。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字， 哪字屬于生字就隨文注音。 二、疲倦布置種種電學(xué)媒體，提低先去世的習(xí)作廢會(huì)。會(huì)分腳色誦讀課文。 (2)能按筆順亮確書籍寫、默寫去世字。 (1)持絕駕馭亮確的讀寫姿式，并養(yǎng)成習(xí)氣。第五雙位以“親情與關(guān)愛”為外間，人敘的孬豐裕個(gè)外 。使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃。 加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛。 聽說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。 ⑵掌握本冊(cè)課本安排的 13 個(gè)常用偏旁部首。 ⑶能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。第二單元：哲理篇 (58)。 新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃例文四 一、班級(jí)概況分析： 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)二年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說(shuō)，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許 佳函、葛唱等，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。 繼續(xù)抓好作文教學(xué)，搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。 一、工作目標(biāo) 進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。 (4)能夠有順序地安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 10 篇 (段 )，練習(xí)復(fù)述課文。 本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)： 識(shí)字與寫字 (1)會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。要愛護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫、敢說(shuō)敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題進(jìn)行交流、討論。二是從方法上說(shuō)，教師要放手，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù)。要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn)，畫出重點(diǎn)，標(biāo)出疑問。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考。詞、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。鼓勵(lì)互相合作，在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。 新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃例文二 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，更新教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力。 在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各 項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人工作計(jì)劃： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí) 讀書學(xué)習(xí) —— 注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過(guò)硬的基本功，很難較好學(xué)生。 虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。 只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。 ⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 ⑶學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。能復(fù)述課文 。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣 。每單元 1 個(gè)綜合練習(xí)，共 8 個(gè)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。 二、樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量 采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。 (2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 (3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。作文評(píng)價(jià)要有積極的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，關(guān)愛他人，珍惜生命，有健康的審美情趣，社會(huì)責(zé)任感等。對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)行評(píng)價(jià)，能有效地提高口語(yǔ)交際的質(zhì)量。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí) 踐中逐步提高理解能力。 繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)嘴唇，不出 聲音。 (2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要憑借。 三、教學(xué)目標(biāo) ㈠識(shí)字、寫字教學(xué) 本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn) 210 個(gè)字，寫 300 個(gè)字的識(shí)字量。 四、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn) 本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。因此，教師必須 美其德，慎其行 ，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。因此教師需要以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式 ———教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 二、教學(xué)目的 提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，掌握常用的文字和最基本的聽說(shuō)讀寫的技能技巧，使學(xué)生具有一定的聽說(shuō)讀寫能力。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次。默讀課文，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，要交流感受，質(zhì)疑問難，組織討論，加強(qiáng)評(píng)價(jià) (4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程。參照課后提示問題獨(dú)立閱讀、思考，發(fā)表閱讀感受 。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，還要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。 (3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔。 (6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 (2)能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白， 能說(shuō)出自己的感受和想法。 整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。 繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。 二、教材分析 本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (4)”與“識(shí)字”、“課文”組成。第四單元：勤學(xué)篇(1316)。 ⑷培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 寫話 ⑴能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。 繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師需要以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)。因此，教師必須 美其德，慎其行 ，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。 四、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn) 本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 三、教學(xué)目標(biāo) ㈠識(shí)字、寫字教學(xué) 本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn) 210 個(gè)字，寫 300 個(gè)字的識(shí)字量。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要憑借。 (2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí)。 繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)嘴唇，不出 聲音。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí) 踐中逐步提高理解能力。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)行評(píng)價(jià)，能有效地提高口語(yǔ)交際的質(zhì)量。作文評(píng)價(jià)要有積極的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，關(guān)愛他人，珍惜生命，有健康的審美情趣，社會(huì)責(zé)任感等。 (3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分 享習(xí)作的快樂。 (2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。 二、樹立科學(xué)的 發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量 采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。每單元 1 個(gè)綜合練習(xí)，共 8 個(gè)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣 。能復(fù)述課文 。 ⑶學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。 ⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。 只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。 因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。 虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過(guò)硬的基本功，很難較好學(xué)生。第三雙位為“接遙人造”的一組課文，違我們