個人述職報告格式最終版-免費閱讀
【正文】 三是堅持理論聯系實際的學風。作為一名機關干部，如果沒有堅定的政治立場，就會在大是大非面前含糊其辭，就會在貫徹執(zhí)行黨中央國務院、省市和上級政策、精神和方針、路線上猶豫不決，就不可能實現市委、市政府和區(qū)委、區(qū)政府提出的奮斗和工作要求。局里制定的各項規(guī)章制度，對開展工作具有很強的指導意義。一年多來，我感覺，如果沒有過硬的本領是不可能勝任這項工作的。在工作中，盡心盡力，找準自己的位置，做到工作到位不越位、出力不出位。但不管怎么寫，都要實現個人的工作能力和管理水平，尤其是在處理敏感、棘手問題方面，以及突發(fā)事件或重大事件方面，更能表現出個人的素質、才能和領導水平。 第五篇：個人述職報告格式 個人述職報告格式 寫好個人述職報告的內容，首先要掌握好其格式，那么寫作個人述職報告格式包括哪些內容呢？以下為您提供簡單的資料參考。既不能夸大成績 ,也不能回避問題。述職報告的落款 述職報告落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。個人述職報告正文 個人述職報告的正文，由開頭、主體、結尾三部分組成： 開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景；崗位 職責和考核期內的目標任務情況及個人認識；對自己工作盡職的整體估價，確定述職范圍和基調。 2021年所帶班級被評為區(qū)先進班集體。本人曾連續(xù)獲得“市級優(yōu)秀輔導教師獎”。使得綜合實踐活動開展得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的天文地理、風土人情。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。 以上六項參評條件雖說都已具備，但是這些成績都是我們師生及各位領導共同努力的結果。教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。他們自己撰寫的論文也獲得“市級表彰”，我本人撰寫的論文獲得“市級壹等獎”。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。于是曾多次帶領學生參加市里舉行的各種競賽，學生也多次獲獎，本人也多次被評為 “市級優(yōu)秀輔導教師”。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我 把學生的德育工作放到了最重要的地位?；仡櫴陙淼慕虒W生活 ,我感到很欣慰。為了提高自己的思想覺悟，利用課余時間我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范。能夠起到模范帶頭作用。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學 生的負擔，又提高教學質量，并且多次總結經驗教訓撰寫論文，所發(fā)表論文也多次獲獎。最主要的是培養(yǎng)了孩子們各方面的能力。因此，作為 2021—— 2021 年的計算機教師，我認真的備課、設計教案、帶領孩子們參加計 算機表演賽。 四、工作成績 1996年被評為一級教師以來，本人所取得成績如下： 論文獎： 2021 年 6 月《如何在班級管理中實施素質教育》在河南省第三次素質教育理論與實踐征文活動中榮獲省級貳等獎； 2021 年 8 月《信息技術課與數學學科的整合》在第一屆河南省中小學信息技術與學科課程整合教學論文及教學案例評選活動中榮獲省級二等獎； 2021 年 9 月《關于綜合實踐活動課的幾點體會》在河南省中小學綜合實踐活動教學論文、案例評選活動中，榮獲省級叁等獎； 2021年 5 月《拓展學習空間、學習就是生活》榮獲省級三等獎 2021年《我做開封小導游》獲得市級論文壹等獎； 2021 年《網絡教育隨筆》在開封市郊區(qū) 2021 年度論文評選中，榮獲優(yōu)秀論文貳等獎； 報告成果及案例評比獎： 2021 年 《 6 的乘法口訣》在“義務教育新教材實施的教學方式和學習方式研究”成果交流評比中，被評為省級優(yōu)秀教學設計和案例； 2021 年《“課件”在教育教學中的作用》獲得市級論文報告類貳等獎； 2021年在金明區(qū)組織的教學設計和案例評選活動中所設計案例被評為區(qū)一等獎； 優(yōu)質課獎： 《我做開封小導游》被評為省優(yōu)質課二等獎； 《 WpS 在屏保中的應用》被評為河南省教育系統(tǒng)省級優(yōu)質課； 2021年在開封市信息技術優(yōu)質課評比中榮獲市級貳等獎； 優(yōu)秀輔導教師獎： 2021年 6 月，榮獲市級輔導教師叁等獎； 2021 年 10月，在開封市首屆綜合實踐活動學生優(yōu)秀作品評比中，榮獲市級優(yōu)秀輔導教師獎； 2021 年 10 月，在第十四屆全國“六一”國際兒童計算機表演賽開封市賽區(qū)中榮獲市級優(yōu)秀輔導教師獎 個人單項獎： 2021 年 12 月，被評為河南省綜合實踐活動課題研究“省級先進個人
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