家庭教育讀后感精選多篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 這本書的很多觀點(diǎn)我是非常認(rèn)同的，書中談到 的很多教育孩子的方法我也非常贊同，只是真正做起來有點(diǎn)難度，尤其是堅(jiān)持長(zhǎng)期如此，更是難上加難。 現(xiàn)在的許多父母十分自私，打著給孩子創(chuàng)造富裕生活條件的幌子，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。完全按書上文字，一字字給她讀。誰不善于閱讀，他就不會(huì)思考，好的閱讀能力會(huì)反過來促進(jìn)智力才能的發(fā)展”?！苯逃粦?yīng)該有功利性，愛孩子才要施教，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯(cuò)誤的教育方法就是一柄鋤頭。 。雖然我家孩子不會(huì)丟三落四，但是我也嘗試了這個(gè)方法，結(jié)果孩子一下子懂事了許多。于是，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用自信去點(diǎn)燃孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情。 當(dāng)今社會(huì)還存在一種現(xiàn)象。 通過學(xué)習(xí)覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的。 聰明的家長(zhǎng)都是從孩子的實(shí)際出發(fā)，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛出發(fā)，用“賞識(shí)”的眼光代替“挑剔”的眼光；用 熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點(diǎn)和過失，認(rèn)為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是與生俱來、與生相伴的。認(rèn)為這樣做理所當(dāng)然，日久天長(zhǎng)滋養(yǎng)了孩子的惰性和對(duì)家長(zhǎng)的過分依賴，缺乏獨(dú)立思考問題、判斷問題的能力。在 上次計(jì)劃落實(shí)的基礎(chǔ)上，下次適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)時(shí)間，逐步鍛煉孩子的規(guī)劃能力，不嘮叨只問了五個(gè)問題，這位家長(zhǎng)就讓孩子養(yǎng)成了規(guī)劃的好習(xí)慣。 這段內(nèi)容主要講了五個(gè)問號(hào)教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習(xí)慣。所以一些家長(zhǎng)在這一 方面做的比較偏激，以為自己的孩子只要學(xué)習(xí)好，其他方面可以忽略。 其中有一條說到：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)寬容，敢于放棄“完美”。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)， 做什么都很慢條斯理的，看了以后覺得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時(shí)間。在家?guī)椭⒆哟螯c(diǎn)一 切，養(yǎng)成孩子衣來伸手、飯來張口的不良習(xí)慣。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動(dòng)下，父母對(duì)孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。因?yàn)闀性谥v述孩子和父母的故事時(shí)寫得很全面：案例、解讀、建議，樣樣不少，甚至還有鏈接和名人名言呢！ 讀到“孩子做事，總是丟三落四，怎么辦”這篇時(shí)，我為小軍的這個(gè)毛病感到可惜。前后一共讀了兩遍，真是值得一看的好書，受益匪淺。 教育的七要素，每一點(diǎn)講得都很詳細(xì)，作者通過自己接觸的實(shí)例，把教育的問題擺在我們面前，教我們用哪些方法去解決教育的問題，而使孩子既受到教育又不受傷害，保持孩子的那份純真。他們注意的太多了，但是沒有幾個(gè)會(huì)仰頭看天、看朝陽、說空氣新鮮的。講 39。 一個(gè)成功的孩子背后定有一對(duì)成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育兒經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給讀者，讓我們對(duì)
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