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【正文】 考后教務(wù)處認(rèn)真組織 年級(jí)、備課組、班級(jí)進(jìn)行系統(tǒng)、客觀的分析，找教與學(xué)的問題，制定整改方向。 ④ 輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性與差異性。教師要熟悉全冊教材的教學(xué)內(nèi)容、編寫意圖，理出知識(shí)的序列，用心寫好每課 的 教案 、學(xué)案、反思 。 ⑤ 備課組的建設(shè)。所以要求 各年級(jí)尤其是畢業(yè)年級(jí)建立幫教對(duì)象檔案，找學(xué)生座談、查閱有關(guān)情況記錄。 ⑤ 做好 “ 因材施教、分類推進(jìn) ” 的工作，建立學(xué)科培優(yōu)、競賽輔導(dǎo)系列制度。 對(duì)上課這一環(huán)節(jié)，將繼續(xù)落實(shí)“推門聽課制”，促進(jìn)每一位一線教師充分重視每一節(jié)課的教學(xué)。 三、 精細(xì)化管理的途徑 學(xué)校將加大力度完善“教務(wù)處 —— 學(xué)科組、年級(jí)組 —— 學(xué)科組 —— 班級(jí)”四級(jí)教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，明確各自在教學(xué)管理中的職責(zé)，確保教學(xué)管理的各環(huán)節(jié)暢通、有序、高效。 二、精細(xì)化管理的內(nèi)涵 老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。我校面臨中考、高考的質(zhì)量大檢閱，尤其是高考，是實(shí)行新課標(biāo)后的第一屆高考；同時(shí)，我校還要接受示范高中教學(xué)水平評(píng)估及示范高中授牌的復(fù)評(píng)。鑒于此， 學(xué)校提出加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化 管理的“八字”要求：精細(xì)、精心、精制、精品。 ④教務(wù)處組織階段性總結(jié)，由學(xué)生、家長、年級(jí)長、班主任予以綜合量化考評(píng)考評(píng)。 ③ 加大隨堂聽課的力度，了解情況，掌握信息，解決問題，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。學(xué)習(xí)委員每天上交登記表，教務(wù)處每周通報(bào)。教務(wù)處組織學(xué)習(xí)委員每周分年級(jí)分學(xué)科輪流抽查，期中和期末各評(píng)比一次。 ⑥ 師生個(gè)案分析研究。 ③ 作業(yè)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與綜合性。 教務(wù)處 認(rèn)真做好期中、期末及各種模擬考試的命題、 批閱及試卷分析 ，把好命題關(guān)、考試關(guān)、改卷關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)。 教
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