數(shù)學教師個人述職-免費閱讀
【正文】 四、工作中存在的問題 中考考綱的把握還不夠準 確； 復習課教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足； 新課標下新的教學思想學習不深入。 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。 二、教學研究 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關鍵。在做中學，學中做。一年來開展了如下活動： 配合教導處開展中青年教師教學研究活動，并順利完成了高效課堂的驗收。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。 針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學生寫完每一次數(shù)學作業(yè)后進行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質量又得以提高。 在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。因此，一個月下來自己所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，一年來，自己不但努力做 好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育 充電 ,使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任小學數(shù)學科 的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校數(shù)學科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧 小 平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。針對這種情況，在課堂 上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。 教師個人述職報告 （ 2021年度） 達強海 第二篇：數(shù)學教師個人述職 教師個人述職報告 一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性 發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。 作為教師，自 己的知識千萬不能只比學生快一課時。 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。下面是本人的教學過程中所得的一些體會： 要提高教學質量，關鍵是上好課。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。 通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻。 三、勤奮工作，奪取雙豐收。在學校里對于教學工作，自己總是愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。 一分耕耘，一分收獲 ,經過我不懈地努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品
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