【正文】 堅(jiān)持突出工作重點(diǎn)，全力抓好工作落實(shí)。首先，班子成員要正確對(duì)待自己手中的權(quán)利，權(quán)利來(lái)自于人民，應(yīng)該服務(wù)于人民，這是為官者的基本行為準(zhǔn)則，也是我們每個(gè)人對(duì)自身最大的負(fù)責(zé)任，所以我們要把精力放在做好本職工作上，而不是放在爭(zhēng)權(quán)奪利上，要時(shí)刻牽掛著教職員工和廣大家長(zhǎng)、幼兒的冷暖。 堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐中解放思想。二是在實(shí)踐中注重自我鍛煉不夠，缺乏 適應(yīng)新形勢(shì)、解決新問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展主題教育活動(dòng)，要求我們必須在政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，具有德才兼?zhèn)涞膫€(gè)人素質(zhì)、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 1紅星幼教中心黨組織需要進(jìn)一步健全，機(jī)構(gòu)不全，人員配備不齊。抓工作有時(shí)重安排，輕檢查，有時(shí)候只傳達(dá)精神，轉(zhuǎn)發(fā)文件，深入基層調(diào)查研究、抓落實(shí)不夠。工作方法簡(jiǎn)單，工作缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。往往是上級(jí)有安排，才有行動(dòng)，對(duì)一些問(wèn)題缺乏政治鑒別能力和敏銳性，見(jiàn)事反應(yīng)遲鈍，行動(dòng)緩慢。在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，只 滿(mǎn)足完成本職工作，沒(méi)有自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的思想實(shí)際的少，思想政治素質(zhì)還不完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。 加強(qiáng)教師師德園風(fēng)建設(shè)。 堅(jiān)持突出工作重點(diǎn)，全力抓好工作落實(shí)。首先，班子成員要正確對(duì)待自己手中的權(quán)利，權(quán)利來(lái)自于人民，應(yīng)該服務(wù)于人民，這是為官者的基本行為準(zhǔn)則，也是我們每個(gè)人 對(duì)自身最大的負(fù)責(zé)任，所以我們要把精力放在做好本職工作上，而不是放在爭(zhēng)權(quán)奪利上，要時(shí)刻牽掛著教職員工和廣大家長(zhǎng)、幼兒的冷暖。 堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐中解放思想。二是在實(shí)踐中注重自我鍛煉不夠，缺乏適應(yīng)新形勢(shì)、解決新問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展主題教育活動(dòng)，要求我們必須在政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，具有德才兼?zhèn)涞膫€(gè)人素質(zhì)、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 1紅星幼教中心黨組織需要進(jìn)一步健全，機(jī)構(gòu)不全，人員配備不齊。抓工作有時(shí)重安排，輕檢查，有時(shí)候只傳達(dá)精神，轉(zhuǎn)發(fā)文件，深入基層調(diào)查研究、抓落實(shí)不夠。工作方法簡(jiǎn)單，工作缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、 知事、知情上還有一定差距。往往是上級(jí)有安排，才有行動(dòng)，對(duì)一些問(wèn)題缺乏政治鑒別能力和敏銳性，見(jiàn)事反應(yīng)遲鈍，行動(dòng)緩慢。在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，只滿(mǎn)足完成本職工作，沒(méi)有自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的思想實(shí)際的少，思想政治素質(zhì)還不完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。 加強(qiáng)教師師德園風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種工作制度，用制度管人、以制度促事。要帶頭講奉獻(xiàn)，把謀大局、干實(shí)事、要把群眾的滿(mǎn)意作為第一追求，扎扎實(shí)實(shí) 為群眾辦實(shí)事，讓群眾得實(shí)惠。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，正確處理好開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系。在工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，務(wù)虛的多，抓實(shí)的少 。在困難和矛盾面前，心存急燥，缺乏開(kāi)放性、發(fā)散性思維。 教學(xué)工作取得較大成績(jī)。 第三篇：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià) 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià) 按著科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)照檢查階段工作的要求，結(jié)合我園工作實(shí)際對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的情況加以分析 一、自我評(píng)價(jià) 領(lǐng)導(dǎo)班子有一定的凝聚力。 工作作風(fēng)還沒(méi)有完全做到深進(jìn)細(xì)致。前后承當(dāng)了各種市、區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)的接待工作，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有了較大進(jìn)步。班子成員建立以人為本的意識(shí)，本著領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)的宗旨，為教師辦實(shí)事，解決教師生活中的實(shí)際題目。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。使幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步，受到家長(zhǎng)的肯定與支持。并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、學(xué)以至用，為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺(jué)得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂(lè)趣 —— 那就是童年的樂(lè)趣。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。 勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià) 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的核心，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)價(jià)應(yīng)該客觀，公正，好的及時(shí)肯定，望其繼續(xù)保持，不足也要指出，有利于領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)！以下是精心準(zhǔn)備的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)，大家可以參考以下內(nèi)容哦！幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)【 1】 時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。我每一次的匯報(bào)課，園長(zhǎng)和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，成為我對(duì)以后上課的渴望與成功。 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)【 2】 時(shí)間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進(jìn)幼兒園一路走到今天，與共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事建立了良好的關(guān)系。為幼兒園的建設(shè)出一份力。小班幼兒年齡小，生活自理有待進(jìn)步，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時(shí)注重保育工作。幼兒教育工作更應(yīng)如此。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。本著民主集中制的原則，落實(shí)了園務(wù)公然制度，做到真公然、全公然、常公然，各種制度、承諾，公然情勢(shì)有創(chuàng)新。 二、存在的主要題目 缺少學(xué)習(xí)。工作方法簡(jiǎn)單，工作缺少全面、深進(jìn)細(xì)致地了解和把握，在知人、知事、知情上還有一定差距。堅(jiān)持依法治園，認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機(jī)構(gòu)，建立完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，園長(zhǎng)親自抓，層層落實(shí)到位。園長(zhǎng)親自抓，保教主任組織教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)，幼兒園各種教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井然有序。對(duì)不良行為有的不能理直氣壯地作斗爭(zhēng)。實(shí)際工作中注重抓硬任務(wù)、硬指標(biāo)的多，抓思想工作少，尤其是在整體工作的安排布置上，雖然都能盡量做到周密細(xì)致，有布置、有檢查，但有時(shí)受一些階段性工作的影響，工作有虎頭蛇尾的現(xiàn)象。發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，克服教條主義和本本主義，針對(duì)影響全局科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)與深入研究，用科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。以身作則要做到做好，身先士卒，身體力行，抓好抓細(xì)抓出成效。要繼續(xù)完善各種工作制度和激勵(lì)機(jī)制，建立健全各項(xiàng)工作的考核責(zé)任制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，實(shí)行 能者上、庸者下 的任用機(jī)制，同時(shí)嚴(yán)格加強(qiáng)督查考核，讓多干事、干成事的人有位子、有臺(tái)子。幼兒園組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開(kāi)展師德師風(fēng)和廉潔從教的教育，促使教師自覺(jué)地為人師表，進(jìn)一步形成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和園風(fēng)。 理論功底不夠扎實(shí)，理論素質(zhì)有待提 高。平時(shí)過(guò)問(wèn)的少，排查也不到位，一旦出現(xiàn)問(wèn)題 才得以明白。深入基層調(diào)查研究、指導(dǎo)工作不夠細(xì)致。 在落實(shí)責(zé)任，廉潔自律方面需進(jìn)一步加強(qiáng)。 1紅星幼教中心黨組織作用發(fā)揮不強(qiáng)，沒(méi)有積極協(xié)助紅星幼教中心行政工作。這些年來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活呈現(xiàn)多樣化，對(duì)每個(gè)人的理想、道德觀念都會(huì)產(chǎn)生不同程度的沖擊，在這些沖擊面前，也有放松世界觀改造的現(xiàn)象。三是黨的組織生活開(kāi)展不夠，對(duì)黨內(nèi)積極的思想斗爭(zhēng)認(rèn)識(shí)不充分，沒(méi)有正確處理好堅(jiān)持原則與維護(hù)團(tuán)結(jié)的關(guān)系，怕批評(píng)影響團(tuán)結(jié)、影響工作 。班子成員要進(jìn)一步更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，努力做到政治堅(jiān)定，作風(fēng)優(yōu)良，工作過(guò)硬，