【正文】 聽了剛才的介紹，我想家長們對孩子們一日生活情況了解的更清楚了，希望家長們配合我們一起做好對孩子的教育工作。 今天的家長會到這里已經(jīng)基本結(jié)束了，再次感謝各位家長的光臨，如果你還有什么疑問，可留下來與我們個別交流，請大家在回去的路上注意安全。生病的幼兒到園，應給老師交代好哪里不舒服，這樣老師好加強觀察。 三、家長方面 (一 )家園配合，利于班級 常規(guī)培養(yǎng)。當他們養(yǎng)成良好習慣時，及時鼓勵表揚，讓幼兒感到自豪與愉悅 。當然作為教師的我們只有自己先做的端正了，幼兒也才能像我們學習，因此教師一定要以身作則、嚴于律己。 幼兒善于模仿，對老師是“聽其言，觀其行”。幼兒都很喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞，所以在幾次鼓勵后幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣。通過訓練，幼兒的行為得到了強化。 現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，雖然是中班的孩子了，可是聽大部分的家長反應，在家吃飯是最頭痛的一件事情，有的孩子還需要喂，有的要看菜??、吃好一頓飯，桌子上撒一些飯粒，衣服上也粘一些飯粒，地上也撒了一些飯粒等，那么如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的孩子在以前進餐前，這幾個方面都做地不是很好，現(xiàn)在通過餐前小故事的方法幼兒的進步很大，每次餐前我們都會根據(jù)幼兒昨天的進 餐情況或者是當日的食譜，自編一個相關(guān)的小故事，當然在故事中還少不了進餐的必要要求。 新的學期開始了，今晚很高興在這里和大家來交流我對班級常規(guī)管理的想法和做法。一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)、應變能力也明顯加強。 在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。這學期我們的保育員張老師對孩子們的成長照顧無微不至，從對杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做得細致周到，孩子們的用餐習慣，張老師也能耐心的指導，使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長，而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié)，如發(fā)現(xiàn)他們 身體狀況的異常，我們會及時通知家長，給予孩子特別的關(guān)心和照顧。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是收集整理的中班家長會教師個人發(fā)言稿（通用 7 篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。要多用表揚激勵的方式。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準記牢為標準。我作為他們的英語老師，我將盡職盡責，竭盡全力通過豐富多彩形式多樣充滿趣味性的教學活動。 家長會英語教師個人發(fā)言稿 5 各位家長： 大家好！ 我是一年級英語老師汪娟娟，非常高興有這樣一個機會和大家面對面交流。我無意之中有了很大收獲。我兒子剛滿八歲，我非常喜歡兩本育兒書，一本是好媽媽勝過好老師，另一本是卡爾教 育。對于基礎稍微差一點點的一天記三五個。英語單詞很容易忘記，所以要經(jīng)常復習，我喜歡和學生聊天，了解情況，有些同學非常自信地告訴我英語不難，最好學了，她們在家做得非常棒，家長也非常用心。有些同學學習態(tài)度不端 正，他們非常聰明，就是不認真，少數(shù)同學老愛欠交作業(yè)，老師吹好幾遍不交，叫班干部盯住也不交。 我們要重視良好的學習習慣的培養(yǎng)： （ 1）英語不是我們的母語，除了英語課沒什么機會接觸英語，沒有很好的環(huán)境?！? （ 3）孩子一個詞都不會讀，這并不說明孩子上課沒學會，這時你可以對孩子說：“爸爸媽媽知道你上課認真聽講了，只是學過的東西要是不及時復習就忘記了，你現(xiàn)在聽聽錄音，好好復習復習吧！”另外，語言學習需要一個過程，每個孩子在學習的時候接受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論，尤其是不要當著孩子的面說：“你看人家誰誰學得多快，再看看你！” 當 發(fā)現(xiàn)孩子有學習困難和障礙的時候，家長要有耐心，切忌急躁，要了解孩子問題存在的原因，幫助孩子度過難關(guān)。我也充分認識到這 一點，如果一個三年級的孩子上課不敢開口說英語，那他在以后漫長的學習英語的日子里該怎么辦？所以孩子有什么不良的情況，我都會與您及時聯(lián)系。 培養(yǎng)良好的學習習慣。所以，平時讓學生自己檢查書包和各類學習用品，讓學生養(yǎng)成獨立的個性，而不是樣樣依賴家長。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。首先，我代表 xx 班全體任課老師和學生歡迎你們的到來。 每天要學會預習、復習。 督促學生在家聽英語磁帶，最好能每天堅持聽 5—— 10 分鐘，這將對孩子的學習 有很大幫助。上課聽講不專心，愛開小差；講了的作業(yè)交上來還是錯誤的； 不能按 時完成最基本的學習任務。有調(diào)查證明，作為父母的我們只要每天有 15 分鐘的時間是完完全全陪著孩子的，這個孩子的成長也會不一樣的?！? 兒子高中畢業(yè)的那年。第二天一早上學時，兒子走得比平時都要早。 兒子上小學了。不管怎樣，學習知識不會有錯，也許這個知識還會成為影響你孩子以后事業(yè)的一項技能。不說以后孩子為了更好的分數(shù)，為了更好的學校而學英語，就為自己個人的發(fā)展，學習英語也就相當于學習了一門技能。因為我比較年輕，我認為，在座的各位都比我更有閱歷，更有經(jīng)驗。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。現(xiàn)代社會，在小學階段對孩子影響最大的還是來自學校和家庭。從難度上來說，此教材比去年學校采用的外研社版要簡單很多，詞匯量少，句型簡單，這大大減輕了孩子們學習的壓力，同時也減少了家長輔導的難度。如果我們的孩子能從小開始學習英語，熟練地掌握并應用英語，無論是個人自信心還是將來發(fā)展，都是極其有利的。他有一次說人可以活幾百歲，我跟他說很少有人活一百多，一般活過七八十歲，過好每一天，做好該做的事就好了。大本大本的 `哈 利波特我看著頭痛，他卻看過不停?！焙⒆邮欠浅Ｓ辛夹牡模灰愣嗤度胍稽c，相信你的孩子會給予你更多的回報，孩子會更出色。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我不喜歡英語，我不想學了，就任由他去。翻翻書，書上白白的，看出聽課肯定不認真，老師講到重要的都會寫出來，反復提醒他們記筆記，可有些同學不動筆偷懶，作業(yè)質(zhì)量差，亂寫，或者不寫完，書上有的也懶得翻書，亂寫一通。 （ 2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出 20 分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，背背英語，不管當天有無英語課，有無作業(yè)。 所以在小學階段，我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。您應該每天固定一個時間讓孩子聽教學錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲跟讀，最好是聽一句，跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準確性，如果 您有時間的話，陪孩子一起聽，一起讀的效果會更好。 學習習慣的養(yǎng)成。 建議二： 每天不管有沒有筆頭作業(yè)，督促孩子讀英語至少 20 分鐘至半小時，培養(yǎng)學生的語感，這對以后中學的英語學習有著很大的作用。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境，還能給孩子樹立一 個愛學習的榜樣。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。從成績來看，學生這次考試整體有了很大的進步，這與學生本身的努力學習、家長還有我們老師的督促教導是息息相關(guān)的。八年級我的目標是不讓一個學生掉隊。我每天都會組織一次聽寫，錯誤比較多的同學會及時讓他們改正。很多男生自律性較差，很懶惰，今天拖明天明天拖后天。 第三，我想說說我們班英語學習的狀況。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道，其實我并不是一個非常聰明的孩子，是您這些年來始終的鼓勵。然而，這次卻出乎她的預料，直到會議結(jié) 束，都沒聽到。” 回去的路上，母親流下了淚水。 回家的路上，兒子問母親老師都說了些什么？母親鼻子一酸，差點流下淚 來。這個五一假，我一個在重點中學做老師的同學來廣州玩，期間，他談起前段時間錯失了個很好的機會。 我相信，大多數(shù)家長都已看到過前段時間出臺的英語考試改革政策，而昨天也正式出臺政策就是 2021 年英語將正式退出新高考。家長會英語教師個人發(fā)言稿（通用） [全文 5 篇 ] 第一篇：家長會英語教師個人發(fā)言稿（通用） 家長會英語教師個人發(fā)言稿（通用 5 篇） 在生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那在這，各位 就不禁要問，英語還有用嗎？還有必要學嗎？而我的回答是肯定的，當然不是因為我是英語老師，我才這樣說。原來在他們學校里，有個出國去執(zhí)教的名額，他極有可能去，但唯一令人遺憾的是他不懂英語。因為全班 30 位小朋友，惟有自己的兒子表現(xiàn)最差；惟有對自己的兒子老師表現(xiàn)出不屑。 然而，當她回到家里，十分親切的對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。母親反倒有些不習慣?！? 這時，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打濕在手中的信封上。八年級的教學主要是要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣。 學習習慣差。請家長要檢查聽寫本。今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。當然，成績只是個數(shù)字，對于孩子今后的更好發(fā)展，我們還需要一些策略和方法。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。 建議三： 條件允許的話，帶孩子去參加些英語課外培訓班，拓寬下孩子的視野，提升孩子學習英語的熱情。主要是認真聽的習慣，不光要聽老師講，也要聽同學的發(fā)言。 及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步并給予肯定。 怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，上學期我聽同事說她兒子以前英語學得不怎么樣，到了初中以后，每天都堅持讀，背英語半小時，從來不間斷過，后來由他最吃力的一科轉(zhuǎn)變成了他最棒的一科，總分是 150 分，高考他考了 140 多分。 現(xiàn)在很多孩子生活太優(yōu)越了，變得懶惰了，不好學了。你讓你的孩子知道，再困難也要攻下來，學習英語開始也許有些難度，次數(shù)多了就會容易了。孩子不能完全放手交給老師，在家用心管和不管區(qū)別是非常大的。多看書很有好處，理解能力比較好，詞匯豐富。他接上一句，趁著這幾十年我要為媽媽多做事，從那以后，他真的就像他說的，我拿的東西他基本上搶著拿完，我空手。 二、孩子的特點以及相應的教學舉措 孩子們的年齡都集中在 6—— 8 歲，共同特點是好玩，好動。教材遵循由淺入深，由易入難的規(guī)律，所選內(nèi)容均是與學生平時日常生活有關(guān)，可以密接結(jié)合平時的生活經(jīng)歷，切實做到了理論與實踐結(jié)合，讓孩 子在現(xiàn)實生活中也能有機會鍛煉英語口語。同樣的學校同樣的老師，學生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學習優(yōu)秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。一年級的知識對成年人來說您肯定覺得太簡單了，但對孩子卻不同，而且每個孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，不要急于求成。我在這呢，只是跟各位聊聊，交流交流。其次，現(xiàn)在大學里很多專業(yè)都還是要求英語基礎的，甚至有些科目直接是英文版的。 第二，我想給大家念個故事，也許有些家長曾經(jīng)看到過這個故事，但請允許我在這用幾分鐘再念念這個故事。母親再次去參加學校召開的家長會。 孩子上了初中，學校又一次召開家長會 。那是第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打來電 話讓兒子到學校去一趟，母親此時有一種預感，兒子有可能被清華大學錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信自己的兒子有能力考取這所學校。這個陪是指父母在這 15 分鐘時間里不做任何與孩子的無關(guān)的事，比如坐在孩子身邊玩手機，看電腦等，這也是不行的。單詞，詞組和課文不會背不會寫不會默，達不到要求也不努力去完成。 爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典。一眨眼，孩子已經(jīng)是 xx 年級的學生了，因為有著的共同的目的，我們才會在今天坐到一起，一起來討論、交流孩子的學習。 二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣 教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。 最后，我有幾點建議想 提出一下，目的只有一個：為了孩子今后學習上有更大的進步。 本學期的具體要求是：學習 1—— 12 單元，每一個單元分為 A、 B、C、 D、 E、 F 五個部分 ，其中 A、 B、 C 三部分要求聽得懂，會讀，會背、會說； D、 E、 F 部分不做要求，主要目的是聽錄音跟讀跟唱，培養(yǎng)語感和學習興趣。 我希望您在家里幫助我做的事情：在家為孩子創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，我們都知道學生英語學習的效果和學習投入的時間以及接觸英語的頻率是有很大關(guān)系的，只依靠課堂教學時間，很難將英語學得扎實，所以我也要給您留點作業(yè)。 我就說這么多，謝謝大家！ 家長會