【正文】 （一）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) 要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。但孩子一上學(xué)，學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是： 對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí) 間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。孩子有能力來完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下往，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬不要由于自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差未幾大的，也許正由于你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己往嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。 （ 3）進(jìn)廁。大家萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊！是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，隨著學(xué)。同時(shí)，更希看你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。還不如上學(xué)期后半階段寫得漂亮。 （ 2）句子開頭空兩格。也許有的 .家長(zhǎng)會(huì)說，讀童話有什么用??？讀童話 有什么出息？我想，如果你是這樣想的話，我可以肯定地說，你要么沒讀過童話，要么沒領(lǐng)略到童話的魅力。就是在規(guī)定的時(shí)間里，讓孩子背誦古詩(shī)，背得又多又好的小朋友可以評(píng)選為“古詩(shī)小博士”。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對(duì)其他事情一無所知。我以為這樣的生活常識(shí)，孩子早該知道了。 為什么提出這個(gè)要求？有兩個(gè)起因：一是緣于《語文園地二》《鞋》這首兒歌的教學(xué)。 當(dāng)然，我有很多缺點(diǎn)，比如沒有努力，說話做事 Taidalielie，做事情不冷靜 。 2021 年， 2021 年通過道德教育論文獲得三等獎(jiǎng)， 2021 年， 2021年寫作教學(xué)論文獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)你想出去學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真履行學(xué)校征費(fèi)制度，我的課堂調(diào)整是好的，老師和老師溝 通良好，做班上班。把自己投入工作，積極開放學(xué)校公開班，學(xué)區(qū)展示班，參加地區(qū)教學(xué)比賽和質(zhì)量等級(jí)選拔。由于學(xué)校情況不同，在 xx 中央小學(xué)階段，我?guī)缀趺磕甓加信啪毩?jí)程序：漫畫喜劇，舞蹈（一年級(jí)排練舞蹈課程由學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)），有氧運(yùn)動(dòng)。我還是那句老話：家校合力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家或校的單方面教育！ 第二篇：競(jìng)聘語文一級(jí)教師述職演講稿 領(lǐng)導(dǎo)，教師： 大家好！今天，為了競(jìng)爭(zhēng)語言老師，我在這里服務(wù)。這其中的重要性與科學(xué)性，我在上個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上提到過人的遺忘規(guī)律。四個(gè)句式練習(xí)下來，我發(fā)現(xiàn)孩子的掌握程度參差不齊，有些孩子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定要求，但有些孩子反復(fù)犯錯(cuò)。每月選讀《小精靈的秋天》，供學(xué)有余力的孩子或閱讀特別有興趣的孩子選擇閱讀。 二、鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)。 所以，我想說的是，學(xué)校只是一個(gè)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的平臺(tái)，老師教授的知識(shí)也只是大海里的一滴水，不可能涵蓋所有內(nèi)容，生活中的很多常識(shí)，還是靠家長(zhǎng)潛移默化的熏陶和大量閱讀得來的。由此可見，父母與孩子的交流還需要加強(qiáng)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?？鄲腊?，下面是整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。然后我示范了一下：我下班回到家，女兒說：幼兒園里好多小朋友發(fā)熱啊，今天只有 20 個(gè)小朋友讀書呢；孩子爸爸說：香腸里面有瘦肉精，得得以后可要少吃香腸了！我說了學(xué)校里發(fā)生的一件小事。我記得我家女兒在讀小班的時(shí)候，有一天回家，她就賣弄過這個(gè)常識(shí)。觀察力、感受力，不是與生俱來的，是可以培養(yǎng)出來的。所以，家長(zhǎng)督促孩子除了背出老師每周規(guī)定的兩首詩(shī)外，有能力的孩子可補(bǔ)充背誦其他古詩(shī)。我們的家長(zhǎng)要教育孩子 ——書買了就得閱讀，現(xiàn)在讀不懂沒關(guān)系，大致讀一讀，以后年級(jí)高了再細(xì)讀。 四、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫字習(xí)慣培養(yǎng) 要持之以恒。 經(jīng)常有家長(zhǎng)打電話來詢問孩子表現(xiàn)，我想說的是：與老師溝通時(shí)，不單單問孩子的表現(xiàn)，還可以咨詢你們?cè)谌粘＝逃杏龅降囊呻y問題?，F(xiàn)在的工作總結(jié)如下： 德國(guó)：我支持黨的基本路線，全面落實(shí)國(guó)家教育政策。2021 年 2021 年 7 月，他參加了大學(xué)本科生自學(xué)考試，并通過了三個(gè)科目的考試。因?yàn)楦母锊磺宄怯行У?，只有看到表面的麻煩，老師?jīng)常說，學(xué)校紀(jì)律不好管理，全面的老師抱怨說，學(xué)生不總是找到一個(gè)課堂班，我也有內(nèi)疚的良心，加上自己差的話，不是你老師解釋。 2021 年參加地區(qū)教學(xué)比賽的獲得三等獎(jiǎng) 。我從來沒有采取學(xué)生的上課時(shí)間指導(dǎo)，所以我已經(jīng)使用了周末時(shí)間和晚上下班工作時(shí)間指導(dǎo)。 第三篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師演講稿 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師演講稿 演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。爸爸媽媽的見聞都不會(huì)談。我記得當(dāng)時(shí)我還根據(jù)我們家的家庭成員狀況，給她拓展了一下：爸爸的姐姐是姑媽，媽媽的弟弟是舅舅。這一點(diǎn)，可以結(jié)合我們的語文教材。三月份必讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》，有能力的孩子看不注音的讀物，大多數(shù)孩子選擇注音讀物，因?yàn)橛?9 本，價(jià)格比較貴，所以我讓孩子們分散購(gòu)買，互相借閱，既是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，也是對(duì)孩子合作分享的一次鍛煉。 這個(gè)學(xué)期，我們每周寫一種句子，從完整句抓起起，逐步引導(dǎo)孩子把句子寫生動(dòng)?，F(xiàn)在的問題是：課文朗讀、生字識(shí)記大部分孩子預(yù)習(xí)時(shí)很扎實(shí)，但也有大概十個(gè)孩子，預(yù)習(xí)很不到位；復(fù)習(xí)時(shí)，要結(jié)合詞語紙的讀、背、默，做到當(dāng)天