【正文】 ”母親，一切都是為了孩子，當(dāng)他們長(zhǎng)大，或許依舊聽(tīng)你的，但是他們也要你愛(ài)護(hù)自己，并不是把所有的關(guān)愛(ài)都給孩子們，愛(ài)人更要愛(ài)己，你既然不會(huì)愛(ài)自己，怎會(huì)愛(ài)別人呢？?jī)鹤拥囊谎砸徽Z(yǔ)，全部刻在她的心里。應(yīng)當(dāng)使征途的每一瞬間都具有崇高的目的。其實(shí)我覺(jué)得，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃俏覀兂惺芨改覆簧岷筒环判牡哪克?。她?xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 面對(duì)時(shí)間，面對(duì)背影，我們往往是無(wú)言以對(duì)，或許，人的一生，就是對(duì)生命、對(duì)親情的目送吧！ 《目送》讀后感 600 字 3 她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛(ài)地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母；她有一顆細(xì)致的心， 感受大千世界極致細(xì)微之處，尋找常人不曾想到的生活大道；她有一支淡如水的筆，卻一針見(jiàn)血道破世事百態(tài)。上車后，我在靠窗的位置坐下，母親在站臺(tái)上與我告別，她有些吃力地?fù)]著手臂，臉上滿是擔(dān)憂。遇到委屈也是一樣邊哭邊傾訴。對(duì)于這樣的生活自己并沒(méi)有覺(jué)得不好，甚至是覺(jué)得充滿了自由。珍惜與父母陪伴的一分一秒，勿留“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。但是你了解你的父母嗎？所謂了解，就是知道對(duì)方心 靈最深處的地方的痛處，痛在哪里。當(dāng)華安將母親遞來(lái)的傘棄之不理，當(dāng)?shù)規(guī)в邢訔壍恼f(shuō)“小孩”時(shí)，此時(shí)的她才意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。 作者能寫(xiě)出如此震撼人心的，是因?yàn)樽髡呤钦嬲w會(huì)了生活，把生活的寫(xiě)照如實(shí)的寫(xiě)出，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活，感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。幫媽媽化 妝，梳妝打扮。 人生百態(tài)隨著年齡的增長(zhǎng)就慢慢懂了，龍應(yīng)臺(tái)如此，我們亦是如此。開(kāi)始了，媽，您看啊，現(xiàn)在學(xué)業(yè)那么繁重，妹妹好不容易找到點(diǎn)興趣換換腦子，咱應(yīng)該慶幸著孩子沒(méi)學(xué)傻不是，應(yīng)該支持嘛，再說(shuō)了，廚房炸不了，頂多亂成一套嘛，等妹妹弄完了，我去收拾行不？ 是否是似曾相識(shí)的感覺(jué)？沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)初我們做錯(cuò)事的時(shí)候，母親心情好的時(shí)候也會(huì)這樣苦口婆心的嘮叨我們。任何代價(jià)，任何數(shù)字，都無(wú)法兌換。今天，她和爸爸要去旅行，昨晚開(kāi)始就有不舍，收拾行囊時(shí)總問(wèn)我能否同行，得到否定答案后晚上摟著我聊到半夜。 《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)?有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢問(wèn)的話語(yǔ)，也總是以無(wú)所謂的視線，不耐煩的神情擋回。然而，有的人只顧著留意峭壁上那叢艷麗的花，等突然驚覺(jué)四下闃然無(wú)聲時(shí)，卻早已“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”了 。素雅如她，淡然如她，她明白在虛浮和掌聲過(guò)后，在繁華落盡之時(shí)，留下的也許只是一份永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。 翻開(kāi)《目送》，一本記錄龍應(yīng)臺(tái)生活點(diǎn)滴的散文。無(wú)奈的愁緒貫穿全書(shū)，卻未嘗失去對(duì)未來(lái)的憧憬與對(duì)生活的希望；對(duì)于過(guò)去的不舍與深情追憶，漸漸變?yōu)閷?duì)漫漫人生“生死大問(wèn)”的深刻思考，目送著或悲或喜的往昔，斟酌著眼前的現(xiàn)實(shí)，悲哀、深邃而美麗。現(xiàn)在的老媽所扮演的角色多么像當(dāng)年的自己。與家人的聯(lián)系更多 的是電話，可是就是電話聯(lián)系也是老媽打電話居多。自己有時(shí)也對(duì)母親的關(guān)心和嘮叨產(chǎn)生厭倦，雖嘴上不說(shuō)，但心里還是有點(diǎn)討厭，覺(jué)得怎么老是說(shuō)一樣的話，重復(fù)又重復(fù)。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報(bào)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生由此可見(jiàn)，人從小被教授的觀念常常會(huì)影響一個(gè)人的一生，不到特定的情況不會(huì)輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。她有一支淡如水的筆，卻一針見(jiàn)血道破世事百態(tài)。 這一情景，讓我想起了前不久讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。 我相信《目送》之中的道理會(huì)傳播的更廣，讓更多以自我為中心，所謂“叛逆”的少年迷途知返，回家好好孝順父母，這便是“生死筆記”《目送》，給我的最真實(shí)，也是最偉大的道理和啟示?！蹦赣H聽(tīng)罷， (范 _文 _先 _生 _網(wǎng) )臉上充滿期盼轉(zhuǎn)為滿臉失望。”“在通往學(xué)校的路上，一次次地回頭，與我四目對(duì)望。這就是我最后一次目送奶奶，也是我人生中第一次感到生死離別是多么痛苦！ 看完這本書(shū)，我恍然大悟：最應(yīng)珍惜的人，原來(lái)就是自己身邊的人，不管是親人、熟人還是陌生人，都要珍惜每一次相遇或送別。 讀到這里，我頓時(shí)回憶起了自己第一次上學(xué)的情景。 到了我們這個(gè)年紀(jì)，正好是離家探索的時(shí)候。整本散文七十余篇，無(wú)一不是寫(xiě)父親的逝，寫(xiě)母親的老，寫(xiě)兒子的離。”母親，一切都是為了孩子，當(dāng)他們長(zhǎng)大，或許依舊聽(tīng)你的，但是他們也要你愛(ài)護(hù)自己，并不是把所有的關(guān)愛(ài)都給孩子們，愛(ài)人更要愛(ài)己，你既然不會(huì)愛(ài)自己，怎會(huì)愛(ài)別人呢？?jī)鹤拥囊谎砸徽Z(yǔ)，全部刻在她的心里。應(yīng)當(dāng)使征途的每一瞬間都具有崇高的目的。問(wèn)途何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓。恍惚間，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)偉大的母親，望著自己孩子的背影漸行漸遠(yuǎn)?? ——題記 她的筆劃過(guò)三代走過(guò)的人生軌跡，劃過(guò)幽靜的市井深處，劃過(guò)紅塵間都市的繁華，劃過(guò)盎然春色 ，劃過(guò)刺骨寒風(fēng)；她一枝筆劃過(guò)人生，看盡人間悲喜，從灰白的老照片到繽紛的彩照，她總是能用筆將定格的那一瞬輕輕點(diǎn)醒，詮釋那一個(gè)個(gè)目光中流出的情感。 暑假里，我如往常一樣去一位退休教師家中補(bǔ) 課，與以往不同，這天老師的電話一直響個(gè)不停，老師更是興致勃勃的與電話那頭的人講個(gè)不停，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而緊皺眉頭。 目送讀后感 600 字 6 我一直是一個(gè)念舊之人，對(duì)那些已磨損或無(wú)用的舊物總有一種留戀之情，若將其丟棄，總會(huì)感到可惜，對(duì)故人也 有一種難舍之情。但現(xiàn)在回想起來(lái)發(fā)現(xiàn)也有一些永不再見(jiàn)的人仍在我心中停留，他們的音容笑貌都還在記憶中，但記憶卻是一條光線明滅的長(zhǎng)廊，最初歡聲笑語(yǔ)，最終形影寂寂，如此反復(fù)，他們也僅僅存在于我的記憶之中。 或許，這就是《目送》要告誡我們的道理。您也別再管我了。 龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子甚是愛(ài)護(hù)，“小時(shí)候，直到學(xué)校門(mén)口，也不肯松開(kāi)抓著我衣角的小手。 這是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的記載。淡淡的文字，憑吊的語(yǔ)調(diào)，細(xì)膩的感受，完全沒(méi)有華麗的影子，也沒(méi)什么大悲大喜。深深記著那一天，只有靜與黑籠罩在病房?jī)?nèi)，每一次機(jī)器正常運(yùn)作的轟鳴聲對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一份慶幸。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心，那支感恩的筆。這篇文章分成兩個(gè)段落，第一段作為母親，龍應(yīng)臺(tái)敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國(guó)上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長(zhǎng)。目送讀后感 600字（樣例 5） 第一篇：目送讀后感 600 字 目送讀后感 600 字（精選 10篇） 當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。第二段，龍應(yīng)臺(tái)作為女兒，追憶自己成長(zhǎng)的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀 館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝。 目送讀后感 600 字 2 人生是由一場(chǎng)又一場(chǎng)的別離與相聚組成的，而孩子與父母盡為前者。 當(dāng)讀完《目送》后的那個(gè)晚上，我 的腦海就一直顯現(xiàn)著這個(gè)場(chǎng)景久久不見(jiàn)散去。但卻能讓人很認(rèn)真地讀下去，在無(wú)形間凈化我們那被塵埃腐蝕的心靈。隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)我們也成為那個(gè)望背影的人時(shí)，才會(huì)真切的體會(huì)到父母那份痛楚與沉默?！薄霸谕ㄍ鶎W(xué)校的路上，一次次地回頭，與我四目對(duì)望。”母親聽(tīng)罷，臉上充滿期盼轉(zhuǎn)為滿臉失望。 我相信《目送》之中的道理會(huì)傳播的更廣，讓更多以自我為中心，所謂“叛逆”的少年迷途知返，回家好好孝順父母，這便是“生死筆記”《目送》，給我的最真實(shí)，也是最偉大的道理和啟示。耳邊響起悲壯深刻的音樂(lè)，我才知道那是在暗示我我們已經(jīng)離別很久了，他們留給我真實(shí)的東西只會(huì)是一個(gè)蕭索空寂的背影，或許，就連一個(gè)背影也沒(méi)有。 偶爾閑暇，總喜歡找出幼兒園及小學(xué)的畢業(yè)照，對(duì)照片上的人逐個(gè)進(jìn)行回憶。我很是好奇，又不敢問(wèn)。 她，就是龍應(yīng)臺(tái)?！彼齼H用這句就點(diǎn)醒了無(wú)數(shù)人之間相信與不相信的爭(zhēng)論。蘇聯(lián)高爾基偉人的生平昭示我們，我們也能使自己的生命令人崇敬；當(dāng)我們告別人生的時(shí)候，在時(shí)間的沙灘上留下自己的腳印。 兒子安德烈是她筆下的穿梭人物，他給她的母親節(jié)禮物，是一封電郵，寫(xiě)了母親對(duì)兒子的經(jīng)典語(yǔ)段，或許這也是對(duì)母親的愛(ài)吧。這些直白的個(gè)人感受 以及那些舍與不舍，即使是我們，即使不是在中年，也會(huì)為之動(dòng)容。其實(shí)看得出來(lái)，父母在我不在家的時(shí)，十分掛念我。我與媽媽互相目送，一剎那，我隱約看見(jiàn)媽媽的眼角出現(xiàn)了一道淚光，自己也不由自主地流下了眼淚。 人生就如一次次的目送，讓人念念不忘?！毙r(shí)候安德烈也是對(duì)母親無(wú)限依戀，隨著年齡的增長(zhǎng)，安德烈從母親的翅膀下走出，卻對(duì)著無(wú)微不至的母親產(chǎn)生誤解，不屑，甚至反感。 或許，我可以放下煩躁。 第三篇：目送讀后感 600 字 目送讀后感范文 600 字（精選 12 篇） 當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要好 好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。書(shū)里寫(xiě)到，所謂的父女、母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和她的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。 龍應(yīng)臺(tái)的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 目送讀后感 600 字 3 這個(gè)暑假，我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。”這些話出自《目送》，讀來(lái)既令人心酸又無(wú)奈。也會(huì)有跟安德烈一樣的心理，但事后想一想，這是為我們好??！ 14 歲的我讀這本書(shū)或許還不能真正領(lǐng)悟、體會(huì)，但我知道，我總會(huì)經(jīng)歷的，隨著我一次次的蛻變和成長(zhǎng)，我會(huì)慢慢理解父母的不易和親人的目送。每次與老媽打電話，總覺(jué)得老媽很羅嗦，大大小小的瑣碎事都要一一報(bào)告，自