【正文】 在這個過程中，我也看到了貴校在管理上也有很多值得我們學習的地方，在這方面我將積極吸收，回去用以指導我的工作。我認為，這兩年里我不僅學到了知識，更多的是學習怎樣做人、做事。質量比較高的，一般是下的多。比較科學，每天一篇文章，半個月一本書，看完后寫讀書筆記。我們在上課之前先認真地收集資料，主動學習，上課時才能有更深的體會?！白屆魈煲晕?為榮”。非常感謝各位老師 和同學，允許我以老生的身份在此發(fā)言，我深感榮幸也深感惶恐。特別是最后的沖刺階段，更是達到了復習的白熱化程度。對于背誦不過的同學，進行及時的再檢查。 班主任們各項行之有效的措施，具體的有： 一是營造氛圍，提高學生對中考的認識。 另外，校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學及 WAT 復習給予了指導，并回答了老師們的疑問，袁老師對老師們的問題給予了細致耐心的解答，幫助老師們理清了復習的方向，增加了前進的動力。 以上是我在語文中考總復習中的主要策略，希望在座的同行能夠多提寶貴意見，我一定會悉心聽取及時改正。 2 符合文體要求。 課內文言文考試范圍是課標要求的篇目。 。但是受時間和學生基礎的限制，我們只能進行兩輪的總 復習，權衡利弊不得不放棄課本的復習，為了能在有限的時間內更好的完成復習任務，我對不同知識模塊復習的先后順序也進行了細微的調整。學校想了很多辦法來促進教師和學生共同努力，教師能理解學校的要求，進了初三沒有一個懈怠的，每天工作 12 個小時是正常，就是因為學困生人數(shù)較多，總體上偏弱，我們只能盡量發(fā)揮語文能自己優(yōu)勢，保證每一個學生考及格，讓他們在學科中有一定的自信，于是我們成立語文學習幫扶小組，充分發(fā)揮語文學得比較好的學生的優(yōu)勢，讓他們在幫助這些學困生的過程中提升自己，且讓學困生在課 余有人輔導與監(jiān)督。 雖然我們這次取得了點滴的成績，但與一些兄弟學校相比還存在差距，希望與大家多交流、共 學習。比如作文開頭結尾、層次結構、立意構思等進行方法指導。每天只上一節(jié)課，可是學習任務量是一定的，為了保證進度和效度，我們只能精講精練向 45 分鐘要效益，為此 我們語文組在上學期期末就制定了符合自己實際情況的、周密而詳盡的復習計劃。我們必須緊抓不放。 以上是我們平日教學工作中的一些具體而簡單做法，沒有新的東西我們只是老老實實的堅守了一些學習語文的老經(jīng)驗，諸多不足之處還請各位同仁批評指導。首先，狠抓落實和規(guī)范。六個教學班統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評比。或許發(fā)現(xiàn)學生的不足及時糾正并定期跟蹤，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點 適時激勵，這才真正符合現(xiàn)代化的教育規(guī)律。 二、 借課堂搭平臺 我的師傅詹永鋒老師常告誡我：講的越多考的越差。在這個指揮棒下我們要做到“五個杜絕”和“兩個樹立”。 面對中考，學生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力，教師在應考前的一段時間內應對學生進行心理調整，給他們解壓，不要因為學生的壓力過大，而影響考場的正常發(fā)揮。 四、復習階段的設想與打算 （一）回歸課本，夯實基礎。 二、充分利用教育資源，讓每個學生都來彈奏課堂的主旋律 新課改要求以學生為主體，當然也離不開教師的主導。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！ 學校中考經(jīng)驗交 流發(fā)言稿 3 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！ 很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學習新課程改革以來教育教學的好方法、好經(jīng)驗、好策略。像我們這類學校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。 其次，設法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。哪怕他答錯了，也是有收獲的。我們學校地處城鄉(xiāng)結合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學校，大部分學生是下崗職工和進城務工人員的子弟。只要方法得當，工作踏實，勤于動腦，心中有數(shù)，確立目標，振作士氣，提高班級凝聚力，把握好管理尺度，班級管理一定能夠成功。班主任是任課教師和學生之間的紐帶和橋梁。應當注意隨時提醒自己是三十多個孩子的主心骨，自己的情緒直接影響他們。班主任首要任務是盡自己最大的努力來調節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對一天的學習任務。同學們分析了這些無效學習的害處，訂出了減少無效學習的措 施，在班里號召同學們向無效學習宣戰(zhàn)，向有限的學習時間要效率。試想一個自由散漫的班級，想干什么就干什么，怎能把成績提高？因此，我接任初三 (8)班之后 ，第一件事就是在班風和學風上下功夫，給他們講道理，擺事實，做到令行禁止。為此，我私下跟他們談心，跟他們的家長多次電話長談，恩威并施，天天督 促，發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，發(fā)現(xiàn)反彈馬上批評。 班主任工作中常會遇到棘手的事情，而先搞調研，再處理事情，總能夠使我事半功倍。 一、遇到難題 搞調研，了解班情，融入學生。平時要不斷研究統(tǒng)計工作制度，民爆統(tǒng)計工作的規(guī)定，每個報表的內容都要了解透徹，有什么問題要及時提出、解決。首先，感謝領導為我提供了良好的工作環(huán)境和成長空間 ，感謝同事對我的支持、幫助和關心。 通過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)，形成 了青年職工鉆研技術、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不僅實現(xiàn)培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進行推廣應用，我們也可以通過他們的 經(jīng)驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。 如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一直是我們開展培訓工作的核心?！蔽蚁胛覀冊谧睦蠋熞惨欢〞沁@樣的老師。做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基礎上各負其責，每件事都能找到負責的同學，讓孩子們帶著責任感和使命感去 管理自己的小組，尤其是小組長的選擇，我覺得每個小組的小組長一定要選擇那種學習認真，自覺性比較高的同學，讓他們在組內正真起到帶頭作用，小組長是一個小組的 核心，一個做事認真負責的小組長能帶領這個小組積極向上。 20xx 年，雖然我的各項工作得到 領導的滿意和認可，但對于我來說，我決不會滿足于現(xiàn)狀。借此機會，我向信任和支持我的領導和同事們表示深深地謝意！謝謝大家！下面我談談這幾年來在工作上收獲的心得和體會，與各位同事共同交流、共同學習、共同進步。 實踐證明，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，積極實踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的 .全面發(fā)展。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課與制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學習過程，在臺上不管 講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達能力、心理素質以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。以往，工區(qū)在對職工的培訓中，主要是選擇生產(chǎn)任務相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。 與傳統(tǒng)的組織形式相比，小組合作學習有很多優(yōu)越性，但是在實際教學中還存在著一 些問題，比如說最初分開組以后，學生們就不知道如何分工，如何對話，如何處理成員之間的矛盾。我們班現(xiàn)在每天早晨檢查 課文背誦，檢查作業(yè)質量都是由小組長來完成，課間由小組長提醒組員下一節(jié)上什么課，如果是語文課，組長就帶領組員考生詞或預習要學的課文。經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用）（最終 5 篇） 第一篇：經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用） 經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用 33 篇） 經(jīng)驗交流發(fā)言稿 11 尊敬的各位領導，各位老師大家好： 今天能夠參加這次新課改經(jīng)驗交流會，能夠與大家一起分享新課改的成果，交流新課改的經(jīng)驗，我感到特別榮幸。 俗話說沒有競爭就沒有進步，小組建設還應該建立合理的評價機制，學生日常管理的每一個環(huán)節(jié)都應該以小組為單位進行評價，讓學生明白，只有自己的團隊整體優(yōu)秀了，自己才是優(yōu)秀的，以此來強化團隊意識，督促學生在小組內互相幫組，我的語文課，每個學生每節(jié)課的表現(xiàn)都是由各組記分員給加分，我也設計好了記錄表和評分標準，每兩周對分數(shù)高的小組獎勵一次，每個月對優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員獎勵一次，通過這些 措施，現(xiàn)在各小組形成了你追我趕的競爭氛圍。還有的學生在討論問題的時候東拉西扯，落實不到位。然而，作為一 線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電網(wǎng)建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓與工區(qū)生產(chǎn)任務常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓工作一度受到制約。 20xx 年冬訓中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的 80 后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。 總之，只有不斷創(chuàng)新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業(yè)，服務職工，真正實現(xiàn)通過培訓工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展， 為建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎。 在 20xx年太原市民爆器材管理局統(tǒng)計會上，我認真聽取民爆局工作人員布置定期統(tǒng)計報表，研究定期報表并提出存在的問題，積極向講解員提問，使自己對報表更加了解、運用自如。我將懷著一顆責任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質高效的完成各項工作任務，同時不斷克服自己的缺點與不足，在 20xx年當中取得更好的成績。我們班現(xiàn)在每天早晨檢查課文背誦，檢查作業(yè)質量都是由小組長來完成，課間由小組長提醒組員下一節(jié)上什么課，如果是語文課，組長就帶領組員考生詞或預習要學的課文。 與傳統(tǒng)的組織形式相比，小組合作學習有很多優(yōu)越性，但是在實際教學中還存在著一些問題，比如說最初分開組以后，學生們就不知道如何分工，如何對話，如何處理成員之間的矛盾。以往，工區(qū)在對職工的培訓中，主要是選擇生產(chǎn)任務相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課與制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達能力、心理素質以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。 實踐證明，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，積極實踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的 .全面發(fā)展。借此機會，我向信任和支持我的領導和同事們表示深深地謝意！謝謝大家！下面我談談這幾年來在工作上收獲的心得和體會，與各位同事共同交流、共同學習、共同進步。 20xx 年，雖然我的各項工作得到領導的滿意和認可，但對于我來說，我決不會滿足于現(xiàn)狀。 當我接到接任初三八班的班主任任務后，說實話我馬上意識到了肩上的責任重大，因為八班太特殊了，在一年級輝煌過，在二年級也曾迷失過，在三年級要重返輝煌，要比一年級時更輝煌，談何容易！級長王老師善意的提醒我說 :“你別以為八班好搞，八班學生有幾個個性極強，自認為聰明，叛逆嚴重，管松了他們馬上上臉，管嚴了他們又受不了，例如葉涵希、黃巧的頭發(fā)說了一學期也沒有理到位，而且在網(wǎng)絡上經(jīng)常用很惡毒的語言罵老師，誰管他們就罵誰，年級其它班的學生都知道?”當時我就開始思考治班方針，我想到他們初一 的班主任治班可謂嚴謹嚴格，嚴到了極點；初二的班主任可謂民主寬容，寬到了極點；可以說他們是嚴也嚴過，寬也寬過，用玩笑話說什么市面都見過，那我怎么對待他們？怎么讓他們服氣，讓他們快速認可我，進而信賴我？“松”、“嚴”有度怎么把握才好？ 遇到了這個難題，我?guī)е@個難題開始搞調研。 二、樹立威信要“殺雞”， 殺一儆百。 例如黃巧我就每天檢查她的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒寫，由批評到督促留校完成再走，到請家長到校簽訂協(xié)議書，到哪科不寫，停哪科課補作業(yè)，直到逼得她能夠完成大多數(shù)作業(yè)，當然她還是經(jīng)常反復，但是她反復一次，我們教育一次，決不放棄，直到他們整改徹底。特別是自習課、早讀、課堂紀律是我關注的重點，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說了。同學們找到了制約自己學習成績提高的原因，有意克服，成績不斷提升。心情好了，工作效率才會高起來。只有首先把握好自己，才能掌握主動，引導他們。當學生和任課教師發(fā)生不愉快時，要及時解決問題，維護任課教師的權威。我的發(fā)言完了，有不當之處，只當沒說。成績好一點和家庭條件好一點的的學生都到鄰近的明德中學就讀。盡量把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導學生積極參與教 學的全過程，變單調乏味的被動學習為生動活潑的主動學習。 在教學中，我一般會結合各章節(jié)教學內容，力求從學生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題，開展數(shù)學探究。在復習資料上，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》，我覺得這個資料很好