【正文】 只有在這種良性循環(huán)的基礎(chǔ)之上，才能讓學(xué)習(xí)和諧有序。他是中華創(chuàng)造教育的先驅(qū)，提出了尊重天性、啟迪靈性、誘發(fā)悟性、激發(fā)創(chuàng)造性、發(fā)展個性的重要思想。第二是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。作為一位英語老師這一點(diǎn)我深有感觸，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個自主學(xué)習(xí)的過程，在這個過程之中學(xué)生是主角。我認(rèn)為我們需要把孩子當(dāng)做一 個獨(dú)立的個體，把他學(xué)習(xí)的過程看做是一個自我完善的過程，尊重孩子的興趣和選擇，正確的適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，制造一個輕松愉快的成長氛圍。在現(xiàn)代的教育中，往往還是會有很多所謂的大道理告知兒童，因?yàn)榕伦鲥e，讓他們整日處于“這也不能做，那也不能做”的狀態(tài)，兒童還是要自己體驗(yàn)過后才能獲取更為深刻的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)不是口語相傳，蒼白無力的。我認(rèn)為這些理性的因素是個體在復(fù)雜的環(huán)境中不斷成長、歷練中，通過自己的實(shí)踐而習(xí)得，所以選擇什么樣的環(huán)境，做什么樣的事情就變得尤為重要。 柏拉圖的教育觀點(diǎn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)： ，為了對經(jīng)濟(jì)、社會、政治等不同角色的選擇。首先說說蘇格拉底，雖說他晚年因“蠱惑青年”和“不信仰雅典城的神靈”罪名被控告，卻難以降低他在人們心中的地位。讀書也講究方法，在戴老師的幾次教授之后，略懂讀書應(yīng)該注重的幾個要點(diǎn)，并不是隨意翻閱走馬觀花。嚴(yán)重的心臟病讓她痛苦不堪，瘦的令人心疼。白天媽媽是大家的免費(fèi)幫傭，晚上大家樹下聊天。這是媽媽給我最好的禮物。舅舅擋不住誘惑，跳窗戶偷蔥結(jié)果摔斷了腿。在我記憶中，爺爺最疼我，奶奶最疼大弟弟，我們幾個呢 /？愛家里的每一個人，尤其是在我看來，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶才算完整。媽媽每次講到這里都會很激動，眼里充盈著淚水 。 媽媽在我很小的時候就得了風(fēng)濕性心臟病，不能勞動。姥爺重男輕女，對三個女兒不打罵就算是好的了，根本不可能讓他們 上學(xué)。媽媽的一輩子一天學(xué)沒上過，連自己的名字都不會寫。堅(jiān)強(qiáng)的走在孤獨(dú)是人生路上。那是我就在想如果可以我希望我能像媽媽一樣做一顆火種。小時候食不果腹，二十幾歲嫁做他人婦，不到三十 歲就喪失了勞動能力。每次做了好吃的姥爺就會借故打姥姥或者大姨，在娘幾個哭泣的時候和舅舅們獨(dú)自享用。我和弟弟思念爺爺，拿著做好的飯菜喂給照片吃，過年的時候看著爺爺?shù)恼掌豢铣燥?，嚷著讓爺爺下來吃團(tuán)圓飯。我也從媽媽的故事里讀到了媽媽對姥姥的愛。她是在用心的給我講故事，也許當(dāng)時她是想不到這些故事給我?guī)淼挠绊懙?。什么追著牛車去田里干活、什么山上的美景、可愛的小棗，童年快樂的玩伴，這些讓我知道了積極樂觀是人生應(yīng)有的態(tài)度。 媽媽從來講不出“頭懸梁、錐刺股”的典故，也講不出“榮登榜首、關(guān)耀門楣”的豪言壯語，更沒有逼我秉燭學(xué)習(xí)、苦口婆心的勸導(dǎo)。堅(jiān)強(qiáng)的走在孤獨(dú)是人生路上。那是我就在想如果可以我希望我能像媽媽一樣做一顆火種。小時候食不果腹，二十幾歲嫁做他人婦，不到三十歲就喪失了勞動能力。每次做了好吃的姥爺就會借故打姥姥或者大姨，在娘幾個哭泣的時候和舅舅們獨(dú)自享用。我和弟弟思念爺爺，拿著做好的飯菜喂給照片吃，過年的時候看著爺爺?shù)恼掌豢铣燥?，嚷著讓爺爺下來吃團(tuán)圓飯。我也從媽媽的故事里讀到了媽媽對姥姥的愛。她是在用心的給我講故事，也許當(dāng)時她是想不到這些故事給我?guī)淼挠绊懙摹Ｊ裁醋分＼嚾ヌ锢锔苫?、什么山上的美景、可愛的小棗，童年快樂的玩伴，這些讓我知道了積極樂觀是人生應(yīng)有的態(tài)度。 媽媽從來講不出“頭懸梁、錐刺股”的典故，也講不出“榮登榜首、關(guān)耀門楣”的豪言壯語，更沒有逼我秉燭學(xué)習(xí)、苦口婆心的勸導(dǎo)。 你可別以為我說的是哪位名人，我所說的教育家是我媽媽 —— 一個不識字的農(nóng)村婦女。稍大一點(diǎn)就要和成人一樣去勞動。笑容一直縈繞著她，也感染著媽媽身邊的人。那年姥姥背地瓜回家的時候，將最后的一些裝了滿滿的一筐，在勞累了一天后，用力的背起最后一筐地瓜的時候體力 不支，累的吐了血。這或多或少受到了媽媽的影響。有一年姥姥存了幾棵大蔥，那在現(xiàn)在人看來不屑一顧的東西，當(dāng)時卻是人間美味。生活在物質(zhì)匱乏的年代，受過那么多的苦卻保持著一顆愛人的心。媽媽是個中心人物。但是我知道她承受的痛苦比誰都多。 第二篇：感恩征文：最好的教育家 感恩征文范文：最好的教育家 你可別以為我說的是哪位名人，我所說的教育 家是我媽媽 —— 一個不識字的農(nóng)村婦女。稍大一點(diǎn)就要和成人一樣去勞動。笑容一直縈繞著她，也感染著媽媽身邊的人。那年姥姥背地瓜回家的時候，將最后的一些裝了滿滿的一筐，在勞累了一天后，用力的背起最后一筐地瓜的時候體力不支，累的吐了血。這或多或少受到了媽媽的影響。有一年姥姥存了幾棵大蔥，那 在現(xiàn)在人看來不屑一顧的東西，當(dāng)時卻是人間美味。生活在物質(zhì)匱乏的年代，受過那么多的苦卻保持著一顆愛人的心。媽媽是個中心人物。但是我知道她承受的痛苦比誰都多。 第三篇：最好的教育家感恩征文 最好的教育家感恩征文 在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。