【正文】 ” 教育如果沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。我由衷感謝 百色學(xué)院 為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)， 以下是 我在這次 實(shí)踐 培訓(xùn)中的 體會(huì) 。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí)，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí)。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。教師要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的 楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新 ?“學(xué)然后知不足，教然后知困 。 新時(shí)代中國教師的神圣職責(zé)是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。 （ 3）“愛的教育”成為教育的主流。各類特長生多次獲獎(jiǎng)，教師也多次在全國市級(jí)、 A 級(jí)課大賽中獲獎(jiǎng)。 （ 4）“國培計(jì)劃”專家不但告訴我們“學(xué)什么”，而且 結(jié)合實(shí)例，告訴我們“如何做”、還告訴我們“為何要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。 （ 2）使我 了解了當(dāng)前小學(xué)學(xué)科課程改革的發(fā)展趨勢，進(jìn)一步深化并掌握了新課程改革的理念、知識(shí)與方法，更深入認(rèn)識(shí)了小學(xué)新課程改革的現(xiàn)狀、問題與目標(biāo)。 56 天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長； 56 天來我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵(lì)。通過調(diào)研，我們作登學(xué)習(xí)小組為作登的數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀深感不安，也明白了此次培訓(xùn)的重要性和往后我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤著我們的心田，使我們的心境豁然開朗。 在專業(yè)知識(shí)提升模塊，《構(gòu)建課改體系，走好課改之路》、《當(dāng)淺談如何構(gòu)建新課堂》等專題講座，讓我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，為我們開辟了新視野，使我們理解了在當(dāng)前教育形勢下所應(yīng)有的前瞻性和科學(xué)發(fā)展觀。今后的我一定加倍努力，為教育事業(yè)作出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)，成為一位名副其實(shí)的鄉(xiāng)村骨干教師。因?yàn)樗麄冊诜彪s的日常工作中還要承擔(dān)公開課給我們學(xué)習(xí)和討論，真是要付出不少心思和精力的。市教科所教研員（百色中學(xué)）的覃凌洲老師作了《構(gòu)建課改體系 走好課改之路》講座，讓我進(jìn)一步懂得新課程標(biāo)準(zhǔn)下是 把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以人為本，關(guān)注人的成長與發(fā)展，改變過去單純教師問，學(xué)生答的注入式教學(xué)。這些專家名師們都有一個(gè)共同的嗜好 —— 讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書多。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，相互促進(jìn)。教師把探究的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，學(xué)生才有機(jī)會(huì)充分展示自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)，充當(dāng)一個(gè)真正組織者、引導(dǎo)者和參與者的角色。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。通過座談匯報(bào)、隨堂聽課、實(shí)地參觀等形式，考察學(xué)習(xí)了 深圳市新的課改新的 思想新的理論和新的理念，借鑒 深圳特區(qū) 教育教學(xué)的先進(jìn)思想、先進(jìn)做法、成功經(jīng)驗(yàn)?！边@是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐心，卻不是容易的事。要成為一名教育科研專長骨干教師，這就要求我必須在一定行為規(guī) 范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終 身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。石巖公學(xué)是 廣東省一級(jí)學(xué)校 ，在學(xué)校一班人的共同努力下，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，已經(jīng)走在了全國先進(jìn)行列。在學(xué)習(xí)的過程中，大家還積極開展 交流研討，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì) ， 每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā) 學(xué)員的 熱議，每天都有不小的收獲，掌握更高的教學(xué)技能 ， 充實(shí)了 自己 。深刻感受到一個(gè)優(yōu)秀的教師不是單一的授課，而是要有多種多樣的課堂方式。以前，我重視經(jīng)驗(yàn)， 喜歡在課余看點(diǎn)教育理論書籍和教學(xué)雜志，感覺自己懂得不少， 很少吸收新鮮事物和信息 ，但聽完了專家教授們的 講座和報(bào)告之后，我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)得還有很多。及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。教師除了一方面要有豐富的知識(shí)外，更應(yīng)該具備高尚的道德、情操、人格魅力，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身的榜樣力量教給學(xué)生做人的道理。 通過培訓(xùn)我還深刻的意識(shí)到，教學(xué)并不是簡單的教而教，應(yīng)該從各方面進(jìn)行更新。 ?聆聽有思想的 聲 音 —— 參加國培心得體會(huì) 那拔鎮(zhèn)平王小學(xué) 林 吉 2020 年 11 月 8 號(hào)至 2020 年 12 月 19 號(hào)，我有幸參加了 百 色學(xué)院舉辦的小學(xué)教師“國培計(jì)劃”培訓(xùn)。比如我以前參訓(xùn)也有過“過橋米線”的時(shí)候，用囫圇吞棗、豬八戒吃人生果來形容是最好不過的了，帶著新奇出發(fā)，稀里糊涂參訓(xùn)，歸心似箭般“學(xué)成”歸家，結(jié)果還是猴子般玉米，空空如也。同伴互助往往流于形式，好話一大籮筐，卻隔靴搔癢，抓不到點(diǎn)子上；建議輕描淡寫如 打水漂，擊不中要害，生怕揭了別人短丟了自己的“鐵飯碗”。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng)，是因?yàn)槲覀儧]有用綠草去喂。充分認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。一天一天，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著：每兩個(gè)小時(shí)的大課，他們從來不坐，從來不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘。何校長的《堅(jiān)守與方向》更讓我看清了當(dāng)今課程改革存在的問題及處理策略，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到好課當(dāng)以“實(shí)”為載體（扎實(shí) —— 有意義；充實(shí) —— 有效率；豐實(shí) —— 有生成；平實(shí) —— 常態(tài)；真實(shí) —— 有遺憾），平常的課最能“養(yǎng)人”，它在維持教師職業(yè)營養(yǎng)的同時(shí)更能展示教師平常的功底，這才是教育的本真，因此堅(jiān)持課堂教學(xué)的本真，把每一節(jié)課上好，把課上得有效率，讓學(xué)生學(xué) 得更好，是我們追求的目標(biāo)。首先新課堂要把課堂還給學(xué)生，一是還主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，就是在繼承過去精講多練的基礎(chǔ)上，把“精講”更“精”，擴(kuò)展多練，加 強(qiáng)學(xué)生的談、問、思、議、講，讓學(xué)生從單純的“聽”中解脫出來；二是還主動(dòng)學(xué)習(xí)空間給學(xué)生；三是還主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具給學(xué)生，主要是教會(huì)學(xué)生思想的方法，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；四是還質(zhì)疑提問權(quán)給學(xué)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上提出他們想要問的各種類型和各種性質(zhì)的問題，老師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去解答和落實(shí)；五是還學(xué)習(xí)的評(píng)議權(quán)給學(xué)生，課堂上不僅師生評(píng)價(jià)，更多的是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。 一如既往地為農(nóng)村的教育事業(yè)譜寫新的戰(zhàn)歌！ 6 —— 百色學(xué)院“國培計(jì)劃” 廣西農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學(xué)能手培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn) 心 得 體 會(huì) 田東縣第二小學(xué) 李芝玲 有幸參加百色學(xué)院“國培計(jì)劃”廣西農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學(xué)能手培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中聆聽了專家們的報(bào)告，他們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的震憾。 在我的兩節(jié)實(shí)踐課中，我身體力行靈活運(yùn)用這些方法，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭高漲，趣味濃，氣氛活躍，效果好。一是聽課 10 節(jié)以上，寫好評(píng)課記錄； 二是撰寫觀摩課后感，體會(huì)深刻；三是上好兩節(jié)實(shí) 5 踐課，新課改理論和教學(xué)理念靈活運(yùn)用于課堂。實(shí)現(xiàn)了校園寬帶網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校，也是百色市的一所窗口學(xué)校。 教師只有走進(jìn)新課程，與課程改革共同發(fā)展，與學(xué)生共同發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。其實(shí)對(duì)過去角色的認(rèn)識(shí)并未否定，而是再認(rèn)識(shí)，討論，進(jìn)行了更深的反思深化。比如小學(xué)語文課中，以 “ 朗讀 ” 為教學(xué)切入點(diǎn)，深化文章內(nèi)涵，挖掘豐富的文化底蘊(yùn)。從而達(dá)到終身健康發(fā)展的教育目的。他說，教師要做到身體力行， “ 愛校如家，愛生如子 ” ，因?yàn)?“ 愛是最好的教育 ” ， “ 一份耕耘，一份收獲 ” 。給我一次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)與大家分享： 在為時(shí)兩 周的理論課的學(xué)習(xí)里，一共開設(shè)了十四門專題報(bào)告講座。口若懸河的講學(xué)，落落大方的言談舉止，新穎的例子，讓人回味無窮，我又感慨道： 年輕漂亮學(xué)術(shù)高， 畫龍點(diǎn)睛說課改。積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課程改革對(duì)全體教師提出了新的種種挑戰(zhàn)，有教育觀念上的挑戰(zhàn)，有教學(xué)習(xí)慣上的挑戰(zhàn)，有新的教學(xué)情景的挑戰(zhàn)，有對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備的挑戰(zhàn)，有信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，有新的學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)。 藝術(shù)論：教師的教學(xué)講究藝術(shù)，師生溝通藝術(shù)。 百色八一希望小學(xué)是一所歷史悠久具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，先前是紅七軍政治部的住址。彼此相互熟悉，相互交流，有說有笑。內(nèi)容如下： 真情的流露 有效的課堂 —— 如何朗讀深化內(nèi)涵感悟的閱讀課 朗讀是語文教學(xué)的重要藝術(shù)手段，賦有感情的朗讀，能繪聲繪色地表達(dá)文章的思想，真情流露的朗讀才能挖掘豐富的文化底蘊(yùn)。沿著我個(gè)人的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有的放矢地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。覃老師以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)深入淺出地對(duì)傳統(tǒng)課堂的弊端，什么樣的課堂才是新課堂，新課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別，如何構(gòu)建新課堂等做了精辟的分析和闡述，使我至今記憶猶新。盡管培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的 記憶和思考卻是永恒的。以“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度， 關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味” ！ 參加國培心得體會(huì) 平馬鎮(zhèn)中山小學(xué) 黃 正 我有幸在百色學(xué)院參加了 2020 年國家中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。一個(gè)聲音告訴自己：一定不能辜負(fù)這次培訓(xùn)！于是，每天認(rèn)真思考，記錄筆記，積極參與研討，精心完成研修手冊上的反思??日子一下變 得那樣充實(shí)，更有充實(shí)所帶來的一份踏實(shí)。只有這樣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成?？烧嬲苈鋵?shí)的教研實(shí)施過程卻微乎其微，原因之一是思想認(rèn)識(shí)不高，雖然口中不說，但心知肚明地認(rèn)為教研是走過場、是負(fù)擔(dān)的不是個(gè)別，甚至是能左右一所農(nóng)村小學(xué)的主力軍。否則，教育為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)將是一句空話。沐浴“國培計(jì)劃”的洗禮，我教育教學(xué)中老大難的頑疾必將得到根治，根治好頑疾的我一定竭盡心力，澆灌那株株渴望語文素養(yǎng)的花朵，給予其健康綻放的動(dòng)力。愛學(xué)生，視學(xué)生為自己的子女，無論對(duì)優(yōu)生和差生都要大愛、寬容。教學(xué) 必須民主化，教師和學(xué)生是平等的，不管學(xué)生成績好壞，品德是否有缺陷，都應(yīng)該受到同樣的尊重。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一堂好的課要做到“趣 — 活 — 實(shí) — 精 — 美”。在此我將自己學(xué)習(xí)過程中的一些感悟和收獲總結(jié)如下： 一、 聆聽專家講座，觀念深入啟示 在學(xué)習(xí)過程中，我們有幸聆聽了 多位教育名家的講座 。這次 國培計(jì)劃， 讓我有機(jī)會(huì)接觸到 這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師、學(xué)習(xí)到成體系的專業(yè)知識(shí) ，也使自己的思想觀念發(fā)生的根本轉(zhuǎn)變，更深切感悟 到只有不斷更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，全方位提高自己素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，我們的教育教學(xué)才能獲得發(fā)展 。其中現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合的很多優(yōu)秀課例讓人大開眼界，真正感受到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的重要作用，解決了很多我們傳統(tǒng)教學(xué)中無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)難題，模擬的各類情境和綜合運(yùn)用圖象、視頻、動(dòng)畫等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，跨越了時(shí)間和空間概念，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化抽象為直觀，化復(fù)雜多變?yōu)楹啙嵜髁恕Ｓ捎谒托闹笇?dǎo)，細(xì)心培育，班級(jí)很快成長為學(xué)校的尖子 15 班級(jí)，因而深得學(xué)生及家長的喜愛，得到了全校師生和各界的一切好評(píng)。走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。在這次培訓(xùn)中，聽專家名師的講座，下基地學(xué)習(xí)實(shí)踐，到特區(qū)考察學(xué)習(xí)等感受頗深，受益匪淺。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念，我們應(yīng)該和同學(xué)們交朋友，能夠放下架子、俯下身子與學(xué)生交流，傾聽他們的想法和心事，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然、更加真實(shí)，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體。在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。為期近兩個(gè)多月的培訓(xùn)實(shí) 18 踐，我感覺每天都是那么充實(shí)，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在充分尊重教師的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育觀念，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、教學(xué)理念、教育教學(xué)的新方式、方法來武裝每一位教師的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。這樣，學(xué)生才會(huì)興奮，主動(dòng)參與的積極性才能高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到充分地發(fā)展?！币虼?，教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思 ,它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而應(yīng)該是課堂實(shí)踐的自覺反思者。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。 七、形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 通過這次培訓(xùn)，讓我更加覺得教