【正文】 學校要求教師每月兩篇鋼楷，一篇毛筆字。 加強學習型團隊建設。個人一等獎兩名，二等獎三名。繼續(xù)加強對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。具體做到：備教材，備學生；精心設計師生互動內(nèi)容，面向全體學生，講導練用相互結(jié)合，使學生不同程度得到提高。 三、練兵活動取得成效 通過崗位練兵活動，大大提高了廣大員工對知識、技能的需求和 工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長 補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到練兵的重要意義。認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，增強教學的趣味性，努力達到教學的理想境界。這樣才能居高臨下，高屋建瓴?！弊鳛榻處煟绻皇亲x書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念?？偨Y(jié)如下： 一、熟悉了新課標，教材內(nèi)容，提升自身的理論基礎 .《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據(jù)。 擴大宣傳，營造氛圍 為使職工真正了解到練兵活動的重要性，使各考核單位從思想上重視此項活動，在每季度練兵活動開始之初，礦活動辦公室以抓好宣 傳和動員工作為中心，對練兵活動實行全程指導、報道，做到亮點突出，全方位、多角度反映活動開展情況、活動特色、活動成效等，具體做法有： 一、印發(fā)活動簡報，對各階段活動提出具體要求，指導練兵活動的開展； 二、編排崗位練 兵活動板報，及時將活動開展情況進行通報，達到相互交流、相互促進的目的； 三、加強對先進典型的宣傳力度，注重發(fā)掘和培植先進典型，發(fā)揮典型示范和引領(lǐng)作用，鼓舞士氣、激發(fā)熱情、樹立形象、擴大戰(zhàn)果。通過參加活動為自己定位，總結(jié)不足。 加強理論學習，領(lǐng)會精神實質(zhì)組織醫(yī)院職工深入學習文件精神，部署本院崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標與任務，為我院開展全員崗位大練兵做好準備。 三、存在的問題及今后工作的打算： 通過這次崗位練兵活 動，我們雖然取得了預計的效果，達到以學促的目的，但是也發(fā)現(xiàn)個別問題值得我們認真地思考：一是仍有部分員工對學習技術(shù)認識不夠，存在著能干好活就行，學習不學習一樣的消極思想。在這次崗位練兵活動中，我井采煤機運通的各個戰(zhàn)線上的機電人員全部參加了這次崗位練兵的學習，各隊代表參加表演賽，參加技術(shù)表演的 35 名選手，約占到我井技術(shù)人員總數(shù)的 30%，技術(shù)能量涵蓋到了 65%，屬于我井幾年來開展崗位練兵活動中規(guī)模較大，參加人員最多的一次。于 7 月 15 日，我們組織了井領(lǐng)導、機電專業(yè)人員組成了評審團、其他崗位上的技術(shù)員為嘉賓開展了電工、鉗工、焊接工的技藝大表演，經(jīng)過充分準備的 35 名機電方面精英，在我井機電隊進行了現(xiàn)場演練，演練的項目有 80n、 1 300 真空開關(guān)故障處理和接線室接線、裝配配電盤、電焊工的焊接等內(nèi)容才藝表演。 崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。 崗位練兵離不開網(wǎng)絡這一信息化手段。青年教師每年一節(jié)成長匯報課，學校領(lǐng)導、教研組長及組員要從備課、上課、說課反思及現(xiàn)場教育教學相關(guān)問題等方面問答對青年教師給予評價指導。 二、依托校情、建章立制、措施保障 我們依據(jù)教師的專業(yè)技能，堅持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態(tài)性、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團隊學習制、校本培訓制、過程管理制、考核評估制、科研課題制，校長負責制，做到人人見行動，人人有收獲。 總之，練兵強技，比武選優(yōu)。 加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續(xù)和深化，是加強醫(yī)療技術(shù)隊伍建設和提高專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑，為此，全院職工人人參與，低年資醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)基本技能、基礎知識的訓練，具有一定資質(zhì)和臨床實踐經(jīng)驗的醫(yī)師側(cè)重 中醫(yī)理論專題講座和臨床代教，學科名優(yōu)骨干醫(yī)師側(cè)重職工思想教育、醫(yī)德醫(yī)風教育及中醫(yī)臨床實踐知 識培訓，使不同層次的醫(yī)務工作者都有不同程度的提高，促進我院專業(yè)技術(shù)水平的提高。以提高護理隊伍整體水平為目的，以實實在在的“練一練”、“比一比”的形式促進全院廣大護理人員勤學苦練基本功。要堅持“以培訓育人、制度管人、監(jiān)督塑人為目的，在全面、準確了解崗位練兵活動進度的 .基礎上，針對薄弱環(huán)節(jié)及時制定整改措施，查缺補漏，并制定“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一評比”的練兵考評工作機制，做到調(diào)動積極性與鞭策后進相結(jié)合，真正 把在崗位練兵和平時工作中涌現(xiàn)出的適應工作需要、崗位要求、埋頭苦干的好職工選拔出來，進一步促進職工的成長，調(diào)動廣大職工工作發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。 制定練兵活動計劃 自練兵活動開展以來，活動辦公室緊密結(jié)合工作實際，科學部署，精心組織，把崗位練兵作為當前培訓工作的一項重要內(nèi)容來抓，明確了活動 的指導思想、主要內(nèi)容和方式方法，分四個季度分別對宣傳組織動員、崗位練兵競賽和總結(jié)表彰評比三個階段的任務進行了具體部署，切實做到了學有計劃、練有安排，有力保證了此項活動整體推進、扎實有效、不走過場。 進一步提高了非法出版物的鑒別能力。為了使每個隊員都意識到執(zhí)法程序和法律文書的重要性，進一步完善執(zhí)法程序和法律文書制作，我隊首先認真學習了總隊關(guān)于執(zhí)法程序和法律文書制作的有關(guān)要求，開展討論并尋找差距，在此基礎上自己隊里進行法律文書制作模擬比賽，并為此進行了充分的準備。 搞好一次非法出版物鑒別培訓：隨著社會的進步、物質(zhì)生活水平的提高，出版物市場越來越繁榮，非法出版物的類型也是越來越多，盜版的層次、質(zhì)量也越來越高，我們需要不斷學習才能正確區(qū)分非法出版物，從而提高工作效率。法規(guī)學習培訓我們采取條線分管隊員主講、集體討論的形式，促使分管隊員對自己分管條線的法規(guī)條例全面的掌握和了解，提高了隊員熟悉并靈活運用條例的能力。為適應文化市場的發(fā)展變化，國家先后制定、修改了音像、演出、娛樂、電影、網(wǎng) 絡市場等行政法規(guī)及相應部門規(guī)章，發(fā)布了《文化市場稽查暫行辦法》、《文化部文化行政處罰程序規(guī)定》、《文化市場行政執(zhí)法錯案責任追究暫行辦法》等三個專項執(zhí)法規(guī)章，使各市場門類實體、程序法規(guī)基本齊備。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是幫大家整理的崗位練兵活動總結(jié) 7 篇，希望能夠幫助到大家。特點一，市場經(jīng)濟的發(fā)展和人民群眾文化需求的增長，促使文化市場門類日益增多，經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，使稽查管理的范圍越來越廣；特點二，文化市場行政審批制度的改 革放寬了相當一部分經(jīng)營活動的市場準入條件，有的甚至取消了經(jīng)營許可審批，使稽查的難度越來越大；特點三，城市文明程度的提高、文化市場的繁榮發(fā)展同樣促使著經(jīng)營者法制觀念的提高，對稽查工作的要求越來越高；特點四，科學技術(shù)日新月異，在社會生活各個領(lǐng)域的結(jié)合越來越緊密，應用越來越迅速。而我們的稽查隊伍法規(guī)制度掌握相對不夠完善，應用相對不夠靈活。做完 試卷后當場把試卷封好交由總隊領(lǐng)導批卷。題目由總隊出，每個隊員都參加了比賽。崗位練兵活動使我們進一步熟悉并掌握了文化稽查的法律法規(guī)，從而真正保障了法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，使執(zhí)法工作有法可依。所以我們要在隊伍建設上再接再厲，繼續(xù)狠抓崗位練兵，不斷加強業(yè)務素質(zhì)，與時俱進，不斷開創(chuàng)文化稽查工作的新局面。本年度崗位練兵分為四季度四個階段實施，每季度還制定了具體的練兵計劃和考核方案，逐步加強練兵深度和力度，使崗位練兵成為塑合格隊伍的有效途徑。 立足崗位，重抓實效 我們要以“立足崗位、切合實際、因崗施教、注重實效”為基本要求，使練兵活動與工作實際緊密結(jié)合，通過練兵促進工作效率，通過工作檢驗練兵效果，做到在實際中訓練，在實干中提 高，結(jié)合現(xiàn)實需要和崗位工作實際，找準存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極補正，注重成果轉(zhuǎn)化，提高練兵質(zhì)量；要嚴格遵循各階段練兵活動規(guī)定的步驟和時間安排，步步推進，要在全面抓好理論學習、培訓的基礎上，突出重點，體現(xiàn)特點，要做到“個個學習，人人練兵”，切實提高全體職工的業(yè)務能力和綜合素養(yǎng)。為提高我院職工的整體素質(zhì)，我院于 20xx年 6 月份全面啟動了醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵活動，現(xiàn)就工作開展情況匯報如下： 一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障以提高醫(yī)務人員技術(shù)能力為主線，以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹形象”為主題，以醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員為主體，以臨床醫(yī)技組、護理專業(yè)組、急救專業(yè)組為基本單位，開展基于崗位性質(zhì)、基于存在問題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動。 以臨床實際工作為突破口，提高臨床實踐臨床實際工作是崗位兵練兵活動的重點，醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為重點，要求醫(yī)務工作者在臨床實際工作中有過硬的本領(lǐng)，和較高的安全警覺意識，始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位，臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標準去要求和考核，并與績效工資相掛鉤，確保了該項工作的落實。 一、領(lǐng)導重視、組建機構(gòu)、落實責任 接到上級文件后，校長親自召開了領(lǐng)導會議，組建了崗位練 兵組織機構(gòu)，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實責任，做到領(lǐng)導主抓有的放矢、教師訓練有章可循。主要有幾下幾點做法： 以解讀課標、解析教材為突破口，提高學科專業(yè)能力。在學校下發(fā)的必練模塊學習中，我校要求教師每周進行一次粉筆字評比，每月進行一 次學科技能展示 (如理化生教師的實驗操作，英語教師的口語對話，數(shù)學教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等 )，每學期寫一本硬筆書法，每學期最少制作 3 個教學課件，每學期至少參加一次說講評活動，每學期開展一次教師論壇活動。 依練兵手冊、教師時時自我充電，主動提高專業(yè)素養(yǎng) 教師練兵手冊以電子稿形式在教務處專用機上，教師通常自主學習，根據(jù)自身需要尋找材料，學校則指導教師重點學習的內(nèi)容，不同程度的教師個人根據(jù)自身實際和專業(yè)