【正文】 為查漏補缺積累素材。 模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。 注重解題后 的反思。專 題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。 加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教 學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。 （八）加強初三年級學(xué)業(yè)考試題，準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、探究實驗、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論，我們 要加以實施。 繼續(xù)參加校本教研，增強教師的研究意識、合作精神。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究活動方案的設(shè)計和實施；探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合；要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。 實施差異教育，就是針對學(xué)生差異，因材施教，促進學(xué)生富有個性的健康發(fā)展。努力打造“和諧課堂”，努力實現(xiàn)“三維” 目標(biāo)的和諧；課堂教學(xué)過程的和諧；教學(xué)進度與教學(xué)難易度的和諧；師生關(guān)系的和諧；生生關(guān)系的和諧；學(xué)生身心的和諧；課堂教學(xué)氣氛的和諧；課內(nèi)與課外的和諧；學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。 第四篇：初中生物教師工作計劃大全 教師工作計劃 渠縣拱市鄉(xiāng)中心學(xué)校胡永超 一、指導(dǎo)思想 堅持科學(xué)發(fā)展觀，以先進的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，繼續(xù)開展“和諧高校、思維對話”型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動，借鑒和學(xué)習(xí)先進的教改經(jīng)驗，加強教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索，深化課堂教學(xué)改革；加強探究性教學(xué)的實踐和研究，積極進行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運用，堅持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。教師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學(xué)生親自參與和實踐。 （三）積極進行差異教育的探索與研究，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個性。 繼續(xù)推進“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)。 繼續(xù)開展生物課題研究 期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進行匯編和參評論文評選活動。 繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。 初中生物教師工作計劃 5 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。 四、學(xué)生情況分析 八年級班僅有二，三十個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績在八年級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。 繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 四、教學(xué)要求： 重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù) 。加強情感教育 。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高 。 調(diào)動學(xué)生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。 四、教學(xué)方法 繼續(xù)深入學(xué) 習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對老師不熟悉，老師對學(xué)生更不熟悉。 處理好講評與考試的關(guān)系。 批閱要及時。 專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題要有代表性，切忌面面俱到 。 積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng) 驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。 抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。 認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決 學(xué)生存在的問題。 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 在繼續(xù)抓好 課改 實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對 課改 的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視探究性報告的撰寫和交流。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。精心設(shè)計導(dǎo)語 。 六、教學(xué)進度 按教育體育局的進度進行 初中生物教師工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想： 通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考 。 做好學(xué)生的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學(xué) 生對生命的起源進行了解，難點是學(xué)生對古代生物知識的認(rèn)識不足。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時時鼓勵學(xué)生，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手操作能力、觀察能力和實驗?zāi)芰Γ刂贫ㄈ缦鲁跞锵聦W(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué) 期的生物學(xué)教學(xué)工作。 歸納學(xué)生知識的遺漏點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使 其冒尖，以提高中考優(yōu)秀率。 專題的劃分要合理，專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。 加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主 學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考 。 積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。 注重解題后的反思。 模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。為查漏補缺積累素材。 二、學(xué)生情況分析 九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握。 三、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中第一范文網(wǎng)生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《第一范文網(wǎng)生物的多樣性和保護》兩個單元。第二單元，知識比較簡單，主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護生物的感情。 充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。運用生動的語言 。 為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材 中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的 課改 經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化 課改 新成果，并完成好相關(guān)的課題。 大力倡導(dǎo) 問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長 的教育科研觀。 積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。 在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 四、本學(xué)期教研活動安排 積極參加每周的教研組活動。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題 。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。 評分要狠。 備注： 1。 因此學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學(xué)生有目的探究。 充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)?；虺尸F(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境 。 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展 。 按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣 的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。 繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并 在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。 在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。 繼