【正文】 每次召開行政會議和級部主任會議后，及時認真?zhèn)鬟_，組織貫徹落實。”也常常在晚上九十點鐘，還在沙啞著嗓子與住宿生家長交流孩子在校的表現。一直潛心研究低年 級學生的心理特征與認知規(guī)律，努力形成活潑、輕松而扎實的教學氛圍。最后，我們六年級級部在新的學期開始將一如既往地聽從指揮、服從安 排、踏實工作，勇于創(chuàng)新。班主任工作不僅需要愛心和智慧，我們更注重身教。注重培養(yǎng)學生健康向上的精神風貌和端正的學習態(tài)度，對那些表現突出的學生我們在班級、級部上重點表揚，對那些表現尚不夠理想的學生由班主任、科任教師反復教育。 積極組織和參與 學校舉辦的第一屆藝術節(jié)，其中課本劇《小紅帽》英語童話劇獲一等獎，受到了同學們的喜愛。經過一段時間的嚴格管理，課間秩序很好。每次月考后針對不同層次的學生召開小型家長會，全面促進教學。首先感謝六年級全體老師對我工作的支持，是他們的大力支持和配合才使得我們年級組的各項工作工作順利開展，也感謝各位領導對我的信任。演出的成功使我們歡欣，使我們鼓舞，使我們感受到了團結的力量。就說今年的元旦聯歡晚會的節(jié)目準備工作吧，接到通知后，老師們自覺地就組成了青年組和中老年組。 8 位在職教師，年齡雖較大，對待工作卻像青年教師一樣認真。剛踏上工作崗位的 xx、 xx、 xx 三位老師也不 服輸，在自己不斷摸索的同時，還不斷地向他人取經，使自己管理的班級一步步步入正軌。這些教師都能做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極工作。有領導的鼓勵和信任，有老師們的配合和理解，有班主任的鼎力支持，年級工作在新的一年新的學期一定會更上一層樓。常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，實行班級管理明細化，發(fā)現問題及時解決；學習方面要求制定提高班級學習成績的具體措施；發(fā)揮家長的作用，召開部分家長會或把個別家長請到學?；蛲ㄟ^其它方式溝通學生的教育問題；和每位同學談話和學生一起制定今后的努力方向。作為年級主任，我深感肩上的責任重大，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認可和支持。團結就是力量，團結才能出成績。最后，五年級級部提前恭祝 篇三： xx 年小學年級主任述職報告 首先，我向大家說一聲、“新年好”。并以此評選流動紅旗班級。經常和教師談心，交流，向他們取經。因為工作頭緒較多，我常常感到會忘記什么事情，因此我向高年級李思光等老班主任學習，采取了培養(yǎng)干部 的辦法，這些班長、組長、排長幫了我不少忙： 課間、外堂課、放學時間班里的內務整潔這是組長、排長的功勞。還好，齊寧老師、黃元靜老師、王翠華老師等級部很多老師親切的幫助著我，胡校長、梁主任等領導們又及時的指導我，使我在工作中不斷的進步。為了管理好本級部的教育教學工作，經常跟本級部的老師、學生交流、談心、探討 ，了解情況，介紹經驗，提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。所做的這些，目的只有一個： 一切為了孩子，為了對得起“好老師”稱呼。在課 堂上，努力創(chuàng)設平等、和諧民主的學習氛圍，讓每個孩子從幼兒園的玩耍中自然巧妙地過度到小學階段的快樂學習中。這就是我的工作，平凡而瑣碎，不值一提，今后的日子里，我將一如既往地在大家的 扶持下走下去。從集會紀律、上操質量、課間活動、教室及公區(qū)衛(wèi)生、值勤檢查、放入學隊這些方面規(guī)范學生的行為。學生的行為習慣，思想意識尤為重 要。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。 篇二：小學級部主任述職報告小學級部主任述職報告 小學級部主任述職報告在領導的信任與栽培下，在老師們的親切鼓勵下，本學期我擔任了四年級級部主任職務。 （ 2）分 析學情，查漏補缺，糾偏抓差。因此，我們繼續(xù)從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進校門要求，室內外衛(wèi)生，日常生活，規(guī)范學生文明行象；從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學?；顒拥?，做到有要求，有布置，有檢查，有總結，有評 比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。四級部在學校領導的正確領導下 ,在全體班主任及任課教師的團結協作下，四年級級部圓滿完成了學校和年級組的工作計劃和任務。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。 二、學生管理方面主要做了以下工作： （ 1）強化養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣。加強級部執(zhí)勤力度，配合學管部做好養(yǎng)成教育。因此在日常管理 過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會議，依靠班干部了解各班情況，并及時提出指導意見，讓班干部具體實施。作為四年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年 級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同事們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。不讓一堂課空堂、圓滿完成學校交給我們的任務已成為我級部老師的共識。否則，發(fā)現作弊現象，一定嚴 加處理。學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。這四年來，我一直堅守在低年級語文兼班主任的崗位上。這些 瑣碎的工作需要大量的時間和精力： 常常在下班后到幼兒園接兒子回家，面對兩位老師對一個孩子的陪護，我只能滿懷歉意地笑笑說： “不好意思，今天又來晚了。在整個學校管理中，級部主任應是聯結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑?，F將我這半學期的級部工作情況向領導老師們匯報一下： 一、思想態(tài)度對于這樣一個職務，我接受起來是誠惶誠恐。 二、做好班主任工作 做好班主任工作，樹立良好的個人形象正如胡校長經常提到的一句話“打鐵先要自身硬”，我知道作為一名級部主任首先要自身業(yè)務過硬，特別是班主任工作，我要比以前更加努力。各種資料的收集整理、班級內務、來自各級各部的各種任務的布置傳達，除了我做好自己班里的一份，還時刻不忘整個級部。 加強級部執(zhí)勤力度，配合學管部做好養(yǎng)成教育。 隨時 進行班主任工作交流，取長補短，提高班主任的管理水平。其次，為了進一步強化課堂管理，我還利用空堂時間巡視班級上課情況，發(fā)現有學生在課堂上不專心學習，除當堂提醒還要課后教育。作為年級主任我總是用真誠之心對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師。 二、存在的問題 管理年級工作方法不夠多樣化，力度不夠大。加大學生教育管理力度，凈化