如何樹(shù)立班主任的威信－德育講座的發(fā)言稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 看一個(gè)人的家庭情況，就會(huì)對(duì)一個(gè)人多一些了解。 平等對(duì)待學(xué)生表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 是對(duì)所有人的平等，無(wú)論男女，學(xué)習(xí)成績(jī)好還是不好，毛病多還是毛病少，要把他們放到一個(gè)同等的位置去教育，尤其在違犯紀(jì)律時(shí)，我們要只對(duì)事不對(duì)人，學(xué)生才會(huì)心服口服，從心里敬佩你。 學(xué)生的一切正確的行為不是自發(fā)形成的，必須通過(guò)班主任的約束和自身影響來(lái)實(shí)現(xiàn)，班主任事必躬親，以身作則，班主任的威信就會(huì)樹(shù)立起來(lái)。對(duì)一些屢教 不改，在班級(jí)中威信又不高的學(xué)生，用集體教育的力量效果更好。 有些人提出建議對(duì)船主進(jìn)行教育和制裁，但仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。像平時(shí)我們始終強(qiáng)調(diào)的不要隨地扔紙，要順手撿起地下的爛紙，要講文明，不要說(shuō)臟話(huà)，學(xué)生聽(tīng)了嗎？其原因就是我們沒(méi)有抓住教育的實(shí)質(zhì)，沒(méi)有講清它們的危害和影響，當(dāng)然這里面也存在一些社會(huì)因素。 那么如何樹(shù)立班主任的威信？ 一、我認(rèn)為班主任首先具備兩個(gè)高水平 第一個(gè)高水平就是教學(xué)能力，班主任必須是一個(gè)教學(xué)能手。威嚴(yán)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，而威信使學(xué)生親而近之。《如何樹(shù)立班主任的威信》－德育講座的發(fā)言稿 《如何樹(shù)立班主任的威信》－德育講座的發(fā)言稿 各位親愛(ài)的老師們： 下午好，今天我談的題目是新時(shí)期如何樹(shù)立班主任的威信 ,多年的班主任工作讓我始終思考的一個(gè)問(wèn)題，就是班主任的威信，說(shuō)實(shí)在的，年輕時(shí)非常羨慕老班主任，認(rèn)為老班主任，年齡大，經(jīng)驗(yàn)多，往學(xué)生面前一站，學(xué)生就敬畏，那時(shí)總感覺(jué)年齡就是威信，當(dāng)時(shí)自己發(fā)誓，等我成了老班主任，照樣干得好，現(xiàn)在自己真的成了老班班主任，又認(rèn)為年輕好，年輕是資本，精力充沛，思想新，能拉近與學(xué)生的距離，容易和學(xué)生溝通。威信主要是通過(guò)班主任的人格魄力、教學(xué)能力、知識(shí)基礎(chǔ)、教育藝術(shù)等方面，讓學(xué)生敬佩以至于贏得學(xué)生的信任和尊重。 俗話(huà)說(shuō)：打鐵還靠自身硬。所以我 們對(duì)學(xué)生的教育必須逐漸引入到愛(ài)國(guó)家和愛(ài)民族的教育上來(lái)，真正達(dá)到這一點(diǎn)，學(xué)生會(huì)動(dòng)力無(wú)窮。最后有人提出來(lái)，以到澳洲上岸的人數(shù)來(lái)計(jì)算報(bào)酬，無(wú)論在英國(guó)裝多少人，到澳洲上岸時(shí)再清點(diǎn)人數(shù)，這樣船主積極聘請(qǐng)醫(yī)生，準(zhǔn)備藥品、改善伙食，使犯人死亡率減少到 1%。比如一個(gè)學(xué)生違紀(jì)，我會(huì)和他說(shuō)晚飯后征求班級(jí)同學(xué)們的意見(jiàn)，舉手表決。有一次班主任會(huì)王文霞老師談到一份調(diào)查，有 90%多的老師說(shuō)愛(ài)他的學(xué)生，而學(xué)生反饋的信息是只有 10%的學(xué)生承認(rèn)老師熱愛(ài)他們，為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的反差阿？原因就是我們的老師不是真正的理解學(xué)生，沒(méi)有把自己置身于學(xué)生之中，犯了錯(cuò)誤大呼小叫
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