每天教學反思[大全五篇]-免費閱讀
【正文】 過了一會兒，我在班 上給孔巖道了歉，告訴孟文迪以后要小心。“不是我弄壞的 !”孔巖馬上站起來反駁。原來，小朋友玩娃娃家的游戲時，把小碗碰到了地上，孟 文迪不小心給踩破了。我愛這群天真可愛的孩子，是他們給我?guī)砹藲g笑，是他們讓我的生活變得豐富多彩而富有意義 ! 孔巖這件事讓我明白：千萬不要對孩子有成見，孩子每天都是新的 ! 第四篇：孩子每天都是新的教學反思 帶孩子自由活動后，剛剛走進教室，就發(fā)現(xiàn)娃娃角的一只 小碗壞了?！泵衔牡??班里最老實、聽話的孩子 ?我把頭 轉(zhuǎn)向孟文迪，用懷疑的眼光看著她。我要說我們教師每一天也是新的，因為我們面對著的是朝氣蓬勃的生命，面對著的是日新月異的孩子?！? 下課后，我留意到這個女孩子馬上拿出了一張紙，不知在寫著什么。這也算是對大家的一次考驗吧。 本節(jié)課其實還可以設(shè)計一些節(jié)奏游戲和打擊樂器的伴奏，來豐富教學的環(huán)節(jié)，這點以后要多注意，讓學生在玩中學，給學生營造輕松愉快的課堂氛圍。在打節(jié)奏的同時，強調(diào)四四拍的恒拍，讓學生明白四四拍每一小節(jié)有四拍，每一個不同節(jié)奏型的 單位拍和恒拍要對應起來。 教學反思是教師自身發(fā)展過程的重要環(huán)節(jié)，是提高自身的業(yè)務(wù)水平，改進教學實踐的教學方式。采用小題訓練、限時訓練來培養(yǎng)學生的時間觀念、準確度觀念；采用專題訓練來培養(yǎng)學生對知識 體系的系統(tǒng)認識，真正做到以點到面的全面認識；采用錯題訓練培養(yǎng)學生的敏感程度，糾正他們對知識認識的偏差。學生只有通過討論、探究才能真正地從老師的依賴中走出來，才能培養(yǎng)自己的動手、動腦能力，才能真正成為學習的主人。我愛這群天真可愛的孩子，是他們給我?guī)砹藲g笑，是他們讓我的生活變得豐富多彩而富有意義 ! 孔巖這件事讓我明白：千萬不要對孩子有成見，孩子每天都是新的 ! 第二篇：教學反思每天十分鐘 1 教學反思每天十分鐘 新建二中老師的工作很忙很累，可是每天再忙再累，我們也要給自己留余十分鐘的時間來思考當天的教學過程?！泵衔牡??班里最老實、聽話的孩子 ?我把頭 轉(zhuǎn)向孟文迪，用懷疑的眼光看著她。我要說我們教師每一天也是新的，因為我們面對著的是朝氣蓬勃的生命，面對著的是日新月異的孩子?！? 下課后，我留意到這個女孩子馬上拿出了一張紙，不知在寫著什么。這也算是對大家的一次考驗吧。 本節(jié)課其實還可以設(shè)計一些節(jié)奏游戲和打擊樂器的伴奏，來豐富教學的環(huán)節(jié)，這點以后要多注意，讓學生在玩中學，給學生營造輕松愉快的課堂氛圍。在打節(jié)奏的同時，強調(diào)四四拍的恒拍，讓學生明白四四拍每一小節(jié)有四拍，每一個不同節(jié)奏型的 單位拍和恒拍要對應起來。由于演唱形式與以往不相同，所以在開始我就設(shè)置了問題，讓孩子們聽完歌曲后來說說，這首歌曲與以往所學的歌曲有什么不一樣？學生們很容易發(fā)現(xiàn)，這首歌曲不像我們之前學習的歌曲那樣有旋律、有音高，這首歌曲全部是節(jié)奏，按節(jié)奏說出來的。把所有的節(jié)奏熟悉以后，再帶著學生加入歌詞，自己來說一說，手上依舊打著恒拍，鍛煉孩子們的節(jié)奏穩(wěn)定性。”放下電話，我陷入了深思。我略一遲疑，馬上對同學們這樣說：“由于一切對我來說都是新的，所以每個孩子在我眼中都是最棒的。接下來這個孩子的變化讓我更加欣慰：每節(jié)數(shù)學課坐的 最端正的是她；聽講最投入的是她；作業(yè)寫的最認真的是她；收作業(yè)最及時的是她，而且誰交誰沒交她記得一清二楚。 一看是孔巖，我當時就火了，這個孩子，調(diào)皮搗亂，幾乎天天給老師惹麻煩，一批評，他就擺出一副“不是我”的被冤枉的樣子。 這件事，對我的觸動很大，也引起了我的反思：孩子們不明真相，為什么會說是孔巖呢 ?我沒有弄明真相，為什么會對孔巖發(fā)火呢 ? 思來想去，答案只有一個，那就是“成見”。新課程的實施，我們教師要改變以往的“一言堂”、“滿堂灌”那種唱獨角戲的教學模式，而應設(shè)置問題或通過問題情境，激發(fā) 學生的創(chuàng)造激情，讓他們參與到課堂教學中來。從而在講
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