化作鄉(xiāng)中心幼兒園幼兒園財(cái)務(wù)工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 服務(wù)人員要積極主動(dòng)地接待家長(zhǎng)，做到微笑、耐心與誠(chéng)懇的 服務(wù)宗旨。為幼兒園搭好舞臺(tái)、鋪好地毯、氣球門(mén)、準(zhǔn)備好音響，調(diào)度協(xié)調(diào)指揮等。 以班級(jí)為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備工作： （ 1）家長(zhǎng)邀約（負(fù)責(zé)：幼兒園）各班教師提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備工作。 （ 3）加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，告知家長(zhǎng)幼兒園入園、離園時(shí)間和放假、開(kāi)學(xué)時(shí)間以及幼兒應(yīng)遵守的事項(xiàng)等，請(qǐng)家長(zhǎng)共同做好幼兒的安全管理工作。 高度重視，精心組織。有時(shí)不妨珍視一下自己，在自己的經(jīng)歷中提取有價(jià)值的東西。久而久之，有利于形成一個(gè)教師個(gè)性化的教學(xué)特色。如公開(kāi)課效果不好，教師往往會(huì)說(shuō)“這些孩子沒(méi)配合好”，這里面就要反思教師自己，你了解孩子以及他對(duì)于學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)和最近發(fā)展區(qū)嗎？活動(dòng)中你是一相情愿還是能顧及幼兒獨(dú)特的想法與感受呢？你的提問(wèn)語(yǔ)言能夠讓幼兒明了你的要求和意思嗎？教師要學(xué)會(huì)從自己身上找原因、求對(duì)策。組織教學(xué)活動(dòng)可因教師一個(gè)有趣的開(kāi)頭而使課堂氣氛空前活躍；可因教師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)而令故事情趣大增；可因一種新的教法而獲得意想不到的效果；或者因?yàn)橹v得多坐得多而使幼兒索然無(wú)味；也會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)節(jié)的疏忽而開(kāi)了小岔走了彎路。 五、幼兒園要及時(shí)掌握災(zāi)情預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)信息，結(jié)合本單位實(shí)際完善安全工作措施和應(yīng)急預(yù)案，并確保責(zé)任、人員、必備物資的“三落實(shí)”，隨時(shí)處置災(zāi)害事故。一是要高度重視預(yù)防學(xué)生溺水事故工作。幼兒園立即對(duì)園舍、危險(xiǎn)墻體、危險(xiǎn)用品、危險(xiǎn)設(shè)施、危險(xiǎn)事件等因素進(jìn)行全面排查，排查工作要做到即查即改、不留死角、不留隱患。 二、在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想，這是自己政治素質(zhì)不高，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀解決不好的表現(xiàn)。 井然有序地完成了守校工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。 首先，我遵紀(jì)守法，為人正直，為了提高自身的科學(xué)理論水平，平時(shí)自學(xué)電腦知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外大事，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，電腦使我的生活過(guò)得充實(shí)起來(lái)。當(dāng)前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新 科學(xué)不斷問(wèn)世。一是成立防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，落實(shí)好幼兒園安全值班制度，保持信息暢通渠道。隨 著夏季的來(lái)臨，中小學(xué)生發(fā)生溺水事故又進(jìn)入了高發(fā)期，學(xué)生溺水身亡的事 故，有的是學(xué)生在上學(xué)途中到池塘邊捉魚(yú)蝦時(shí)失足溺水，有的是在雙休日學(xué)生到橋上玩時(shí)不慎掉入水中溺死，有的是學(xué)生在放學(xué)路上到池塘游泳時(shí)溺水。加大預(yù)防學(xué)生溺水事故的宣傳力度，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心預(yù)防學(xué)生溺水的良好氛圍。 教學(xué)反思說(shuō)到底是教師的一種自我意識(shí)、思維習(xí)慣、批評(píng)精神。相反，幼兒的注意情況、參與程度、疲勞狀態(tài)、個(gè)性特征和經(jīng)驗(yàn)差異等也反作用于教師。 四、找準(zhǔn)要點(diǎn)寫(xiě)特點(diǎn) 多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，上一節(jié)好課不容易，一節(jié)課要面面俱到更不可能。 總而言之，反思是強(qiáng)調(diào)教師從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師敢于挑自己的“刺”，是跟自己“過(guò)不去”，是主動(dòng)澄清和質(zhì)疑自己長(zhǎng)期以來(lái)賴以生存的教 學(xué)觀念和教學(xué)信念；反思是一種探究過(guò)程，“實(shí)踐的反思把經(jīng)驗(yàn)與理論的或哲學(xué)的探究結(jié)合起來(lái)了”，而這種探究是沒(méi)有終結(jié)的，反思者堅(jiān)信：教學(xué)只有更好，沒(méi)有最好。 二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。以提高幼兒 防溺水 意識(shí)。 一、活動(dòng)主題：“快樂(lè)六一，展現(xiàn)自我”文藝演出 二、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧蔽乃噮R演活動(dòng)，使
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